人教版七年级上册语文第六单元测试卷.doc

1、人教版七年级上册语文第六单元测试卷 一、语言积累和运用(20分)(一)选择题(每小题2分，计12分)1、加点字注音有误的一项是( )a、炫耀(xun) 称职(chn) 妥当(tu)b、勋章(xn) 缥缈(pio) 鲛人(jio)c、女娲(w) 掺合(shn) 澄澈(chn)d、孪生(lun) 霹雳(l) 庇护(b)2、结合语境，解释词语有误的一项是( )a、这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。(言语、动作丑陋)b、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。(形容隐隐约约，若有若无)c、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光(暗淡的光线)d、你要是愿意，我们来较量较量吧！(用竞

2、赛或斗争的方式比本领、实力的高低)3、加点的成语使用有误的一项是( )a、我们要反对爱慕虚荣的思想，学会实际地看待自己。b、大家要到仙女山去游玩，我本来不想去，但也只得随声附和地跟着。c、瞧，她眉开眼笑的，一定是摸到大奖了。d、听说奶奶逝世了，我的眼前立刻浮现出奶奶那慈祥的面容，泪水情不自禁地流了下来。4、下面一段文字透露出什么内容信息？说法最正确的一项是( )他(皇帝)既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”a、他是一个性格孤僻的皇帝。b、他有十分爱清洁的习惯。c、他是一

3、个追求新奇的皇帝。d、他有喜欢穿新装的怪癖。5、比较寓言和童话，下面说法有误的一项是( )a、两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。b、两者都采用拟人、夸张和比喻的手法，都有劝戒、歌颂或讽刺的作用。c、童话在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写，只通过一个简短的故事，用明确的比喻把道理显示出来。d、在篇幅上，童话往往要长于寓言。6、对天上的街市开头一节诗的赏析有误的一项是( )远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。a、这节诗将天与地连成一体，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求。b、街灯明星街灯，

4、采用比喻修辞，互换本体与喻体来展开想象。c、因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点，所以，二者之间可以相互为喻。d、由街灯和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社会现实：街灯和明星是美好的，但它们又太缥缈一种对改革现实的消极态度。(二)非选择题(8分)7、自选角度，品析加点的字。(任选一题。2分)(1)不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 (2)白云团团，漏出了几点疏星。8、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语(不少于2项)。(4分)例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。例2：熊猫的担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天

5、这样优厚的待遇吗？(1) (2)9、同样一个意思，由于句式不同，那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读下面的几句话，按语意由轻到重的顺序依次排列，应该是:( )( ) ( ) ( ) ( )。(2分)他学习好。 难道他学习不好吗？ 没有一个人不说他学习好。大家都说他学习好。 他学习不赖。二、阅读能力(40分)(一)(10分)智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。10、断句完全正确的一项是( )(2分)a、宋有/富人 b、天/雨墙/坏c、其/邻人之父/亦云 d、其家甚/智其子11、用自己的话说说这则寓言的大意。(4分) 1

6、2、读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。(4分)答：我想对 说：(二)(10分)夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。当盲孩子提着他的灯，灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候，他的心情好极了。因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！耳边的风越来越大了。他感受到手里提的灯晃来晃去。影子说：“天要下雨了，我们快些走吧！”盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。他坐在风雨里想：只有等

7、到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。“是你吗？萤火虫？”盲孩子向夜空大声问着。 在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。他身旁有那盏萤火虫组合的灯，还有他的影子伴随着他。他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特

8、别亮。又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。月亮和太阳同时悬挂在天上。还有那盏萤火虫灯。13、文段主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。(2分)答：14、试从文中找出三个以上的叠词写在下面，并从总体上说说它们有什么表达效果。(3分)(1)叠词：(2)效果：15、下面三句话是从文中至处摘录下来的三段，请排出它们的正确顺序，并说明这样排列的理由。(5分)a、“是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。b、“是我们。”有几只萤火虫在回答。c、“是我。”一只萤火虫在回答。(1)正确的顺序： (2)排序的理由： 。(三)(20分)狮子大王病了，它委托猴子暂时代它管理兽国的事情。对于自己的

9、才干，猴子是十分明白的：“人为万物之灵。”只有猴子是跟人差不多的，若论翻筋斗之类的运动，那么，人还要自愧不如哩。猴子以它的临时职务而自豪。因而它经常用两足走路，挺胸凸肚，十分神气；虽然背脊骨已经痛得挺不直了，它还是不采取四足爬行的办法。说句老实话，猴子已经觉得：像狮子那种走路方式，是不够做兽国大王的资格的。既然代替执政，猴子就可以派这个办这事，派那个办那事，然而它不放心，它看不出其他野兽有什么才干和能力。兔子太胆小，又是斜眼睛，自然不能派它工作的。驴子 ，当然不行。狼虽凶狠，可惜没学问，恐怕成事不足败事有余。狐狸 ，这样的家伙是不能信任也不应信任的。老虎力气大，在兽类中也有点威信猴子大王几乎要

10、派它去工作了，但转念一想：“它不是最近意见很多，已经不大听话了吗？”把所有野兽的缺点一一衡量以后，猴子大王就越发觉得自己能干了。它就打定主意凭自己的双手来治理国家，虽然它其实连手也没有。猴子大王翻山越岭，过河涉水，一切亲自动手。它辛辛苦苦，汗流浃背，连屁股上的毛也掉了不少。而驴子闲得在地上打滚，兔子斜着眼睛旁观，狐狸心里窃笑，老狼大骂“活该”，老虎满腹牢骚、仰天长啸起初猴子大王很欣赏自己的忙碌，以及自己在忙碌中显出来的那一份才能。嘴上却假装抱怨：“我这个辛辛苦苦啊，其实是自讨苦吃！”但日子一久，猴子大王就感到心力交瘁，穷于应付了。“大家都是野兽，为什么这些家伙这样低能呢？狮子的病还不好，天塌下

11、来也只好由我顶着。事情又是这样多”猴子大王开始真的抱怨起来，“如果我是孙行者就好了，拔一把毫毛，叫声变，就变出千千万万来，就立刻把一切事情办好了。”猴子大王自然不是孙行者，而且由于天天唱“独角戏”的缘故，就是身上的毫毛也快掉光了。16、结合文意，揣摩猴子的思维逻辑，分别为文中两个横线处补写合适的句子。(4分)(1)驴子(2)狐狸17、猴子认为兔子、驴子、狐狸包括狮子都是 ，而认为自己是 。由此可以反映猴子的性格特征是 。(6分)18、猴子的这种性格还表现在它其它的言行举止和心理活动上，请列举一例，并加以说明。(2分) 19、如果你是兔子、驴子、狼、狐狸或老虎，那么你最想对猴子说什么话？请写在下

12、面(4分) 20、假如你是狮子，那么你会怎样评价猴子？(4分) 三、口语交际和写作(40分)(一)口语交际(10分)21、发挥想象，把“星星”、“大海”、“音乐”联系起来写一段话。要求：想象合理，100字左右。 (二)写作(30分)22、文题：狮子和蚊子要求：根据蚊子和狮子来写一则500字左右的童话或寓言，要写出新意来。(六)1、c 2、a 3、b 4、d 5、a 6、d 7、(略) 8、(略) 9、。10、c 11、(略) 12、(略) 13、盲孩子遇到狂风暴雨，陷入黑暗和孤独，来自萤火虫的爱，影子的爱和太阳、月亮的爱，使他感受到关怀，得到了光明。14、(1)模模糊糊、踉踉跄跄、跌跌爬爬、久久 (2)不仅描写情态逼真，而且舒缓语气，琅琅上口。 15、(1)c b a (2)按照萤火虫从少到多的顺序排列，表明盲孩子得到越来越多的萤火虫的关爱和帮助。 16、(1)如：傻头傻脑，光凭死卖力气 (2)如：虽也说不上聪明，不过是狡猾，而且过去手脚也不干净(可不限于此) 17、没有什么才干和能力 是“万物之灵”，比人还强 只看别人的缺点，不信任别人。(目中无人，妄自尊大) 18、如它走路的样子、忙碌时的心理活动等。 19、(略) 20、(略) 21、(略) 22、(略)