变形计教学设计(DOC 15页).doc

1、精品文档 变形计教学设计 变形记教案教学目的：1、从心理描写及细节描写等角度解读人物形象2、通过了解背景、分析情节去把握小说的主题3、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”，引导学生思考人的生存问题教学重难点：1、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征2、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”3、分析荒诞的情节表现社会生活的本质教学方法：阅读、分析、讨论教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1998年，英国BBC广播电视台作了一个系列节目，回顾20世纪的艺术经典，介绍100部20世纪最有影响的艺术作品，第一集介绍的作品是卡夫卡的变形记究竟卡夫卡的变形记是一个怎样的故事，使得

2、它有如此的魅力与影响呢？让我们走进这部作品，并从中找到答案二、作者简介：弗兰茨卡夫卡，出生于布拉格一个中产阶级家庭兄妹四人，他是长子他的父亲是一卡夫卡生前默默无闻，死后却赢得世人的惊服，与马塞尔普鲁斯特、詹姆斯乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师创作简介：卡夫卡被誉为“20世纪最优秀作家之一”、“传奇英雄和圣徒式的人物”1909年开始发表作品他的作品，气氛凝重，主体充满着无法排遣的忧郁和苦痛，他笔下的人物总是处于孤立无援的境地他的作品被视为丹麦哲学家克尔凯郭尔以来的存在主义思想体系在艺术创作中的体现，他在作品中表现出来的荒诞、非理性和自我存在的无望、苦痛、孤独感以及艺术手法，对第二次世界

3、大战以后在欧洲兴起的“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”和在美国的“黑色幽默小说”等文学流派产生了很大的影响长篇：审判城堡美国短篇：司炉工变形记判决饥饿艺术家等变形记通过小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象也是表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的小人物的杰出著作卡夫卡小说的艺术特点1、表现主义文学流露出一种普遍的抽象化倾向，大量通过主观幻觉、梦境和错觉，以及扭曲变形等方法来表现生活，往往具有很浓的象征意蕴2、荒诞：情节与人物行为上出现的违反常规与常识3、独特的讽刺：讽刺了歪曲人的资本主义社会制度，批判资本主义世界吃人的

4、本质4、平淡、冷漠的叙述风格，冷漠旁观和平淡冷静的客观态度三、整体感知1、读完文章后，请说说自己对这篇文章感触最深的一点生答：荒诞、可笑、奇怪、难以置信2、文章讲了一件什么事？请理清线索一夜之间变成了甲虫决定起床艰难离床四、具体理解1、格里高尔一夜之间变成甲虫的原因有哪些？长年累月到处奔波?担心各次火车的倒换，不定时的而且低劣的饮食，而萍水相逢的人也总是泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友?工作的辛苦、辛苦的低劣、友情单薄、心里烦恼如果不是为了父母情的缘故而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，把肚子里的气出个痛快?只要等我积攒好了钱还清父母欠他的债?还债的心理压

5、力、受老板的气，使格里高尔生活在重压之下板书设计：工作：太辛苦，高度紧张，巨大的债务压力人际关系：没有信任、关爱、友情家庭：冷漠，厌弃教师小结：人变甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态以及由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射卡夫卡撕破了温情脉脉的面纱，揭示了令人触目惊心的社会本质2、分析对格里高尔的心理描写作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的？提示：小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点，都是通过心理描写表现出来的这篇小说心理描写的重点是什么？作者主要要表现人物怎样的性格？提示：小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀

6、凄苦的内心世界，格里高尔虽然变成了甲虫，但他的心理始终保持着人的状态，他突然发现自己变成大甲虫时的惊慌、忧郁，他考虑家庭经济状况时的焦虑、自责，无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望人的理解和接受的心理只是这种愿望终于被彻底的绝望所代替，弥漫在人物心头的是无边的孤独、冷漠与悲凉3、文中除了心理描写外，还有动作描写，请找出来加以分析提示：主要是写甲虫的活动，如进门的艰难，爬墙壁等，突出主人公的痛苦与命运的悲惨，也引起读者的同情4、人物形象小结：提示：格里高尔，一个可怜的人他是一个勤奋的旅行推销员，日复一日滴处于旅途之中，奔波劳累，极力想通过自己的努力让父母、让妹妹过上幸福的生活，他是一

7、个善良、忠厚而又富有责任感的人第二课时教学重点：1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系2、欣赏作品中夸张以及怪诞离奇的表现手法3、分析荒诞的情节表现的社会生活本质教学过程：一、重点鉴赏1、与传统小说相比，本文的情节处理有什么不同的地方？情节荒诞：人一夜之间变虫情节淡化：几乎找不到具体情节，有的只是大段心理描写以及一些琐屑的细节2、分析小说情节选文中只是小说的第一部分，补充完整小说的第二、第三部分情节第一部分：写格里高尔发现自己变成了一只“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁、家人惊慌失措又同情，父亲大怒，把他赶出自己的卧室第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为全家的累赘而父亲、母亲和妹妹也对他

8、逐渐憎恨第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门格里高尔又饿又病，最终绝望地死去3、怎样理解作者对“变形”这一情节的构思意图和巧妙之处？提示：作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理情感，去寻求荒诞中的本质因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射在日常生活中，一家人平平淡淡，温情脉脉，矛盾、人性都显示不出来养家人格里高尔突然变成甲虫，失业了，还成了累赘这个情节把矛盾激化了，冲突起来，个性、人性都立即显示出来文学艺术是虚构的艺术，作家大胆想像，虚构出荒诞的

9、情节，推动人物之间的冲突，表现人物的个性母亲的无奈，父亲的狂怒妹妹的厌弃，撕破了资本主义社会家庭表面温情脉脉的面纱，显示了人际关系的自私、冷漠和残酷揭示了资本主义社会“人人为自己，上帝为大家”和弱肉强食、唯利是图的社会本质4、小结小说主题：小说深刻揭示了现代人的生存困境，即人在现代社会激烈的生存竞争之下，渐渐丧失了自我，以致无法把握自己的命运的问题，人与人之间日趋冷漠二、文本探究与交流1、小说题为变形记，此处“变形”你认为包含哪些内容？小说主人公格里高尔生理上的变形虫形而人心；当时社会人们心理的变形人形而“虫”心；卡夫卡一反传统的艺术手法2、作者为何把主人公异化为如此难看的“甲虫”？是作者对甲

10、虫情有独钟还是有其他的含义？甲虫的特点：爬行慢而现实生活节奏快，繁忙有厚重的壳背负着沉重的压力生存/虚伪的外套和面具/如人与人之间重重的隔膜外形丑陋作者眼中，生活就是丑陋的变成其他：如梁祝化蝶、焦刘化成鸳鸯等，寄寓的是人们对美好生活的向往，是浪漫主义的写法3、艺术手法探析：提示：“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架一人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态而不是对外部生活的真实模仿这就构成了卡夫卡式的写

11、作风格荒诞与真实结合4、变形记中作者的叙述语调有何独特之处？这样叙述有何妙处？提示：在作品中，卡夫卡的叙述语调平静得近乎冷漠人变成甲虫，本来是一个凄惨而又令人触目惊心的故事但作者以不动声色、不动感情、不加议论的平静笔调写出，给人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉，这不禁更加令人警醒：当可怕变得平庸时，平庸就成为更加可怕的事实由此激发读者去思索人的生存现状以及改变这现状的问题四、认真想一想在你读过的文学作品和现实生活中有哪些变形人？孔乙己、范进；装在套子里的人；马家爵；变成了分数的奴隶，唯分是求的学生；不择手段追求例如，抛弃亲情、爱情、友情甚至感情的商人；大难临头各自飞的夫妻?五、全文小结在人与人

12、之间还没有取得和谐关系的世界里，人的变形是一种象征，一切倒霉人的象征：人一旦遭遇不幸，他就不再被社会承认，从而失去作为人的价值的“自我”，成为无异于低等动物的“非人”象征了人与人之间命定的相互厌恶与敌视存在的都是合理的吗？我们正生存在所谓的现代文明社会之中，从卡夫卡的变形记中你读出了一些可怕的东西了吗？卡夫卡的伟大之处也许就在于他那对人类刻骨的体验和骇人的预见性六、作业布置：1、完成同步练习2、课外阅读卡夫卡的饥饿艺术家变形记教案三上第十课变形记教案1细致体会表现主义的艺术特征2通过了解背景、分析情节去把握小说的主题3通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格4如何认识表现主义小说教学重点：情节、人

13、物、主题教学难点：表现主义的艺术特征教学课时：3课时教学方法：导读法第一课时预习与情节一课前布置预习课文，阅读语文读本之变形记评析二教学导入：中国小说史鲁迅小说外国小说流派表现主义卡夫卡变形记三作者作品介绍：弗兰茨卡夫卡，奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔普鲁斯特、詹姆斯乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师1909年开始发表作品，1915年因短篇小说司炉工获冯塔纳德国文学奖金短篇名作有判决变形记在流放地中国长城乡村医生致科学院的报告饥饿艺术家地洞猎人格拉克斯歌手约瑟芬，或耗子之流等，长篇小说有审判城堡美国2他的作品大都是死后由挚友马克斯布洛德编辑出版的四背景介绍：1

14、914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意

15、识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法五下面对课文中加点字的注音，不正确的一项A偌大重听积攒黏性B羞赧挪动颤抖踅过C咂巴(za)跺脚昏厥瘸子D皱褶蜷缩愣怔一瞥E思忖撂下譬如胸脯六成语积累：下面短语中有两个错别字的一项是A怒气冲冲目不转晴不由自主突如其来B疲惫不堪引人注目不可思议一愁莫展4.这篇小说勾画人物内心世界，进行心理描写的手段有哪些？提示：小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法，去表现人物的心理活动他不断地回忆、联想过去和今后的事情，不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常出现时空倒

16、错、逻辑混乱、思维跳跃等，具有一定的意识流特征四.格里高尔变甲虫后的心理变化大致是怎样的？提示：1.格里高尔突然发现自己变成大甲虫他惊慌、忧郁他回忆过去的生活，怨恨自己的“累人的差使”，为还清父债而苦干、他清醒地想到起床，赶车上班去父亲发现他变成大甲虫，露出一副恶狠狠的样子，赶他回卧室他谦恭地恳求，尽快回屋，免得父亲生气他忍辱负重，还不忘顺从父亲2.为家庭经济状况焦虑，自我责备格里高尔失业在家，过着甲虫生活，只能爬来爬去、但是，他为家庭经济状况焦虑还想着给妹妹实现“美梦”他想着，父亲老了，母亲生病，妹妹还只有17岁他一听到家人出去做工挣钱，就“羞赧和伤心得浑身燥热”他“受到了自责和忧愁的压抑”

17、，“最后在绝望中，他觉得整个房间已经开始绕着他旋转起来，便掉下来摔在那张大桌子的中央”3.受重伤后，被亲人厌弃而绝望，心态走向平和一只苹果砸在背上，身受重伤，格里高尔终于被妹妹厌弃妹妹一再说“我们必须设法摆脱它”格里高尔“怀着深情和爱意回忆他的一家人他认为自己必须离开这里，他的这个意见也许比他妹妹的意见还坚决呢”格甲高尔异常冷静，他在绝望而又平和的心境中死去面对变形，面对亲人厌弃面对死亡，格里高尔惊慌、痛苦、绝望，最终平静地死去从这一点看，他还是一个清醒、坚强的格里高尔的人格形象集中表现在两个方面，一是挣钱养家，显示他忠厚、善良而富有责任感的个性一是争取自由，还清父债而追求时来运转，自由独立，

18、最终在无条与平和中追求另外一种超脱一死亡五.这篇小说的心理描写所刻画的格里高尔的心理经历，有何表现意义？格里高尔同家人应该互相热爱，互相帮助可是，亲人们认为格里高尔不能再养家，把他看做累赘最终抛弃了他格里高尔死去，亲人们也不悲痛，反而去郊游在资本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人被异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了现实世界现实世界容纳不了人格里高尔变成甲虫，这也是一种象征，象征人的异化，人性异化，人际关系异化5小说中有如下三处关于“哭”的细节描写，试品味每一次“哭”的内涵并解说其作用(1)父亲恶狠狠地捏紧拳头，仿佛要将格里高尔打回房间里去似的，随即犹豫不定地扫视了一下起

19、居室，然后双手捂住眼睛哭了起来，他那宽大的胸膛颤抖着(2)“我们必须设法摆脱它，”?说罢，她号啕大哭起来，她的眼泪掉在母亲的脸上，她用机械的手势动作擦拭母亲脸上的泪水(3)这时卧室房门开启，只见萨姆沙先生身穿他那身号衣走出来，一只胳臂挽着他的妻子，另一只胳臂挽着他的女儿三个人都有点儿哭肿了眼睛；葛蕾特时不时将脸贴在父亲的胳臂上探究学习：(1)是一次绝望的哭，因为家庭一时失去了经济支柱(2)是一次绝情的哭，是为了获取父母亲对她的支持，以达到抛弃格里高尔的目的(3)是一次虚假的哭，仅仅是为了格里高尔的死去而向外人作态三处“哭”的细节描写不仅生动地刻画了人物，而且深刻地揭示了现代社会人与人之间的冷酷

20、无情这一主题(学生对上述问题能够言之成理、自圆其说即可，不必强求答案的惟一性)三.怎样理解作者对“变形”这一情节的构思意图和巧妙之处？提示：作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理情感，去寻求荒诞中的本质因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射在日常生活中，一家人平平淡淡，温情脉脉，矛盾、人性都显示不出来养家人格里高尔突然变成甲虫，失业了，还成了累赘这个情节把矛盾激化了，冲突起来，个性、人性都立即显示出来文学艺术是虚构的艺术，作家大胆想像，虚构出荒诞的情节，推动人物之间的

21、冲突，表现人物的个性母亲的无奈，父亲的狂怒妹妹的厌弃，撕破了资本主义社会家庭表面温情脉脉的面纱，显示了人际关系的自私、冷漠和残酷揭示了资本主义社会“人人为自己，上帝为大家”和弱肉强食、唯利是图的社会本质四.这篇小说中的“荒诞”无处不在，试具体说明提示：格里高尔一夜间由人变成大甲虫，情节是荒诞的情节发展，他与家人的冲突，更是荒诞的甚至有的艺术细节也是荒诞的：一只苹果打在格里高尔的甲背上，陷了进去，一个多月，还烂在甲虫背上五荒诞、变形的情节为什么在读者的体验、联想中觉得真实可信呢？提示：这是因为作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实和心理真实的手法写甲虫的行动，是符合甲虫的习性的；写甲虫的思想感情，

22、是符合格里高尔这个人的言行逻辑的；写亲人的变化，也是符合社会生活的这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方法的结合，具有强烈的象征意味，使作品荒诞得令人震惊和信服六.变形记中作者的叙述语调有何独特之处？这样叙述有何妙处？提示：在作品中，卡夫卡的叙述语调平静得近乎冷漠人变成甲虫，本来是一个凄惨而又令人触目惊心的故事但作者以不动声色、不动感情、不加议论的平静笔调写出，给人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉，这不禁更加令人警醒：当可怕变得平庸时，平庸就成为更加可怕的事实由此激发读者去思索人的生存现状以及改变这现状的问题七.处理课后作业：略，见教师用书八.作业布置：1.完成同步练习导入：1）课文题目2）作

23、者介绍师：今天我们要学习卡夫卡的变形记这是一篇短篇小说，课文节选了小说开头的一部分，大家都看过课文了吧？生：看过了师：好！以前听过卡夫卡吗？有没有查点资料，作些了解？生师：请坐！她讲了很多请个同学归纳她所讲的内容，有点难度哦生：师：迅速对一段话进行归纳是语文学习中常用的手段，也是非常重要的能力归纳的要点是把握信息后人对卡夫卡评价很高，有人认为他是西方现代文学的鼻祖，对这样一个作家，你们要熟悉精读课文1）概括课文内容师：课文讲了一件什么样的事情？能不能用比较简明的语言概括出来？生：讲了格里高尔醒来发现自己变成了一个甲虫，而不是原来的人的样子了师：那后续的事情呢？2）指出甲虫的特征，画出重点句子师

24、：你们见过甲虫吧？甲虫有什么特征呢？生：师：行动不便，文中写得很充分，是哪些文字？第几节？师：他反复的强调甲虫的什么特点？生：行动不便，不堪重负3）给你的感觉比较梁山伯与祝英台、聊斋之狐狸精、嫦娥、奥特曼、蜘蛛侠师：是的他为什么要反复强调这点？我们不妨先把这个问题放一放现在大家先看看你对这个甲虫是什么感觉，有没有什么看起来让人觉得不错的地方生：没有师：我们中国文学史上也有一些变形的现象我小时候经常听一个故事就是梁山伯与祝英台师：至少给我一种愉悦的感受这个格里高利变成甲虫，是一个看起来让人很不舒服的形象他为什么会变成这样一个东西？谁愿意主动来说？这是一个难度很大的问题师：我们肯定还有很多要说我们

25、四人一小组这个讨论要把我们的思考深入下去你能从哪些角度提供你的思考？也就是格里高尔为什么变成甲虫？你看看你能提供多少种思考，当然，要言之生：有理4）小组讨论：格里高尔为什么变成甲虫？生1、2、3、4师总结：失去了自我、生活状态的异化、对亲情的渴望、对亲情的检验师：为什么用甲虫这个形象而不是用重病的形象，关键一点他讲得非常好，就是变成甲虫没法表达自己，也就是说他处在更大的生：压力中师：没有交流是什么？孤独！封闭的、孤独的这样一种状态5）什么使格里高尔变成甲虫？师：有人还提到老板的问题老板是不是促成他变成甲虫的一个因素啊？生1、2、3师：客观因素：家人、老板、社会主观因素：逃避师：生：课文里他变成一只甲虫后，有一些看上去不太有关系的环境描写这种描写看上去与主题无关，作者的语言很平淡，很平均，感觉就是变成甲虫在当时那种社会史一种很正常的现象，人失去谋生能力就等于一只虫子，是很正常的现象师：这的确是卡夫卡作品的一个特点，使用很普通的语言来讲述像梁衡、余秋雨哪些作家都很喜欢铺排、抒情生：自我师：布置课后作业：1将格里高尔与契科夫的小人物比较2结合我们队生活的理解，发挥想象创作后面的故事2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 15 / 15