(五线谱)人教版四年级下册《音乐》第二单元 欣赏-小山羊-教案、教学设计(配套课件编号:918ac).docx
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- 音乐 五线谱 人教版 四年级 下册 第二 单元 欣赏 小山羊 教案 教学 设计 配套 课件 编号 918 ac 下载 _四年级下册_人音版_音乐_小学
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1、人音版小学四年级音乐上册羊肠小道教案及教学反思人音版小学四年级音乐上册羊肠小道教案及教学反思 教学目标 1、初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。 2、能感受管弦乐合奏羊肠小道各乐段的情绪并能联想到乐 曲所描绘的情景。 教学重点: 通过欣赏羊肠小道培养学生的音乐想象力。 教学难点: 分析管弦乐合奏羊肠小道的音乐结构。 教学准备 多媒体,录音机,磁带 教学过程: 激趣 音乐导入:听这是什么动物的叫声? 1、播放羊肠小道的引子部分的驴叫。 2.介绍作品名称及组曲大峡谷组曲。 欣赏 过渡语: 我们欣赏音乐的时候为什么能联想到某些情景呢?那是 因为音乐模仿了我们生活中的一些声音。 下面我播放几段音乐请
2、 同学们想一想,这些音乐模仿了什么声音? 教师: 播放小提琴模仿驴嘶鸣的音乐片段。 用椰壳表现驴蹄 声音的音乐片段。八音盒的音乐片段。表现流水的音乐片 段。 学生:聆听音乐并回答(教师不要用标准答案限制学生的联 想)。 教师:同学们的想象力很丰富,虽然大家联想的结果有所不同, 但都能从音乐中联想到一定的情景。 如果把这些音乐限定在特定 的环境之中, 那么大家的联想就可能会近似了。 现在我们一起来 欣赏美国作曲家格罗菲的一首管弦乐组曲 大峡谷 选段中的 羊 肠小道,听一听,这首乐曲表现了一个什么样的情景。 学生:聆听音乐并回答(参考答案:好像一个人骑着毛驴看着美 丽的景色,摇晃地走在小路上)。
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