做最好的自己主题班会教案.doc

1、 做最好的自己主题班会教案 初中“自信自律做最好的自己”主题班会设计 一、活动主题 自信自律做最好的自己 二、活动对象 初预二班全体学生和班主任 三、活动背景 预备班的学生，无论是生理还是心理都不成熟，他们的自我控制能力很差，不能很好地约束自己的行为。选择这个题目，一方面是切合我们班级特色“行为自律”，另一方面，也希望通过此次活动，让他们获得自信，行为上能够自律。 四、活动目的 针对本班有部分同学行为不能自律，喜欢调皮捣蛋，随便说话，以及在学习上不能自主独立，喜欢依赖家长和老师，我们班级举行了“自信自律做最好的自己”的主题班会。 五、活动准备 全班同学提前学会班歌相信我们会创造奇迹；讲故事和诗

2、朗诵的同学提前做好准备；全班同学在a4纸上写自己的五大优点和五大缺点；班主任负责制作班级配乐小短片。 六、参加人员 主持人：袁洁、王禧雯 自信小故事：陶沁吟 自律小故事：徐春烨 班歌演唱：全班同学 七、活动过程： 1.播放记录从开学到现在学生点滴的视频。 2. 班主任致辞：初预2班是一个团结友爱的集体，我与大家一起见证了成长的点点滴滴，在我们共同创建的一个大家庭中，老师真心希望每一个同学都是自信自律的，能够做最好的自己。我也希望每个同学都能够成为老师的助手，帮助老师一起来管理好自己，管理好班级。 ppt上显示出出题班会的题目“自信自律做最好的自己” 两位主持人走上讲台。 3. 两位主持人发言，

3、宣布主题班会开始。 合：尊敬的各位家长和老师，亲爱的同学们，大家上午好，（鞠躬），欢迎来参加初预二班的主题班会。 王：我是今天的主持人王禧雯 袁：我也是今天的主持人袁洁 袁：家长开放日如同一条美丽的纽带 王：家长开放日如同一座沟通的桥梁 合：刚刚送走了十月，迎来的是美好的十一月，在这美好的十一月里，我们在此相聚！首先，请允许我们代表初预（2）班向你们的到来表示热烈的欢迎！（鼓掌）。 袁：美国一座黑人教堂的墙上刻着这样一句话：“在这世界上，你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是你给上帝的礼物。” 王：我们无法选择出生，但你将成为什么样的人，则由你自己创作，主动

4、权在你自己手里。 袁：今天就让我们来认识自己、激励自己、完善自己，超越自己。 王：在日记中，我们写过自己的故事，许多同学都能清醒的认识到自己的不足，却难以发现自己的闪光点。 袁：人只有做到欣赏自我，了解自己，肯定自己，才能获得自信，才能以健康的心态，良好的状态去对待学习，走向成功。 （一）认识“我自己”。 请同学自己说说优点和缺点，说出缺点，在意识到自己问题的同时也是让其 他同学来监督自己在今后改正错误，做到自律自信。人只有真正地认识自己，才能避免盲目自大，以自我为中心，做到自信自律。 【班主任小结：】每个人都有优点和缺点，我们要正确地对待，如果只看自己的优点有可能会变得自大，如果只看自己的缺

5、点，则会自卑。我们班的女生一直都比较听话，做事一丝不苟，让老师放心，无论是墙面布置、黑板报还是活动参与，你们从不让我担心。我们的男生虽然调皮，但他们也有可爱之处。运动场上的奋勇拼搏，冲过终点的飒爽英姿，篮球场上的优美投篮，这些都是你们的优点，你们的风采！ 王：正如施老师所说，我们每个人都是立体多面的。正所谓，金无足赤，人无完人。每个人都有可取之处，我们要自信。下面请聆听陈瑞和陶沁吟给我们带来的故事握住自信。 （二）讲故事互动 握住自信 有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，

6、甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

7、 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。 昂起头来真美 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。 珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 【

8、班主任总结：】谢谢两位同学与我们分享的小故事，还记得运动会前，我问陈瑞，你跑得快吗，他说不知道，我说你能跑吗，他说可以试试。就一句可以试试，我就相信他了，毫不犹豫让他来跑，最后的成绩大家都看到了，可以说他的速度在年级数一数二，也为我们争取到了两个跑步第二的好成绩。陈瑞，你要相信自己行，一定可以做到，不仅仅是在跑步上，在学习上一样可以。同样的话也是要送给每一位同学，要相信自己，给自己正面的信息，用积极的心态对待学习和日常行为规范，你们会越来越好。 袁：一个人能认识自己是可贵的，我们每个人都不是完美无缺，也都不是一无是处，重要的是要相信，我们总可以做的更好，今天比昨天好，明天又会比今天好。 王：我

9、们就是这样在成长，我们就是这样在超越，我们的生命也是因此而变得多姿多彩。： 袁：下面请同学们来讨论如何做最好的自己。 （三）讨论如何做最好的自己自律主题 王：在经过两个多月的时间中，我们班级产生了七位“自律小明星”，下面有请我们的班主任施老师为他们七个人颁发奖状和奖品。这七位同学分别是：袁洁、王禧雯、郑诗蒙、蔡张浩、蒋耀俊、徐春烨、李浩然。 班主任小结：让我们用掌声祝贺获奖的七位同学，在过去的两个多月里，他们做到了行为自律，没有被扣过一分，同样，他们还做到了努力为集体做事，关心集体。我真心希望所有同学扣分越来越少，我们的自律小明星越来越多！我相信通过我们的不断的努力，一定能做到越来越好。 袁：

10、如果你不能做一棵山颠上的松树，那就做一棵坚强有力的灌木，带给人们春意与盎然。 王：如果你不能做一条美丽的金鱼，那就做一条平凡的小鲫鱼，快乐地游于湖中。 袁：我们不可能都做统帅，但我们可以做个尽职的部属，没有伟大的任务让我们担当，但我们可以做好份内的事，尽忠职守。让我们做最好的自己吧。 合：最后让我们齐唱班歌相信我们会创造奇迹，让我们手拉手，肩并肩，一起为初预2班的发展而努力。 预设效果： 通过活动，学生能够认识自我，悦纳自我，更加有自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战；在班级中学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。希望通过这次活动，把全班同学团结

11、在一起，让他们在活动中有所学、有所悟，做行为自律，自信自主的好学生。 活动反思：（略） 好习惯伴我成长主题班会教案 甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。 乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。 甲：对成功的人来说，我是功臣。 乙：我到底是谁？ 全班齐：我就是好习惯。 金家坝小学二年级4班好习惯伴我成长主题班会现在开始。 甲：同学们，现在我们来谈未来，也许你觉得太遥远，但是你现在的好习惯，就会影响你的一生，拥有一个好习惯就会拥有成功的人生。 乙：相反，如果有一个坏习惯，它将会是你成功路上的绊脚石。历史上的名人都有很多良好的习惯，让我们一起来听一听第一组同学为我们带来的名人故事。 学生1：几年前，当

12、几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么”？”学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉，要仔细观察大自然”正是这些良好的习惯，使这位科学家从一个平凡的人走向诺贝尔奖的获奖台。 乙：谁说我们年纪小就不能办大事，科学家爷爷来源于在幼儿园培养的好习惯，帮助他成就了一番伟大的事业！ 甲：可是，不好的习惯也会坏别人的事情。有一些高学历的年轻人在面试时，就因为他们乱翻东西，结果没一人录取。 甲：每个人形成一个好习惯，不是靠一两句话就能解决问

13、题的，有时候还需要有坚强的毅力。毛爷爷就是凭借着自己的坚强的毅力培养成了做事认真的好习惯。 学生2：毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东领导中国人民做出了成立

14、新中国这样惊天动地的大事情。 甲：好习惯并不是天生的，那些伟大的人物，也是在改正缺点中成长的。那么，我们为什么不向他们学习呢？下面请听故事鲁迅爷爷养成好习惯。 学生3：小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有按时到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。故事在这里还没结束，在这里我要提别提醒大家，千万不能随便在课桌椅上乱写、乱刻、乱画，这个坏习惯可不能要。 乙：听了

15、刚才几个小故事，同学们有什么想说的？ 生：我们应该从小就养成良好的习惯。 生：科学家在幼儿园里就收获了他认为最重要的东西，而这些最重要的东西恰恰就是我们生活中的一些点滴小事，也正是这些小事才成就了科学家的大的成就。 生：我们从小就应该养成不随意动，或者拿别人的东西。 生：我要向毛爷爷学习，从小就刻苦读书。 生：毛爷爷在那样吵闹的地方依然刻苦读书，习惯成自然，时间长了就养成了专心致志的好习惯。我相信坚持不懈，我们也能够做得到。 生：伟人的成就都是由一点一滴的良好习惯逐渐堆垒起来的，好习惯真的很重要。 师：大家说得真好，一个个精彩的故事都在激励着我们，一个人要想有所成就，应该从小养成好习惯。 让我

16、们把这首快板好习气送给大家。 （四名学生上台表演） 小学生，爱学习，养成习气终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，挖友爱讲礼貌； 见老师，行个礼，嶟师种教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤思考，善动脑，积极发言才聪明 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多阅读，博览群书知识广； 好习气，早养成，自强奋进有活力。 合：好学生，爱学习，天天向上争第一。 甲：下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树，它就像我们二(4)班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上，然后贴上去。 （请几位学生夸一夸自己的好习惯，选择好的学生贴在成长树上）

17、 乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少！ 甲：同学们，让我再接再励，让自己身上的好习惯越来越多，让这棵成长树变得更加茂盛，做个受人欢迎的文明小学生。 甲：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。 乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。 甲：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。 乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。请听儿歌劳动最光荣。 甲：每个人都希望自己像鲜花一样美好。 乙：那我们快快种下一个好习惯吧！请听叁句半我们从小爱劳动。 甲：自己的事情自己做，这也是一种好惯气。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请看小品小刚的早晨

18、。 乙：小刚的行为对吗？ 全班齐：不对。 甲：那他该怎么做呢？ 生1：要自己的事情自己做。 乙：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。 甲：好习惯也让我们得到了很多成功，下面请听我班的“习惯养成小故事” 习惯养成小故事 敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我讲的是自己亲身经历的一件事。 我从小就有一个坏习惯写字难看。所有看过我写字的人，没有一个不“夸”我写字写得“不好”的，就连我自己也受不了，但我改正了，比以前写的好看多了。这还得从一件事情说起。 那是一个晚上，我写完作业后爸爸帮我检查。我一把作业交给爸爸，心里就像揣了只小兔子，“砰砰砰”地跳个不停。爸爸看着看着，眉毛拧成了“川”

19、 字型，脸色”由晴转阴”。我看着爸爸，不禁打了个激灵。“益惠！”爸爸放下看了一半的作业，生气地叫了我一声，我害怕地“哎”了一声。“你看看，你看看。你写的是什么字啊？就像是狗扒字！”爸爸一边说，一边抖着手里的作业，“一个字的各个部位都分得开得不得了。难道你的人也是这样吗？！”我脸红了，不知说什么好。“嗞”爸爸一气之下，撕了我作业本上的一张纸。“给我重写！”我接过爸爸手里的作业本，默默地走到自己的书桌前，重新写。 从那以后，我写字就再也不敢马虎了。 我的讲话完了，谢谢大家！ 好习惯故事 好习惯使人终生受益，这句话一点也没错。我更是深有体会。 我的好习惯就是一回家就洗手。这个好习惯的养成还有一个小小

20、的故事。记得有一次上课，因为我不讲卫生，肚子咕噜咕噜的叫起来，疼得我直打哆嗦，我捂着肚子趴在桌子上，老师讲的什么，我一概不知，我忍着肚痛，豆大的汗珠从额头上滚落下来，老师看到后，焦急的给妈妈打电话来接我，妈妈背我上医院，经医生诊断后，我得了急性腹泻，医生为我输上了液。妈妈着急而又心疼的抚摸着我的头说：“孩子，这都是因为你平时不讲卫生而让细菌有机可乘造成的。”我听妈妈的话后，想起了我们健康教育课上老师给我们讲的知识：勤洗手，讲卫生，细菌病毒绕道走。过去我都不以为然，今天我领教了不讲卫生的危害，从此，我养成了勤洗手讲卫生的好习惯。 这个好习惯将伴随我一生。 甲：同学们还给我们带来了一首动听的歌曲呢

21、！ 乙：看来好习惯的确很重要，下面请听儿歌组合给我们带来的精彩表演。 甲：我们不但自己的事情要自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的小事。下面请看短片：爱劳动的故事 甲：有一个好的习惯，不但能享用一生，而且能给别人带来快乐。 班主任讲话： 老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了，祝贺你们！(鼓掌)同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗？ 主持人： “好习惯伴我成长”主题班会到此结束。 附页： 我们从小爱劳动。 队鼓一敲咚咚响， 我们四人走上场， 面向大家做汇报， 快

22、讲！ 我们中队决心大， 行动来个军事化， 自己动手学自理， 真不差。 我在家中学做饭， 洗菜切菜炒鸡蛋， 炒肉不淡也不咸， 解馋！ 自己练习洗衣服， 洗衣机一开呜呜呜， 干净衣服穿身上， 舒服。 自己铺床又叠被， 收拾房间不怕累， 房间布置要协调， 我全会。 自己事情自己做， 关心集体不用说， 家长老师都高兴， 都高兴！ 小刚的早晨。 小品：（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。） 小刚揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。” 奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”、 （奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子） 奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。” 小刚边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？

23、” （奶奶又给小刚找到鞋） 奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。” 小刚：“奶奶，我系不上鞋带了 奶奶：“你呀，天天看都看不会了。” （奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来） 奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。” 小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净） 奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。” 小刚：“奶奶，你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都二年级了，连一年级的孩子都不如。” 小刚：“哎呀，奶奶你又说我。” （奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包） 小刚：“奶奶，再见。” 奶奶：“哎，快去吧。” （小刚又跑回来） 小刚：“奶奶，我的红领巾。” （小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好） 小刚

24、：“奶奶，再见！” 奶奶：“真拿你没办法！” 长大不做“弯弯树” 弯弯树，驼了背， 望着伙伴暗流泪。 它怪雨儿不该淋， 它怪风儿不该吹， 从小胸膛没挺直， 驼了脊背能怪谁？ 望着树，皱紧眉， 明明心里慌不停。 自己读书腰不直， 自己写字成虾米。 从小胸膛要挺直， 快点改正来得及！ 儿歌自己的事情自己做 自己的事情自己做 好习惯呀好习惯， 多呀多得数不完。 自己事情自己干， 进门先要打招呼， 换完鞋子放原处。 晚上书包自己理， 书本挨个放整齐。 人人养成好习惯， 好处一生用不完！ 儿歌讲卫生 讲卫生 公鸡喔喔叫， 催我快起早。 脸要洗干净， 牙齿刷刷好。 饭前要洗手， 饭后慢慢走。 健康又卫生，

25、 身体呱呱叫。 儿歌丢三落四的小三毛 丢三落四的小三毛 山羊山羊你别叫， 我去给你割青草。 来到山前割青草， 想起忘了带镰刀。 我回家去取镰刀， 又丢下了小草帽。 我回去拿小草帽， 又把篮子丢下了。 白白跑了三四趟， 也没割来一把草。 以后做事要细心， 不做丢三落四的小三毛。 小学五年级做最好的自己主题班会设计方案 一、活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。 2、学生了解到本学期学习的重要性，帮助学生树立新的目标。 3、在树立了新目标的基础上，鼓励学生要有信心，懂得珍惜每一分每一秒，不断调整自己。

26、4、总结学习方法，为目标而奋力拼搏！ 二、活动准备： 1、观看开学第一课 2 、学生准备才艺表演. 三、活动过程： 合:尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！“带着梦想做最好的自己”主题班会正式开始 a:有梦想就是目标，有人说：“目标是一个人有所成就的灵魂。” b:有人说：“目标是人生中指引方向的明灯.” a: 每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。 b:新的学期，新的目标。让我们带着梦想做最好的自己 a:让我们展翅起飞，立下志向从此鹏程万里。 b:让我们扬帆起航，定下目标向前乘风破浪。 合：那么，就让我们携手共进，互相帮助，一起为美好的未来奋斗吧！ a:第一个环

27、节：了解自我 b:第二个环节：名人之声 “以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。”为了我们更进一步认识目标的重要性，在新的学期里发光发热，让我们听听那些古今名人的声音。（结合ppt介绍） a:第三个环节：感同身受 我们先看看一位名人的故事 接下来，让我们欣赏一首音乐。 b:第四个环节：你说我说 a:万千世界，每个人个性不同，他们的人生目标也不尽相同。况且交流能促进一个集体的成长。所以，在这个关键环节里，每位同学都是主角，都要上讲台简单地在这个班级介绍一下自己，并谈一谈自己的目标，这样既能加深同学之间的互相了解，又能明确目标，把握前进方向。 。 b:听了同学们活跃的发言，我觉得我们班每个人

28、都有心存远志，都洋溢着如火般的激情啊。 a:是啊，每位同学都拥有自己明确的目标，凭借同学们的实力，一定都能成为祖国的栋梁之才。 四、班主任总结：我们每个人都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在初一九班这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。 今后的日子里，也许会有风雨，但不要害怕！因为，你们有一颗纯真美丽的心；有海燕一般搏击风浪的勇敢；有爱自己的父母、朋友，还有深深关爱着你们的我你们的班主任！ 在新的起跑线上，我的祝福，我的关爱将和你们一同

29、出发，燥热的夏季已经过去，在期待与欣喜中，怡人的秋日翩然而至。亲爱的同学们，属于你们自己的生活已经开始，希望你们从这里扬帆远航，让明日的省泰中附中因为有你而自豪！ 最后老师送给你们一首诗以共勉： 做最好的你 如果你不能成为山顶上的青松， 那就当棵山谷里的小树吧。 如果你不能成为一棵大树， 那就当丛小灌木。 如果你不能成为一丛小灌木， 那就当一片小草地。 如果你不能成为一条大道， 那就当一条小路。 如果不能成为太阳， 那就当颗星星。 决定成败的不是你尺寸的大小， 而在于做一个最好的你。 五、班会结束 a通过今天的主题班会想必大家对今后奋斗的方向应该是更为明确了 b:新的学期，我们在新的班级里奋斗

30、； a:新的同学，我们在新的生活中成长。 b:班会结束的同时，也是我们新的征程的开始； a:班会开启的奋斗，将是我们挥毫写下的史诗； b:目标已定，前方一片光明，寒窗苦时熬艰辛，终游九州踏歌行； a:志向存心，坚持就是胜利，人生路上亮锋镝，会当化龙震天地。 合：同学们，“带着梦想做最好的自己”的主题班会圆满结束，期待大家下一次的热情参与，谢谢大家！ 努力做最好的自己小学六年级主题班会教案 一、活动背景 开学近两个月，总体感觉班级还没有形成良好的学习氛围，远没有达到我预期的状态。学生状况百出，班级就像个菜市场。特别是在我外出北京两周后，情况更糟。他们把英语老师气跑了，使代理班主任哑了嗓子， 任课

31、老师频频告状。但我相信他们心里并不是不求上进的，只是养成的坏习惯一时改不了。此时，光靠“管”已经没有多大效果，那么就要想办法“带”班级。“带”是一种引领，激发他们内在向善的需求，引领他们去思考改变自己言行举止中不正确、不合适的方面。 此时，我想到了我自己。从学生的表现看，他们对我还是有感情的。那么，就用我自己的故事来激发他们，让他们感受到身边榜样的力量。 二、教育目标 知识目标：明白每一个都有自己的理想追求，但光想不做是没用的 行为目标：能找到自己的主要问题，积极主动地想办法努力做最好的自己 情感目标：有改正错误的意愿，有积极向善的动力 三、活动准备 收集照片资料，制作纪实故事“我的国培之旅”

32、。 四、活动过程 一、导入 屏幕上是一朵正在努力开放的小花。它虽然平凡，但它正在努力地开放，它正在努力地做最好的自己。 “努力做最好的自己”，也是老师在学习、工作、生活上所追求的目标。同学们想不想做最好的自己呢？相信同学们和老师一样，都愿意做最好的自己。但是想和做是有差距的。 下面请大家看一个故事。故事里的主人公是老师。请同学们认真看，看完后对老师是否在“努力地做最好的自己”作出评价。 二、学生看纪实故事“我的国培之旅” 主要内容：学习是一件多么快乐的事；感恩是一种美德。 三、学生评价老师 看了故事，请你评价一下姜老师是否在“努力做最好的自己”。 学生交流评价 四、挖掘身边的学生榜样 来自同学

33、们的三则短信和电话 10月11日：姜老师，你什么时候回来呀！班级里有些同学不听话。 10月13日：姜老师，你在北京好不好？我很想念你。同学们都很乖，你放心。 10月17日：姜老师，我好想你。我们有礼物给你。 小结：学习委员、普通同学都在以自己的行动努力做最好的自己。 五：展示一张照片学生送给老师的礼物 10月21日老师从北京回来后看到的黑板：“我们会听话的”；“我们一定会认真读书的” 六、展示图片总结：39朵努力开放的小花 揭示内在的含义：一枝独秀不是春，百花齐放春满园 。我们一起努力开放，做最好的自己。 七、布置作业 1、给自己选3条格言警句。 示例：（1）努力做最好的自己。 （2）细节决定

34、成败。 （3）把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。 2、找找目前自己存在的主要问题，写写改正的想法。 做最好的自己主题班会教学设计 活动目标: 1、帮助学生认识每个人的独特性,学会正确地看待自己与他人,促进自己更好的成长. 2、通过活动指导学生正确看待自己与他人的优点与不足,更好地完善自己. 3、通过榜样的力量让学生感悟,提升情感,加深对自己不足的正确认识. 活动背景: 学生由于受环境因素及家庭因素的影响,对如何正确的看待自己存在一定的误区,本次主题班会旨在让学生能正确的认识自己,发扬优点,正确面对自己的不足,在此基础上让学生进一步学会完善自己,做最好的自己. 活动形式:

35、小组讨论、同桌交流、个人展示 活动准备: 卡片若干张、音乐、名人事迹资料 活动过程: 一:创设意境,感受自已 上课之前,老师想和同学们一起来欣赏咱们班的小诗人赵健琪给大家带来的一首小诗,让我们一起静静的聆听,细心的品味 欣赏你自己 也许你想成为太阳,可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树,可你却是一株小草； 也许你想成为大河,可你却是一股小溪. 做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光； 做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望； 做不了伟人,就做实实在在的自已, 平凡并不自卑,关键的是必须做最好的自己. 同学们,在生活中磨炼自己,在实践中超越自己,这样的你,才是一个最好的自己.今天班会课的

36、主题就是做最好的自己 老师希望通过这节课的学习,同学们都能正确的认识自己,完善自己,努力做最好的自己. 下面我宣布主题班会现在开始！ 设计意图:通过学生朗诵小诗,让学生欣赏自己存在的价值,渲染气氛,让学生在和谐温馨的氛围中揭开主题班队会的课题做最好的自己 二、认识最美丽的自己 （一）认识自己的美丽 师:人的生命是千姿百态的,没有两个生命是完全一样的.我们每一个人都有与众不同的地方,而这些不同正是我们觉得最美丽的地方,哪位同学愿意来说一说你认为自己在什么时候是最美丽的？ （二）同学眼中的你 师 :要想真正地了解自己,最好问问身边的人,同学们,在你们心中谁最美丽？把你最敬佩的一个人,写下来,写出他

37、的美丽瞬间 师:同学们写得真用心,看来咱们班令你感动的事情真不少,让我们一起来欣赏同学们的美丽瞬间 设计意图:此部分的设计意在让学生找到自己的优点,学会发掘和欣赏自己的优点和长处,体验它们给自己带来的快乐和满足.只有做到欣赏自我,了解自己,才能以健康的心态,良好的状态去面对人生,走向成功 （三）寻找不满意的地方,正确面对自己的不足 师:孩子们,每个人的身上都有优点,可是我们也要实事求是地看到在我们身上还存在的问题,而这些问题正是我们通往成功之路的绊脚石,你对自己的哪些地方不满意？请同学们独立思考2分钟,把它写在卡片上 师:哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？把你不满意的地方告诉大家. 师:同学们,

38、听了她的发言,你有什么想对她说的？ 师:勇于承认自己的不足,这正是成功的开始,你看运动赛场上,你是那么精彩,班级中你总是第一来给同学们收拾卫生,擦桌子,其实,同学们都喜欢们,因为你有一颗正直的心. 师 :当一扇门关上的时候,另一扇窗打开了,我们不要总是为那扇关闭的门久久懊悔,而应该多多关注和寻找那扇打开的窗,我们不要因为自己的不足而感到自悲,我们要正确的看待自己,认识自己,尽量发扬自己的优点,正确面对自己的不足. 设计意图:这部分的设计主要是让学生自己寻找不足从而真正地理解如何正确地看待自己,发扬优点,不断调整自己,增强自信；让学生明白金无足赤,人无完人.每个人的身上都存在着一些不足的地方.我

39、们不应回避自己的缺点,认识到不足,才能朝着这个方向努力,争取完善自我. （四）榜样的力量 1)尼克胡哲没有四肢也能震撼世人 师:说到这里,老师给大家带来了一段视频:让我们一起去静静的感受,没有四肢也能震撼世人 师:刚刚看了尼克胡哲的视频以后,我想大家一定有很多话要说？ 师:是呀,老师最欣赏的就是尼克胡哲说过的的话:我没有手脚,那又怎样,我不在乎生活不可能总是美好,但只要你找到你的目标,生活就是美好的. 2）榜样在我们身边（名人大搜索） 师:其实向尼克胡哲这样的例子还有很多,课前同学们搜集了一些,请同学们进行交流: 师: 啊！你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了！邰丽华虽然是聋哑人,可是他去凭

40、着自己一信心和毅力,坚持不懈,永不言败,一步一步迈向成功 师:你们小组知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！张海迪在残酷的命运面前挑战自我,她以顽强的毅力和恒心与纪病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满信心. 师:他身残志不残,而成为国际物理界的新星,这需要多大的勇气和力量呀！ 3)再次领悟,加深对名人的认识 师:同学们收集了这些多丰富的资料,老师也给大家带来了榜样的力量,让我们一起去看一看: 师:虽然他们自身有许多的缺陷和不足,可是他们凭借着自己的信心和勇气战胜了自已,取得了成功,回想刚才你写下的卡片,对自己不满意的地方,再看看他们,我们这些不足又算得了什么？现在的你如何面对自己的不足

41、,做最好,成功的自己呢？ 师:是呀,要想取得成功,我们就要接受自己的不足,发扬优点,这样才会让自己更完美. 设计意图:通过尼克胡哲的事迹,让学生的心灵受到触动,感情得到升华.寻找生活中榜样的力量,让学生明白他们之所以能成功是因为他们都勇敢地接受了自己的缺点、不足或是缺陷,真正做到了喜欢自己,接受自己. （五）写感悟,感情再次升华 此时此刻同学们你们最想对自己说些什么,拿出你的卡片在它的背面,把你最想对自己说一句写下来. 设计意图:此环节的设计是倾听学生发自内心的声音,让孩子们真正领悟如何做最好的自己,今后应该怎样通过努力,做到最好的自己. 三、结束语 师:同学们,让我们做最好的自己,让自己成为自己的竞争对手,让自己的今天超越昨天,让自己的明天超越今天.如果把做最好的自己当作人生的坐标,那么你的每一天都会生活得很充实,很精彩. 最后老师 想送给同学们三句话: 我能行自信（相信自己,我们才有奋斗的勇气和力量） 太好了乐观（保持一种积极乐观的心态,才能找到正确的人生方向） 我帮你合作（学会合作交流,你的朋友就会更多） 让我们一起努力,不断超越自我,做最好的自己！ 设计意图:让同学们通过行动,再次提升认识,树立良好的信心,努力做最好的自己.