八年级物理上学期期中试卷(含解析)-新人教版(DOC 17页).doc

1、2015-2016学年云南省大理州大理四中八年级（上）期中物理试卷一、选择题（每小题3分，共30分，每小题只有一个答案符合题意，请填入下列表格中）1下列数据最接近实际的是（）A教室内的课桌高度约为80cmB西安三环路限速200km/hC中学生在体测中跑完1000m用时2minD人洗澡时合适的水温约为502如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开这个实验是用来探究（）A声音产生的原因B声音能否在真空中传播C音调是否与频率有关D声音传播是否需要时间3为了给我们创造一个安静的学习环境，下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A上课时关闭教室的门窗B课间不要在楼道高声喧哗

2、C街道上安装噪声监测仪D上自习时使用防噪声耳罩4下列现象与物态变化相对应的是（）A衣柜里的樟脑丸变小了升华B冬天玻璃窗上的冰花液化C夏天洒在地板上的水很快干了凝固D冰箱冷冻室内壁的霜汽化5以下例子中，属于利用声传递信息的是（）A远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨B铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓C古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离D利用声波来清洗钟表等精细的机械6下列措施中能使蒸发变慢的是（）A用保鲜膜把蔬菜包好放在冰箱里B用扫帚把地上的水扫开C用电热吹风机将湿头发吹干D喝开水时为了不烫嘴，向水面吹气7下列物态变化中，需要吸热的是（）（1）滴在桌子上的水逐

3、渐干了；（2）寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走进暖喝的室内，镜片上突然蒙了一层小水珠；（3）刚剥去包装纸的冰棒周围冒“白气”；（4）春天冰雪消融A（1）（2）B（2）（3）C（2）（4）D（1）（4）8把冰水混合物放到一个2的房间内，发生的现象时（）A冰会熔化B水会凝固C冰不熔化水不凝固D无法判断9下列关于误差的说法中正确的是（）A认真细致的测量可以避免误差B测量时未遵守操作规则会引起误差C测量时的错误就是误差太大D测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的10妈妈用电动自行车送小明上学途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是（）A电动自行车上的座位B路旁的树木C迎面走来的行人D

4、从身旁超越的汽车二、填空题（共9小题，每空1分，共30分）11如图所示，用刻度尺测量木块的长度，所用刻度尺的分度值为_mm，所测木块的长度为_cm；北京雾霾天气受PM2.5影响很大，这里的PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5_（填单位）的固体颗粒12如图所示，现有甲、乙两支温度计，小明要测体温应该选择_（选填“甲”或“乙”）温度计，该温度计的示数为_，另外一支温度计的示数为_，它们都是利用液体的_性质制成的13王老师上课时为了使同学们听得更清晰，经常使用扩音器，通过扩音器我们听到王老师声音的响度_（选填“变大”、“变小”或“不变”）如图所示，蒙住双眼的小明能辨别周围同学的声音，这是因为不同

5、人的声音的_不同，同时还可以根据声音的_来大致判断周围同学里他的远近14如图所示，是我校一分校的葫芦丝社团使用的葫芦丝，当他们吹葫芦丝时，由于管内空气柱发生_产生优美的乐声用手指按住不同的孔，可以听到不同的声音，这主要是改变了声音的_，温度相同时，声音在不同介质中的传播速度是_的（选填“相同”或“不同”），通常情况下，葫芦丝发出的声音在空气里的传播速度大约是_15饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄或变焦，但放在油里炸过一会就会发黄和变焦，这是因为油和水的_不同16使用刻度尺前，要注意观察它的零刻度线、_和_，测量结果是由数字和_组成17“十一”假日，爸爸驾车带小辉全家外出旅游，如果汽车以72km

6、/h合_m/s的速度匀速行驶了2h，则汽车行驶了_km一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为85_（填上合适的单位），按照这个速度走完255km的路程需要的时间为_18如图所示，是运载火箭发射神舟十号升空时的情景（填物态变化名称）（1）火箭点火后，发射台附近产生了大量的“白气”，这是台下导流槽内的水在高温火焰下发生物态变化，先_变成水蒸气，然后_形成小水珠（2）为保证飞船返回时的安全，船体上涂有一层特殊固体物质，在高温下，这种物质主要发生的物态变化是，先_再_，这两个物态变化过程都要_热（选填“吸”或“放”），以防船体温度过高19为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学他看到路边的小树向后

7、“飞过”是以_为参照物的如果他在平直的公路上骑过6km用了20min，则他骑车的平均速度为_km/h，合_m/s三、实验探究题（20题10分，21题12分，共22分）20如图1所示是某同学做完“观察水的沸腾”实验后，（1）根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图2分析正确的是_A、实验中加热3min后停止了加热 B、沸腾温度不足100可能是供热不足C、AB段水平线表明沸腾过程吸热而不升温 D、OA段表明水的沸腾时间是3min（2）在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组得到下列的实验数据（见下表）时间（min）6789101112131415温度（）95969798989895989898从记录的数

8、据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第_分钟时的数据从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为_，如果继续给沸腾的水加热，水的温度_（选填“升高”、“不变”或“降低”）在水沸腾过程中水_热（填“吸”或“放”），但水的温度_（选填“升高”、“不变”或“降低”）实验前，器材的安装应由_而_安装（选填“上”或“下”），水沸腾时气泡的情况如图1中的_（选填“a”或“b”）为了缩短试验时间，可以采用那些措施，请写出一点即可：_21如图所示为一固体熔化、凝固曲线，回答下列问题（1）此固体在熔化过程中不断_（吸热/放热），温度_，所以它是晶体（2）此晶体从_点开始熔化，熔化时间为_min，熔点为_，

9、凝固点为_（3）AB段物质为_态，B点为_态，BC段为_态，FG段为_态（4）EF段为_过程，在这个过程中不断_热四、综合题（共3个小题，22题4分，23题8分，24题6分，共18分）22超声波在海水中的传播速度是1500m/s，若将超声波垂直向海底发射出信号，经过4s后收到反射回来的波信号，则海底深度是多少？23小明从西门出发到才村码头，其中一半路程步行，一半路程骑自行车路程与时间的图象如图所示则：（1）小明骑车的路程与时间的图象时图中的哪一段？（2）小明步行的速度是多少m/s？（3）小明骑车的速度是多少m/s？（4）小明从西门出到才村码头全程的平均速度是多少km/h？24今年，江苏省要推行

10、“区间测速”所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速若监测点A、B相距30km，一辆轿车通过监测点A的速度为100km/h，通过监测点B的速度为110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，该路段最高限速120km/h（1）原来检测的方法是监控探头判断通过监测点时的车速如果按原来的方法，该轿车通过监测点A、B时会不会判为超速？（2）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车会不会被判为超速？（3）据统计，全国发生的车祸中，有超过四分之一是超速引起

11、的为劝导驾驶员不要超速行驶，请你设计一条劝导语2015-2016学年云南省大理州大理四中八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共30分，每小题只有一个答案符合题意，请填入下列表格中）1下列数据最接近实际的是（）A教室内的课桌高度约为80cmB西安三环路限速200km/hC中学生在体测中跑完1000m用时2minD人洗澡时合适的水温约为50【考点】长度的估测；温度；时间的估测；速度与物体运动【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是

12、中学生身高的一半，在80cm左右符合实际；B、西安三环路限速不可能达到200km/h，要低得多不符合实际；C、中学生在体测中跑完1000m的时间在4min左右不符合实际；D、人的体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到50不符合实际故选A2如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开这个实验是用来探究（）A声音产生的原因B声音能否在真空中传播C音调是否与频率有关D声音传播是否需要时间【考点】声音的产生【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播【解答】解：本题中音叉正在发声，乒乓球接触后会被弹开，说明了音

13、叉是振动的，因此本实验用来探究声音产生的原因故选A3为了给我们创造一个安静的学习环境，下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A上课时关闭教室的门窗B课间不要在楼道高声喧哗C街道上安装噪声监测仪D上自习时使用防噪声耳罩【考点】防治噪声的途径【分析】人们通常从噪声的产生、传播、接收这三个环节来减弱噪声的影响注意区分每个选项所涉及的环节【解答】解：A、上课时关闭教室的门窗，是在噪声的传播过程减弱噪声；故不符合题意；B、学校要求“课间不要在楼道高声喧哗”，是属于防止噪声的产生；符合题意；C、街道上安装噪声监测仪，只能监测噪声的大小，但不能控制噪声；故不符合题意；D、上自习时使用防噪声耳罩，可以

14、在人耳处防止噪声；故不符合题意故选B4下列现象与物态变化相对应的是（）A衣柜里的樟脑丸变小了升华B冬天玻璃窗上的冰花液化C夏天洒在地板上的水很快干了凝固D冰箱冷冻室内壁的霜汽化【考点】升华和凝华的定义和特点；汽化及汽化吸热的特点【分析】（1）物质由固态直接变成气态的过程叫做升华；（2）物质由气态变成液态的过程叫做液化；（3）物质由液态变成固态的过程叫做凝华；（4）物质由液态变成气态的过程叫做汽化【解答】解：A、衣柜中的樟脑丸变小，由固态直接变成气态，属于升华过程此选项正确；B、冬天玻璃窗上的冰花是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶此选项错误；C、夏天，洒在地板上的水很快干了，由液态变成气态，属于

15、汽化现象此选项错误；D、冰箱冷冻室内的霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶此选项错误故选A5以下例子中，属于利用声传递信息的是（）A远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨B铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓C古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离D利用声波来清洗钟表等精细的机械【考点】声与信息【分析】声音的应用有两个方面，一是利用声音来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；二是利用声音来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等【解答】解：A、雷声是下雨的信息，说明声音可以传递信息B、工人从声音的异常中得到是否正常的信息，说明声音可以传递信息C、古代雾中航行的水

16、手通过号角的回声可以判断悬崖的距离，说明声音可以传递信息D、清洗机械是利用声音传递能量的特点来完成工作的，说明声音可以传递能量故选ABC6下列措施中能使蒸发变慢的是（）A用保鲜膜把蔬菜包好放在冰箱里B用扫帚把地上的水扫开C用电热吹风机将湿头发吹干D喝开水时为了不烫嘴，向水面吹气【考点】影响蒸发快慢的因素【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体上方的空气流动速度；要减慢蒸发，就要降低液体的温度、减小液体的表面积、减慢液体上方的空气流动速度；若液体的温度升高、液体的表面积增大、液体上方的空气流动速度加快则会加快蒸发【解答】解：A、用保鲜膜把蔬菜包好，减慢了蔬菜上方的空气流动速度

17、，放在冰箱中，降低了蔬菜的温度，从而减慢蒸发；B、用扫帚把地上的水扫开，增大了水的表面积，从而加快了蒸发；C、用电热吹风机将湿头发，升高了水上水分的温度，加快了头周围的空气流动速度，从而加快了蒸发；D、喝开水向水面吹气，加快了水面上方的空气流动速度，加快了蒸发，蒸发要吸热，从而降低了开水的温度故选A7下列物态变化中，需要吸热的是（）（1）滴在桌子上的水逐渐干了；（2）寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走进暖喝的室内，镜片上突然蒙了一层小水珠；（3）刚剥去包装纸的冰棒周围冒“白气”；（4）春天冰雪消融A（1）（2）B（2）（3）C（2）（4）D（1）（4）【考点】汽化及汽化吸热的特点；熔化与熔化吸热

18、特点；液化及液化现象【分析】（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华；（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华【解答】解：（1）滴在桌子上的水逐渐干了，属于汽化，吸热；（2）寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走进暖喝的室内，镜片上突然蒙了一层小水珠，属于液化放热；（3）刚剥去包装纸的冰棒周围冒“白气”属于液化放热；（4）春天冰雪消融，属于熔化吸热故选：D8把冰水混合物放到一个2的房间内，发生的现象时（）A冰会熔化B水

19、会凝固C冰不熔化水不凝固D无法判断【考点】熔化与熔化吸热特点【分析】物质由液态变为固态的过程叫凝固，晶体凝固的条件是：达到凝固点，放出热量【解答】解：水将凝固，因为在一个大气压下，冰水混合物的温度是0，达到凝固点放到2的房间，冰水混合物将放热，满足凝固的两个条件，因此冰水混合物中的水将凝固故B正确故选：B9下列关于误差的说法中正确的是（）A认真细致的测量可以避免误差B测量时未遵守操作规则会引起误差C测量时的错误就是误差太大D测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的【考点】误差及其减小方法【分析】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别【解

20、答】解：误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差所以选项A、B、C错误，选项D正确故选D10妈妈用电动自行车送小明上学途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是（）A电动自行车上的座位B路旁的树木C迎面走来的行人D从身旁超越的汽车【考点】运动和静止的相对性；参照物及其选择【分析】解答此题的关键是弄清参照物，即事先被选定的假定不动的物体“别动”的意思是小明相对于参照物没有位置的改变【解答】解：小明坐在座位上，妈妈的意思是让她相对于座位没有

21、位置的变化，即相对静止小明相对于树木、迎面的行人、超越的汽车都有位置的变化，即都是运动的，B、C、D都不符合题意故选A二、填空题（共9小题，每空1分，共30分）11如图所示，用刻度尺测量木块的长度，所用刻度尺的分度值为1mm，所测木块的长度为1.85cm；北京雾霾天气受PM2.5影响很大，这里的PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5m（填单位）的固体颗粒【考点】长度的测量【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读

22、到分度值的下一位；根据对PM2.5含义的理解确定正确的单位【解答】解：刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与2.00cm对齐，右侧在3.8cm和3.9cm中间，估读为3.85cm，所以木块的长度为L=3.85cm2.00cm=1.85cm；PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5m的固体颗粒故答案为：1；1.85；m12如图所示，现有甲、乙两支温度计，小明要测体温应该选择乙（选填“甲”或“乙”）温度计，该温度计的示数为37.8，另外一支温度计的示数为22，它们都是利用液体的热胀冷缩性质制成的【考点】体温计的使用及其读数【分析】（1）液体温度计是

23、根据液体的热胀冷缩性质制成的（2）根据甲乙温度计的构造可以判断，乙温度计可以离开被测物体读数使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下【解答】解：（1）由两只温度计的构造可以看出，乙温度计的体温计，所以可以测量体温在体温计上，1之间有10个小格，一个小格代表0.1，即此体温计的分度值为0.1；此时的示数为37.8；在甲温度计上，10之间有10个小格，一个小格代表1，所以此温度计的分度值为1；“20”在“30”的下方，液柱最高处在两者之间，说明温度高于0，为22；（2）常用温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的故答案为：乙；37.8；22；热

24、胀冷缩13王老师上课时为了使同学们听得更清晰，经常使用扩音器，通过扩音器我们听到王老师声音的响度变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）如图所示，蒙住双眼的小明能辨别周围同学的声音，这是因为不同人的声音的音色不同，同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学里他的远近【考点】音调、响度与音色的区分【分析】音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：扩音器的作用是增大声音的响度，因此通过扩音器我们听到王老师声音的响度变大；音色反映了声音的品

25、质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学里他的远近故答案为：变大；音色；响度14如图所示，是我校一分校的葫芦丝社团使用的葫芦丝，当他们吹葫芦丝时，由于管内空气柱发生振动产生优美的乐声用手指按住不同的孔，可以听到不同的声音，这主要是改变了声音的音调，温度相同时，声音在不同介质中的传播速度是不同的（选填“相同”或“不同”），通常情况下，葫芦丝发出的声音在空气里的传播速度大约是340m/s【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；频率及音调的关系【分析】解答此题从以下知识点入手：（

26、1）声音是由物体的振动产生的，笛子口琴等管乐器产生的声音是由内部的空气柱振动产生的，短的空气柱产生高音，长的空气柱产生低音；（2）声音在不同介质中的传播速度是不同的，在固体中最快，其次是液体，在气体中传播速度最慢，通常情况下，声音在空气里的传播速度大约是340m/s【解答】解：吹笛子发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的；用手指按住不同的孔，改变了里面空气柱的长度，从而改变了声音的音调；声音在不同介质中的传播速度是不同的，通常情况下，葫芦丝发出的声音在空气里的传播速度大约是 340m/s故答案为：振动；音调；不同；340m/s15饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄或变焦，但放在油里炸过一会就会

27、发黄和变焦，这是因为油和水的沸点不同【考点】沸点及沸点与气压的关系【分析】不同液体的沸点不同，液体沸腾时温度保持在沸点不变【解答】解：饺子在水中煮，怎么煮也不会发黄变焦，而在油中炸，过一会儿就会发黄变焦，主要是因为油的沸点大于水的沸点，且油沸腾后，会保持沸点温度（远大于水的沸点100）不变，饺子内的水分会很快蒸发掉，而变黄变焦故答案为：沸点16使用刻度尺前，要注意观察它的零刻度线、量程和分度值，测量结果是由数字和单位组成【考点】刻度尺的使用【分析】由刻度尺的使用规则和对记录结果的要求解答此题【解答】解：使用刻度尺前要先观察刻度尺的零刻线、量程、分度值，记录结果时必须有数字和单位；故答案为：量程

28、，分度值，单位17“十一”假日，爸爸驾车带小辉全家外出旅游，如果汽车以72km/h合20m/s的速度匀速行驶了2h，则汽车行驶了144km一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为85km/h（填上合适的单位），按照这个速度走完255km的路程需要的时间为3h【考点】速度公式及其应用【分析】根据单位换算关系进行单位换算，应用速度公式可以求出路程与时间【解答】解：汽车的速度：v=72km/h=72=20m/s，由v=可知，汽车的路程：s=vt=72km/h2h=144km；小轿车在高速公路上行驶时的速度为85km/h，由v=可知，小轿车的运动时间：t=3h；故答案为：20；144；km/h；3h18如

29、图所示，是运载火箭发射神舟十号升空时的情景（填物态变化名称）（1）火箭点火后，发射台附近产生了大量的“白气”，这是台下导流槽内的水在高温火焰下发生物态变化，先汽化变成水蒸气，然后液化形成小水珠（2）为保证飞船返回时的安全，船体上涂有一层特殊固体物质，在高温下，这种物质主要发生的物态变化是，先熔化再汽化，这两个物态变化过程都要吸热（选填“吸”或“放”），以防船体温度过高【考点】汽化及汽化吸热的特点；熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象【分析】（1）物质从液态变成气态的过程称为汽化，物质从汽态变成液态的过程称为液化；（2）熔化、汽化时要从周围吸收大量的热，有降温作用【解答】解：（1）火箭点火后，发射

30、台附近产生了大量“白气”，这是导流槽内的水在高温火焰下，先发生汽化，变成水蒸气，而后水蒸气遇到外面的相对温度较低的环境，又发生液化形成小水珠；（2）为保证飞船返回时安全，船体上涂有一层特殊固体物质，在高温下先熔化，再汽化，因为熔化、汽化时要吸收大量的热，这样船体的温度就不会太高故答案为：（1）汽化；液化；（2）熔化；汽化；吸19为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学他看到路边的小树向后“飞过”是以自己（或自行车）为参照物的如果他在平直的公路上骑过6km用了20min，则他骑车的平均速度为18km/h，合5m/s【考点】变速运动与平均速度；运动和静止的相对性【分析】（1）判断时首先要确立

31、题中的参照物，然后看被研究物体与参照物之间的距离是否发生变化，变化则物体运动，没有变化则物体静止（2）根据他在平直的公路上骑过路程（6km）用的时间（20min），利用速度公式即可计算他骑车的速度，并进行单位的换算【解答】解：（1）小明每天骑自行车上学他以自已（或自行车）为参照物时，自行车上的他与路边的小树的相对位置在不断发生变化，所以他看到路边的小树向后运动；（2）已知s=6km，t=20min=h，v=18km/h=18m/s=5m/s故答案为：自己（或自行车）；18；5三、实验探究题（20题10分，21题12分，共22分）20如图1所示是某同学做完“观察水的沸腾”实验后，（1）根据记录作

32、出的水的沸腾图象，下列对图2分析正确的是CA、实验中加热3min后停止了加热 B、沸腾温度不足100可能是供热不足C、AB段水平线表明沸腾过程吸热而不升温 D、OA段表明水的沸腾时间是3min（2）在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组得到下列的实验数据（见下表）时间（min）6789101112131415温度（）95969798989895989898从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第12分钟时的数据从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为98，如果继续给沸腾的水加热，水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）在水沸腾过程中水吸热（填“吸”或“放”），但水的温

33、度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）实验前，器材的安装应由下而上安装（选填“上”或“下”），水沸腾时气泡的情况如图1中的a（选填“a”或“b”）为了缩短试验时间，可以采用那些措施，请写出一点即可：提高水的初温【考点】探究水的沸腾实验【分析】（1）要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变同时要会分析沸腾图象注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低（2）水达到沸点后继续加热，但温度不升高，由此我们可以判断出错误的数据；水沸腾时的特点：不断吸热，但温度保持不变水在沸腾过程中保持不变，这个不变的温度即为沸点安装实验仪器一般按照先

34、下后上，先左后右的顺序安装；掌握沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大水加热时间的影响因素：水的多少、水的初温、烧杯是否加盖、火焰的大小可根据影响因素采取改进措施【解答】解：（1）A、从A点开始，水处于沸腾状态，温度保持不变，所以实验中加热3min后并没有停止加热故AA说法错误B、沸腾温度不足100，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足故B说法错误C、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程AB段温度保持99不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99故C说法正确误D、OA段表明水沸腾前的加热时间是3min，而不是水的沸腾

35、时间，故D说法错误故选C（2）从表格中数据可知，从第9分钟水开始沸腾，在沸腾过程中温度应保持98不变而在第12分钟水的温度偏低为95，所以第12分钟的数据明显有错误分析数据可知，水在沸腾过程中保持98不变，所以沸点是98水的沸腾过程虽然温度不变，但要不断吸热，若停止加热，则水不能继续沸腾为了保证用酒精灯外焰给烧烧杯加热，同时为了保证温度计能完全浸在水中，且不能碰到容器壁，应先固定下边装置，再固定上边，所以器材的安装顺序是由下而上；a图气泡在上升过程中不断增大，所以是沸腾时的现象；b图气泡在上升过程中不断减小，所以是沸腾前的现象为了缩短实验时间，可采取的措施是适当减少水的质量、提高水的初温等；故

36、答案为：（1）C；（2）12；98；不变；吸；不变；下；上；a；提高水的初温21如图所示为一固体熔化、凝固曲线，回答下列问题（1）此固体在熔化过程中不断吸热（吸热/放热），温度不变，所以它是晶体（2）此晶体从B点开始熔化，熔化时间为10min，熔点为50，凝固点为50（3）AB段物质为固态，B点为固液共存态，BC段为固液共存态，FG段为固态（4）EF段为凝固过程，在这个过程中不断放热【考点】熔化和凝固的温度时间图象【分析】解答此题从以下知识点入手：（1）图中有一段时间物质吸热但温度不变，说明这是晶体熔化的图象，此时对应的温度点，就是它的熔点熔化持续的时间就是温度不变的那一段时间故该题看清熔化图

37、象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，并能正确的分析即可顺利解决（2）晶体在熔化过程中，在熔化前处于固态，在完全熔化后处于液态，在熔化过程中，处于固、液共存的状态【解答】解：（1）由图象可知，此固体在熔化过程中不断吸热，温度不变，所以它是晶体（2）由图象可知，晶体从B点开始熔化，物质在AB段温度不断升高，在BC段物体不断吸热，但物体温度不变，熔化时间t=15min5min=10min，它的熔点是50；该晶体在DE段温度不断降低，在EF温度不变，故该晶体在EF凝固，由图象可知凝固点是50（3）由图象可知，AB段物质为固态，B点刚开始熔化，为固液共存态，BC段为固液共存态，DE段为液态，EF段为固液

38、共存态，FG段为固态（4）由图象可知，EF段为凝固过程，在这个过程中不断放热故答案为：（1）吸热；不变；（2）B；10；50；50；（3）固；固液共存；固液共存；固；（4）凝固；放四、综合题（共3个小题，22题4分，23题8分，24题6分，共18分）22超声波在海水中的传播速度是1500m/s，若将超声波垂直向海底发射出信号，经过4s后收到反射回来的波信号，则海底深度是多少？【考点】回声测距离的应用【分析】利用回声计算海水深度：先找到超声波从水面传到海底的时间，再利用公式v=计算海水的深度【解答】解：超声波在海水中的传播速度是v=1500m/s，超声波传到海底的时间t=4s=2s因为v=，所以

39、此处海水的深度：s=vt=1500m/s2s=3000m答：此处海水的深度为3000m23小明从西门出发到才村码头，其中一半路程步行，一半路程骑自行车路程与时间的图象如图所示则：（1）小明骑车的路程与时间的图象时图中的哪一段？（2）小明步行的速度是多少m/s？（3）小明骑车的速度是多少m/s？（4）小明从西门出到才村码头全程的平均速度是多少km/h？【考点】速度公式及其应用；变速运动与平均速度【分析】（1）小明骑车的速度应大于步行的速度，在st图象上倾斜度大（2）从图象上读出骑车、步行的路程和时间，用公式v=算出骑车和步行的速度（3）从图象上读出整个路程和时间，用公式v=算出平均速度【解答】解

40、：（1）从图象上来看，BC段比AB段倾斜度大，所以骑车的是BC段（2）AB段的路程sAB=1800m，时间tAB=25min=1500s，BC段的路程sBC=3600m1800m=1800m，时间tBC=30min25min=5min=300s，小明步行的速度vAB=1.2m/s；骑车的速度vBC=6m/s（3）整个路程s=3600m，时间t=30min=1800s，整个过程平均速度v=2m/s=7.2km/h答：（1）小明骑车的路程与时间的图象是图中BC段；（2）小明步行的速度是1.2m/s；小明骑车的速度是6m/s；（3）小明从家到西安浐灞国家湿地公园全程的平均速度是7.2km/h24今年

41、，江苏省要推行“区间测速”所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速若监测点A、B相距30km，一辆轿车通过监测点A的速度为100km/h，通过监测点B的速度为110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，该路段最高限速120km/h（1）原来检测的方法是监控探头判断通过监测点时的车速如果按原来的方法，该轿车通过监测点A、B时会不会判为超速？（2）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车会不会被判为超速？（3）据统计，全国发生的车祸中，有超过四分

42、之一是超速引起的为劝导驾驶员不要超速行驶，请你设计一条劝导语【考点】速度公式及其应用【分析】（1）根据轿车在A与B处的速度及限速要求，判断轿车是否超速（2）根据图示求出轿车的行驶时间，然后由速度公式求出轿车的平均速度，然后根据该速度判断轿车是否超速（3）本题是一道开放题，只要标语能起到提醒作用即可【解答】解：（1）因为vA=100km/h120km/h vB=110km/h120km/h，所以不会被判为超速答：该轿车通过监测点A、B时不会判为超速（2）由图可知，轿车的行驶时间t=10：4310：31=12min=0.2h，轿车的平均速度v=150km/h120km/h，该轿车超速答：采用“区间测速”，这辆轿车会被判为超速（3）为了您和家人的幸福，请勿超速行驶17