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（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第二单元　欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计(配套课件编号：70538).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：555216

上传时间：2020-06-02

格式：DOC

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关键词：: 音乐五线谱人教版四年级下册第二单元欣赏苗岭早晨教案教学设计配套课件编号 70538 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、苗岭的早晨一、教学目标： 1、积极地投入到乐曲的感受与理解中，展开联想，感受音乐所描绘的大自然的美，对民族音乐产生兴趣 2、用聆听、体验、模仿、探究、声势律动等方式感受乐曲。 3、听赏小提琴独奏曲苗岭的早晨,能记住小提琴的音色, 能根据音乐的情绪变化为音乐分段,并能用多种形式表现音乐的意境。了解作曲家陈钢。二、教学重点：能够划分音乐的段落，感受每个段落所表现的音乐形象教学难点：感受音乐音乐要素的变化三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：一、创设情境，导入新课。 1、复习歌曲唱山歌。齐唱。师生对唱。男女生对唱。 2、师：今天老师再带领大家到苗族的山寨中，感受一下苗岭
2、美丽的风光 3、导入新课：我们一起来听听这首乐曲给你什么样的感受？你知道是由什么乐器来演奏的吗？（出示课件：苗岭的早晨）二、聆听音乐，感受音乐。 1、初听音乐，初步感受音乐的情绪。 2、介绍乐曲，是由苗族的民歌歌唱美丽的家乡改编而成。 3、聆听歌曲飞歌，提问：这段音乐的情绪怎么样，歌中唱了什么？ 4、随音乐哼唱飞歌。三、分段赏析，目标落实。引子部分：这段音乐的情绪是怎么样的？描绘了一天中什么时间的景色？第一部分：飞歌主题改编 1、初听，提问：这段音乐的情绪怎样，表现了什么样的景色？ 2、复听，提问：你听到了谁的叫声？ 3、哼唱主题，学法指导：提示 3 与 b3，
3、教师在钢琴上弹奏这两个音，听辨效果有什么不同？第二部分： 1、初听，提问:对比与第一部分在情绪上有什么不同？ 2、哼唱第一主题欢歌。 3、复听，提问：第一主题出现了几次？ 4、哼唱第二主题,提问：你觉得第二主题表现的是什么？第三部分：聆听,提问：这段音乐与前面那段相似？四、完整聆听，表现乐曲。 1、完整聆听，总结 A-B-A 曲式结构。 2、思考：找出这首乐曲中哪一段是根据苗族民歌歌唱美丽的家乡的音调改编的？ 3、再听完整聆听，用自己喜欢的方式表现乐曲。分层：A 层模仿小提琴的演奏，B 层用自己喜欢的方式表现音乐。五、拓展延伸，完美结课。 1、了解作曲家陈钢 2、师：今天我们欣赏了小提琴独奏苗岭的早晨，希望同学们能够记住这首音乐，也希望同学们能够喜欢苗族的音乐文化

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