初中语文试卷讲评课教案(DOC 6页).docx
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1、初二语文月考试题试卷评讲课初二期中语文试卷讲评课(第一课时)设计原则不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也教学目标一、知识与技能:1培养学生自己发现问题、解决问题的能力。2.掌握好本次试题涉及到的相关知识;掌握好本次试题涉及到的解题技巧。二、过程与方法: 学会分析卷面失分原因,回顾类似题型,归纳总结,掌握一定的答题方法。三、情感态度与价值观:查缺补漏,帮助学生克服不自信的心理,树立学习的信心,培养学生自主学习的能力。教学重点、难点及突破重点:通过评讲试卷,使学生能找出试卷上自己的错误,并知道错误的原因,做到查漏补缺。难点:引导学生归纳总结知识点,能分析考试失分原因并探讨如何避免此类失
2、分情况。教学方法自主探究,合作纠错,讲练总结教前准备统计学生成绩、错题人数、考查层次及分数、分析典型错误。教学过程(教师)学生活动设计思路一、结合考试情况,大面积表扬考试成绩优异的学生:刘龙燚 周韩玺 何云龙 黄中瑞 吴俊 佘欣怡 王竟瑞 余亨利 唐嘉萍 冉光伟 进步明显的学生:陈思思,王思雨,黄鑫,袁昊阳,冉光伟,周兴,杨雪答题认真、卷面整洁的学生, 刘龙燚,王思雨,陈思思,佘心怡,吴俊,冉光伟,文静。作文大胆创新的学生进行充分的肯定和表扬,刘龙燚,陈思思,王思雨藉此鼓舞士气,激发兴趣。水到渠成地向学生提出更高的要求和目标:1、 全班都上90分,也就是全班都及格。2、 高分层应该多一点,11
3、0到120的学生争取上120,甚至 可以以130为目标。3、 拒绝60分一下的差生自我分析自我总结自我激励表扬鼓励树立信心二、考试情况分析:1、考试成绩分析:成绩统计:120以上110-120100-11090-100小于901915169学生看考试成绩分析的数据。让学生了解自己的成绩在班级的位置。2、分析存在的问题.粗心大意,审题不清。.基础知识掌握不牢。.知识迁移能力较差,缺乏分析和解决问题的能力,不能正确把握题中的关键词语。出示学习任务目标任务:评讲积累与运用和文言文阅读部分.订正答案,纠正错误,巩固提高。.抓住典型题目和共性问题,总结解题一般规律。.知识迁移,延伸训练。7、小组合作订正
4、1、学生将试卷上的部分错题自主订正。2、学生将试卷上的部分错题小组合作订正。经历自主订正试卷的过程,培养学生自己发现问题、解决问题的能力,增加自信心。经历小组合作订正试卷的过程,加强同学合作的精神。二、师生讲评试卷:考点:句子衔接连贯句子连贯题目属于基础表达题目,学生大多凭语感做题,应让同学多总结方法。典型错题讲解:考题 4根据上下文,填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )景区内有大小溪流40多条,把四面山点缀得绚丽多姿,气象万千。 。 。 。 。观内有艰深难识的诡异字体和闻名遐迩的“天下第一奇联”。历经千载的朝源观,是一座儒、释、道三教合一,而以道教为主的人文景观。落水成瀑,128挂
5、瀑布飞悬于山间各具形态,80米以上高度的瀑布就达14处。在幽幽的密林深处,隐藏着先人们创造的灿烂文化。其中望乡台瀑布以40米宽、152米高成为中华第一高瀑,引领了四面山瀑布风骚。 A B C D所谓“连贯”就是围绕一定的中心,按一定的叙述角度和一定的顺序作表达,使之前后照应,结合紧密,语气上一气贯通。考查的是书面语表达中句与句之间的组合和衔接问题。语言连贯题有一个最突出的特点,选项间不是对与错的差别,各选项有可能全是正确的,只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题,而应该细心比较,找出表达效果最好的那一项。一、陈述对象(话题、叙述角度)的同一在表现一个中心意思时,要围绕一个话题来安
6、排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,而任意转换话题,容易造成思维的混乱。因此在做题时,看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一,是常见的解题思路。例如:语段的甲乙两处,填入最恰当的一项是:白帝城在四川奉节县城东 四公里处(甲)。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处,(乙)。白帝城扼守瞿塘峡的西口,江面狭窄,水势湍急。甲:a、高峡背依,长江下临。?b、背依高峡,下临长江。乙:a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。?b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A、甲a乙b?B、甲a乙a?C、甲b乙a?D、甲b乙b分析:保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个
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