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（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第二单元　欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计(配套课件编号：70279).doc

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐五线谱人教版四年级下册第二单元欣赏苗岭早晨教案教学设计配套课件编号 70279 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、音乐欣赏苗岭的早晨教学设计一、组织教学：播放爱我中华的歌曲，学生走进教室。二、教学导入：师：同学们，就让我们在优美的音乐声中开始今天的音乐之旅吧！歌中唱的很好“56 个民族，56 枝花，56 个兄弟姐妹是一家”我国是一个多民族的国家，现在请同学们听听录音，歌曲中唱的是哪个民族？谁来说一说。教师播放录音，学生聆听。生 1：维吾尔族生 2：蒙古族生 3：傣族三、欣赏小提琴曲苗岭的早晨（一）初听全曲：你觉得这首曲子是哪个民族的歌曲？是用什么乐器来演奏的？你还仿佛听到了什么声？生：苗族；用小提琴来演奏的；清脆的鸟叫声. 师：如此清脆的鸟叫声是会是一天中的什么时候呢？（清
2、晨）（二）出示课题：刚才我们听到这首乐曲，就叫苗岭的早晨接下来让我们再次聆听，说说这首歌曲可以分为几个段落？是根据什么来划分的呢？生：可以分为 3 段，我是根据速度划分的，生：根据情绪来划分的。（三）分段聆听： 1.初听第一部分：请你边听边思考两个问题：（1）你仿佛看到了一个怎样的画面？（2）它的节奏是怎样的？具有苗族飞歌的特点，苗族飞歌是一种山歌体裁，它的音调高亢嘹亮，豪迈奔放，有强烈的感染力，是青年男女在隔山隔水的情况下，为互表诚意，邀约对方而放声抒怀的一种情歌。 2.再听第二部分，听一听第二乐段与第一乐段的关系是怎样的？乐曲所要表现的是什么场面？（重复、对比）多么欢乐的场面。苗族人民愉快劳动和喜悦的心情。跳一跳：加入一些苗族的动作来感受苗族的韵味。 3.拍一拍：加入节奏 X X X XX 为歌曲伴奏。 4.表现第二部分：跳一跳、拍一拍进一步感受苗族人民愉快劳动和喜悦的心情。 5.初听第三部分：这一段与哪一段乐曲相似？节奏、速度又是怎样的？仿佛又出现了一个怎样的画面？（重现了苗寨的锦绣山川和悦耳的鸟啼）四、拓展：口笛曲苗岭的早晨五、小结：音乐给你留下了怎样的印象？你想说些什么？在优美的音乐声中，美丽的风光里结束今天的音乐课吧！同学们再见。

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