（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第二单元　唱歌-久不唱歌忘记歌-教案、教学设计(配套课件编号：b0d36).doc

1、久不唱歌忘记歌教案久不唱歌忘记歌教案 教材分析：教材分析： 久不唱歌忘记歌是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修 文县一带，该歌又以歌中衬词命名为咕噜山歌 。歌曲为五声音阶， 徵调式， 由上下两个乐句构成一段体结构。 歌曲中有许多十六分音符， 节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词风趣。 教学目标：教学目标： 1、通过学唱民族歌曲，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化， 增强民族意识。 2、能体会歌词中衬词对情趣的表现作用，并了解相关的音乐知 识， 用自然、 流畅的声音， 风趣地演唱布依族民歌 久不唱歌忘记歌 。 3、能主动的参与创编实践，对歌曲进行简单的填词续编或设计 不同的演唱形式。 教学重

2、点：教学重点： 引导学生掌握歌曲的节奏、旋律，唱清衬词，并能够吐字清楚而 流畅的演唱出来。 教学难点：教学难点： 续编歌词与演唱。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好 师：同学们好，很高兴这一节课能和你们一起学习。你们喜欢上 音乐课吗？那你们一定学会了很多歌曲吧？（你们真厉害）老师这里 有五个音，你们瞧瞧认识吗？（do re mi fa sol） 师：如果老师现在唱 do re mi fa sol 的旋律，你们能用 sol fa mi re do 的旋律与我对唱吗？ 发声练习 二、导入 同学们，在上课之前，刘老师请大家听赏一小段舞蹈音乐，你能 说出它是哪个地方哪个民族的吗？ （ 播放

3、舞蹈视频 掀起你的盖头来 ） 师：我们的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，目前聚集 着五十六个民族，每一个民族都有着自己独特文化魅力。今天，老师 就给大家带来了一首少数民族歌曲，它是一首布依族民歌，名字叫做 久不唱歌忘记歌 。让我们一起来听一听歌曲的情绪和速度，听一 听哪些歌词比较特别呢？（展示歌词，播放歌曲久不唱歌忘记歌 ） 三、感受音乐，学唱歌曲 1、初听歌曲范唱，整体感知歌曲 师：音乐听完了，哪位同学能够告诉老师，歌曲的情绪和速度是 怎样的？ 师：这位同学回答得很准确，情绪是欢快的、活泼的，速度是中 速稍快的。那哪些歌词比较特别呢？ 师：这位同学找的非常准确，老师用蓝色把它们标记出来

4、。既然 这些歌词这么特别还那么有趣，那到底是什么意思呢，你们想知道 吗？（生：想） 2、介绍衬词，理解歌词 师：同学们真可爱。其实，这些歌词叫做衬词。衬词在民歌中非 常多见，它在歌曲中没有实际的意思，但是衬词的运用却可以突出歌 曲的民族风格和地方特色， 同时对渲染歌曲的情绪， 加强歌词的语气， 烘托歌曲的气氛等方面都起着重要的作用。 正因为歌曲中大量运用衬 词，该歌又以衬词命名为咕噜山歌 师：现在，你们能找出真正的歌词吗？我们一起读一次。 师：同学们读的真整齐，老师仿佛看见了布依族人们在向我们招 手，那我们一起走进布依族吧！ 3、了解布依族 师：布依族主要分布在贵州、云南、四川等省，其中以贵州

5、省的 布依族人口最多，占全国布依族人口的 97%。布依族以农业为主，布 依族祖先很早就开始种植水稻，享有“水稻民族“之称。布依族人民勤 劳勇敢，他们相互帮助，热情好客，每逢遇到重大的节日时，会聚集 在一起举行盛大的仪式。可以说布依族的人民非常的热爱生活，也非 常喜爱音乐。 4、按歌曲节奏读歌词 师：好啦，了解了布依族，我们开始学习歌曲吧！首先请同学们 观察谱面，这是一首几几拍的歌曲？ 师：恩，四二拍。老师把歌词和节奏都挑了出来，请同学们模仿 老师来读一读第一段歌词。 （要求边读边打拍子） 注意：这首歌曲大量的运用了十六分音符 X，当四个十六分音符 连起来的时候，应读得均匀 XXXX。 XXXX

6、 XXXX X X X XX （按节奏读二三段歌词后完整读） 师：好，接下来我们看看歌曲旋律部分，请同学们跟老师学唱一 次歌谱，找一找上下两行旋律有什么相同与不同呢？ 5、学唱歌谱，找出旋律的相同与不同，了解“同头换尾”的发 展手法。 （要求：连续十六分音符节奏要唱得均匀，前八后十六节奏 和前十六后八节奏要唱得准确。 ） 师：这首歌曲是由两个乐句构成的一段体结构。这两个乐句在开 头是一样的，只是后面发生了变化，这种情况在中国传统民歌中叫做 同头换尾的发展手法。 师：我们跟着琴，用“啦”模唱一次旋律吧。 6、教师指导学唱歌曲第一段，学生自学二三段。 7、请同学唱二三段后岸原速度完整齐唱。 8、全

7、体同学起立随音乐完整演唱久不唱歌忘记歌 （注意音乐 情绪，表演唱） 四、音乐创编 1、师：同学们的歌声美妙极了，老师借着布依族的这首歌曲旋 律创编了一段歌词， 你们听好听吗？可是后面两段老师想邀请你 们一起参加，哪位同学能填一下后半部分的歌词？（学生填空并唱出 来） 2、随音乐伴奏分组歌唱 五、知识拓展 1、介绍我省恩施土家族苗族自治州。 师：同学们真的是太棒了，今天我们学习了贵州布依族的民歌， 其实我们湖北有一个地方是少数民族自治州， 叫做恩施土家族苗族自 治州。 2、介绍土家族苗族自治州，请同学们课下自行听赏龙船调 。 六、课堂小结 师：好了，五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一 家。每一个民族都是能歌善舞的民族，都有自己的特色，我们要爱自 己的国家，爱自己的兄弟姐妹,希望同学们今后能多去了解我们的民 歌,让我们的民歌音乐文化代代相传下去。