2020永州中考语文试卷(含答案)(DOC 9页).docx
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1、2020永州中考语文试卷(含答案)湖南省永州市2011年初中毕业学业考试语文试卷温馨提示:1.满分120分,考试时量120分钟。2.按要求在答题卡上作答。学校开展以“好读书,读好书”为主题的读书月活的,现请你参加。一、好读书语文基础知识及运用(共29分)活动开始,初三(2)办小强同学在校园网上发帖如下,阅读后请完成1-4题。(8分)好书,如良师益友。清晨,微风轻轻细细地穿过窗幔,舒展一下慵懒的双臂,随手从床头抽出一本书,或默读或诵读,心,被朝霞笼罩,恍然升起一丝恬淡宁静。于是,书给你一天的好心情。读朱自清平淡质朴的散文,我们体悟到生活的每一天就是如此平凡而细琐。读鲁迅那深刻、睿智的言辞,我们不
2、时被睿智和哲理启迪,渐渐变得敏锐、成熟,对自身和社会有一个明晰、透彻的认识。读老舍触摸社会的小说,那诙谐、逼真的描写和信手拈来的对白似乎就在你我身边,让我们亲身感受到人物的命运;细细品味,我们就能看到时代的影子,重读一段浓缩的历史.好书如人生四季,或()入春,或()似夏,或()如秋,或()如冬,伴着怡人的墨香,拔响智慧的心曲,让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。1.对帖中加点的字注音,全对的一组是(2分)A.慵懒yng睿智ru信手拈来nin怡人yB.慵懒rng睿智zu信手拈来lin怡人diC.慵懒yng睿智ru信手拈来zn怡人yD.慵懒rng睿智zu信手拈来nin怡人di2.帖中划横线的句
3、子,有错别字的一句是(2分)A.微风轻轻细细地穿过窗幔B.心,被朝霞笼罩C.对自身和社会有一个明晰、透彻的认识D.拔响智慧的心曲3.依次填入帖中括号内的词语,最恰当的一项是(2分)或()入春,或()似夏,或()如秋,或()如冬A.恬静激烈丰富沉思B.恬淡激情充实静思C.激情充实沉思静思D.恬静激情充实沉思4.帖中话波浪线的句子是一个病句,请结合语境加以修改。(2分)那诙谐、逼真的描写和信手拈来的对白似乎就在你我身边,让我们亲身感受到人物的命运。修改:5.你所在班级准备录用周恩来的名言作为读书活动的宣传口号,请你用自己最擅长的字体书写在下面的田字格中。(2分)6.活动中,同学们收集了许多经典名句
4、,但有些不完整,请你将它们补写出来。(8分)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。,。,欲语泪先流。百川东倒海,何时复西归?,。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,山间之四时也。李白行路难(其一)写诗人坚定的理想和信念,反映诗人倔强的性格和开阔的胸怀的诗句是:,。7.学校要求把经典作品中自己喜爱的人物介绍给大家,请你从以下几个人物形象中任选一个,准备相关资料。(5分)尼摩船长保尔武松祥子我选择的人物是:。他出自于(填作者)写的作品名,与他相关的一个情节是:。8.有同学说,现在是快餐文化时代,读流行作品更有利于我们拓宽知识面,开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。(6分)(1)假如你班是反方代表
5、,你方观点是:(2分)(2)假如你是反方代表的主辩人,请简要陈述支撑你方观点的理由。(至少写出两条,50字左右)(4分)你方观点的理由是:二、读好书阅读理解(共41分)(一)古诗文阅读(17分)阅读下面文言文,完成9-13题。(13分)论语十则(节选)子曰:“学而时习之,不亦说(yu)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(为政)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“
6、卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是(2分)A.温故而知新新:新的理解和体会B.学而不思则罔罔:迷惑C.及鲁肃过寻阳过:到D.但当涉猎涉猎:全面广泛地阅读10.对下列两组句子中加点的词,用法和意义判断正确的一项是(2分)择其善者而从之结友而别安陵君其许寡人攻大泽乡,收而攻蕲A.不同,也不同B.相同,也相同C.
7、不同,相同相同,不同11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。(2分)12.用现代汉语说出下列句子的意思。(4分)(1)人不知而不愠,不亦君子乎?(2)蒙辞以军中多务。13.孔子提倡学习要与思考相结合,孙权认为,学习“但当涉猎”。关于学习,你又有怎样的体验?请简要述说你的观点及理由。(3分)14.阅读下面一首唐诗,回答后面的问题。(4分)从军行杨炯烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。(1)下列四项是对该诗的赏析,不正确的一项是(2分)A.这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构,写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。B.
8、首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮,在远远的西京都能看见;“自不平”中的“自”字,表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。C.颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。D.颈联以北国的雪(暗)风(多)烘托战斗的激烈悲壮。(2)“宁为百夫长,胜作一书生”表达了诗人怎样的情感?(2分)(二)现代文阅读(24分)阅读下面的文字,完成15-17题。(10分)独立思考巴金读了玄珠同志的谈独立思考,我有点感想。现在是不是我们就不知道怎样独立思考呢?现在是不是我们就丧失了独立思考的能力呢?我想,绝不是。问题在于:有些人自己不习惯“独立思考”,也不习惯别人“独立思考”。他们把自己装在套子里面
9、,也喜欢硬把别人装在套子里面。他们拿起教条的棍子到处巡逻,要是看见有人从套子里钻出来,他们就给他一闷棍,他们听见到处都在唱他们听惯了的那种没有感情的单调的调子,他们就满意地在套子里睡着了。他们的棍子造成了一种舆论,培养出来一批应声虫,好像声势很浩大,而且也的确发生过起哄的作用。可是这种棍子并没有打掉人们的独立思考的能力。事实上单调的调子中间一直有各种各样的声音,不过教条主义者没有听见或者不去听罢了。有些在套子里住惯了的编辑同志喜欢把别人的文章改来改去,一定要改得可以装进套子才甘心,但是写稿的人仍然要从套子里钻出来。打闷棍,头一次也许有用处,我再来,别人早已提防了。谁都知道,教条是死的,人是活的
10、,所以教条代替不了“独立思考”。在中国能够独立思考的人还是占大多数,他们对大小事情都有他们自己的看法。他们并不习惯别人代替他们思考,但是他们也不习惯公开发表自己的意见,却喜欢暗地里吱吱喳喳(这倒有助于教条主义者的虚张声势)。所以“百家争鸣”的号召对他们是有很大的作用的。他们需要“鸣”,也应当鼓励他们大“鸣”。要是他们真的大“鸣”起来,教条主义者的棍子就只好收起来了。原载人民日报1956年7月28日(署名余一)【注】1茅盾1956年7月3日在人民日报发表谈独立思考一文,署名玄珠。2教条:凭主观不加思考、生搬硬套地处理问题。【相关链接】材料一:亲子活动中,孩子们在一起玩沙土。一个外国孩子用小铲子把
11、沙子往漏斗里装,漏斗会漏,沙子总也装不满,他就用指头堵住漏口,等沙子装满就把漏斗挪到瓶子口边,再放开手,让沙子流进瓶子。由于沙子漏下的速度很快,从孩子拿开手指到漏斗对准瓶口,沙子剩不了多少。可这孩子丝毫不泄气,仍一点一点儿地装着。终于,他在一次次的反复中“开窍”了:他等到漏斗口对准了瓶子再倒沙子,很快瓶子装满了。孩子笑了,高兴地看着身后的妈妈。而他的妈妈正鼓掌为他庆贺。当中国孩子拿起漏斗,沙子从底部漏掉时,妈妈立刻蹲下来说:“来,妈妈教你,把漏斗对准瓶口,再把沙子从这里灌下去。”材料二:在一所学校,一个中国男生和一个韩国男生因一件小事打架。班主任把家长请到学校认真处理此事。中国学生的家长到校了
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