（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第二单元　欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计(配套课件编号：e0343).doc

1、 欣赏课苗岭的早晨教学设计欣赏课苗岭的早晨教学设计- 课课 题： 苗岭的早晨题： 苗岭的早晨 课课 时：一课时时：一课时 课课 型：欣赏课型：欣赏课 教学目标：教学目标： 1. 了解苗族的民俗民风以及音乐文化特点。 2. 听赏乐曲苗岭的早晨 ，知道乐曲的演奏形式是口笛独奏，体会 乐曲情绪的变化，感受苗族独特的音乐特点。通过欣赏不同版本演 奏的苗岭的早晨开阔学生的音乐视野。 3. 能根据乐曲情绪的变化划分乐段，并能较好的感受各乐段的不同意 境。 教学重点教学重点： 聆听乐曲，感受乐曲的情绪变化。 教学难点：教学难点： 聆听乐曲，感受不同情绪带来的不同音乐感受。 教材分析：教材分析： 苗岭的早晨这

2、首乐曲是以苗族“飞歌” （苗族民歌中的一种体裁） 的音调为素材，具有鲜明的地方特色。它以别致的音调和效果独特的技法， 描绘了一幅人勤春早.百鸟啼鸣.绚丽多彩的苗岭晨景。 听起来令人赏心悦目. 浮想联翩，犹如身临其境。 学生情况分析：学生情况分析： 四年级学生已有一定的音乐感受能力和一些浅显的音乐技能。能按老 师的引导完成一系列教学任务。 教具准备：教具准备： 钢琴 教学课件 录音机 多媒体设备 教学过程：教学过程： 一 .学生律动进教室（爱我中华乐曲） 二 .师生问好 三 .导 入 师：同学们我们大家都知道我国是由 56 个民族组成的大家庭，那么 你们知道其中都有什么民族么？ 生： 师：同学们

3、知道的可真是不少啊！我国各个民族都有各民族的民风民 俗，以及不同的音乐文化特点，那么今天就让我们一同走进苗族去看一看 那里的民风民俗吧！ 四.新 授 【出示苗族风俗图片 介绍苗族】 师：苗族可以说是山美、水美、人更美，今天就让我们一同来欣赏一 首有关描写苗族的音乐作品吧！ 【出示课题苗岭的早晨 介绍口笛】 1. 初听乐曲 思 考：乐曲的情绪是怎样的？速度是怎样变化的？（自由缓慢- 欢快-缓慢） 生听后回答 2. 复听乐曲 思 考：根据音乐情绪的变化乐曲可以分为几个乐段？（三个乐段） 3. 分段细听 思 考：每个段落在速度、节奏、力度上都有什么变化？乐曲表现 了苗岭怎样的气氛呢？ 聆听乐段一 （

4、节奏舒展、速度缓慢自由、力度较弱 表现 了苗岭早晨的美丽景色和宁静的气氛） 聆听乐段二 （节奏活泼、速度较快、力度较强 表现了 苗族人民歌舞与劳动的场面和热烈的气氛） 聆听乐段三 （三乐段是一乐段的再现，使苗族山寨的美丽 景色仿佛又一次呈现在人们眼前） 4. 哼唱主旋律 主旋律一：略 主旋律二：略 5. 完整聆听乐曲： 学生用肢体语言来表现乐曲的情绪 五.欣赏拓展 师：同学们苗岭的早晨这首乐曲不仅仅是口笛演奏的.还有很多 版本演奏的比如：小提琴演奏的、钢琴演奏的、手风琴演奏的等等。 【播放小提琴版苗岭的早晨 】 学生边欣赏边用苗族舞蹈动作伴舞 六.课堂小结 师：同学们乐曲我们欣赏完了，你们在乐曲中都感受到了什么呢？ 生：谈感受 七.结束语 同学们苗岭的早晨这首乐曲以苗族“飞歌”的音调为素材，具 有鲜明的地方色彩，我们在音乐中感受到了一幅人勤春早、百鸟啼鸣、绚 丽多彩的苗岭晨景。这首乐曲还有很多的演奏版本，希望大家在课后感受 乐曲不同乐器的演奏风格，开阔我们的音乐视野。好这节课我们就上到这 里，让我们一同和苗岭说再见吧！同学们再见！