人教版小学一年级下册《道德与法治》全册优秀教案.docx
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1、人教版小学一年级下册道德与法治全册教)案 教学进度表周次时间课本教学内容第一周2.162.17 入学教育第二周;2.202.24 1、我们爱整洁 第三周2.273.32、我们有精神第四周3.63.103、我不拖拉、第五周3.133.174、不做“小马虎”第六周3.203.245、风儿轻轻吹第七周3.273.31)6、花儿草儿真美丽第八周4.54.7(清明)7、可爱的动物。第九周4.104.148、大自然,谢谢您第十周4.174.219、我和我的家第十一周4.244.2810、家人的爱第十二周5.25.511、让我自己来整理第十三周5.85.1212、干点家务活第十四周5.155.1913、我想
2、和你们一起玩第十五周5.225.27、14、请帮我一下吧第十六周5.316.2(端午)15、分享真快乐第十七周6.56.916、大家一起来第十八周;6.126.16期末检测批卷第十九周6.196.23暑假安全教育第二十周6.266.30暑假生活安排, 1、 我们爱整洁教学目标:1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备:教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程:一、 导入新课:、同学们已经是小学
3、生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣服、刷牙、洗脸)同学都非常能干,学会自己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习我们爱清洁,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课:1、在家爱整洁。出示课件,领会“整洁”的含义。 示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。 影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。了解“按时”的含义。 们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床
4、,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,同学穿的衣服多整齐,同学的手、脸洗得真干净,的头发(小辫)梳得真整齐他们真整洁。除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片) 定学生复述自己平时的做法。突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 扫教室的步骤是怎样的?为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?老师
5、为什么要夸奖我们?是怎样夸的?3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)3、小结全课学习内容。三、反馈检测 风儿轻轻吹 好处 玩风车放风筝 折断树枝吹倒房屋 6.花儿草儿真美丽教学目标:1.通过认识植物来欣赏大自然的美,亲近大自然,了解并爱护花儿草儿这样的小生命。2.对自然界有好奇心、共在感,乐于探索。3能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点:重点是培养学生与自然共在的美好情感,难点是通过以往经验领悟对生命的理解。教学准备:多媒体课件、视频。教学过程:一、寻找植物,记录美丽除了人类,在我们身边,还有许多
6、生命存在,比如植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上,也许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方。二、交流体验,发现生命地球是我们的家园,它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球,在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物。在我们身边,植物无处不在,你们在身边寻找到哪些植物?把你所见。所闻、所感和大家交流一下,好吗?三、爱护花和草通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为四、花草面前要小心1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤的事情2、指导学生如何避这样的伤害发生3、“和花草树木在一起,还要注意哪些事项呢?”五、花儿为什么会有万紫千红的美丽色
7、彩?)花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的,这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红,遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的,是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种,因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的,那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色,而喜欢红色和蓝色。金鱼草,它的花平时团合着,等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候,花就立即开放了。7、可爱动物活动目的:1、 通过活动的开展,让学生了解常见动
8、物的特性。2、学生观察、了解身边常见的动植物,知道动植物也是有生命的。活动准备:教师准备一些动物玩具,学生每人准备一幅有一种动物的画。让学生在课外查阅有关动物尾巴的功能的资料。课件。活动时间:2课时。活动过程: 第一课时活动一:猜动物,找朋友。一、 激发兴趣:同学们,老师今天给大家带来好多可爱的小动物(拿出一种玩具给大家看),但一定是最聪明的孩子才能得到它。相信在座的各位同学都是聪明的孩子,一定可以得到自己喜欢的小动物。 二、活动1、教师提示:描叙的同学要善于观察,不但要讲动物的外形,还要讲他的生活习性。活动开始,两位同学为一组上台。一位蒙住眼睛,另一位拿起一个小动物玩具模型,描述小动物的外形
9、和习性。蒙住眼睛的同学猜是什么动物。猜中的同学给大家介绍经验:是怎样猜着的,有什么窍门。*2、讲每个人准备的有动物的图随机贴在每位参与者的后背上,每位同学并不知道自己的后背贴的是什么动物,根据一些线索,来确定自己所代表的动物。教师可以鼓励同学之间互相提问,但彼此每次之猛提一个问题,答案只能是“是”、“不是”、“不能”。所提问题应针对动物的特点来提。如果猜对了,就把贴有动物的图别在胸前,并将这张图奖励给他。三、活动延伸:请同学们在课外查阅资料,把自己熟悉的小动物描述得更加具体、更加生动,写在日记本上。活动二:动物尾巴的功能一、 导入。老师知道,小朋友们可喜欢小动物了。谁能说说,你最喜欢什么动物?
10、(当有学生说到喜欢某一种动物时,让他说说喜欢的原因。)出示松鼠的图片,让学生说说松鼠尾巴的功能。松树的尾巴作用可大了!今天,我们来讲讲动物尾巴的功能。(揭题)看谁讲得多,看谁学问大。二、 活动。1、讲述尾巴的功能。出示某种动物的图片:谁能说说这是什么动物?他的尾巴有什么作用?(1)这是老虎。他的尾巴能当武器。(2)这是庇护。遇到危险时,尾巴自动脱落,用来迷惑敌人,自己乘机逃走。(3)这是鱼。鱼的尾巴作为舵来掌握游动的方向。(4)这是马。马的尾巴能保持平衡你还知道哪些动物尾巴的作用?能说说你是怎么知道的吗?2、连线。长颈鹿的尾巴吸引注意力雄孔雀的尾巴报警器响尾蛇的尾巴传达信息牛的尾巴赶苍蝇食猫鼠
11、的尾巴表示亲热袋鼠的尾巴发出毒气狗摇尾巴当凳子猴子的尾巴调解体温。3、学说尾巴歌。老虎尾巴赛钢鞭,猴子尾巴打秋千,绵羊尾巴大布袋,松鼠尾巴降落伞,燕子尾巴剪春风,孔雀尾巴百花衫。三、活动总结:通过今天的活动,我们知道动物的尾巴有各种各样的作用,比如:平衡身体、当武器、传递信息等。 8、大自然,谢谢您一、 二、 导入:上节课我们对动物有了一定的了解,今天我们再来看看植物朋友,对他们进行一番了解。三、 看图: 1、出示插图:走,让我们到植物王国去看看,说说看,你都认识哪些植物? 2、学生说说涂上有哪些植物使自己已经认识的,并向同学们介绍一下你已经认识的植物。三、讨论交流。1、小组讨论:你还对那些之
12、物有所了解?2、在小组讨论的基础上,进行全班的交流。四、植物的家1、出示图:图上画了什么地方?:2、你知道植物的家在哪里吗?学生根据自己在课前查找的资料进行交流。3、教师小结:植物四海为家,地球上到处都有职务,到处都是植物的家。 五、活动:找找看,你家周围有哪些植物?1、在你家附近有一些什么植物?你平时注意观察了吗?说说看。2、小组活动:想办法把这些植物留住。教师提示:我可以在本子上贴上捡到的花和叶子。除了在本子上贴,还有什么办法来记录自己的观察所的呢?要求:在活动中要爱护职务,不随意攀摘树叶和花朵,只捡落叶和花作材料。六、交流:你知道植物对于我们来说有什么用吗?如果地球上的植物都没有了,人类
13、会怎么样呢?七、课堂小结:动植物与人一样是大自然中的一员,保护动植物是我们人类义不容辞的责任。谁破坏动植物,谁就是在破坏自己的家园,谁就会遭到大自然的惩罚。正如人们说的:如果再继续人为的破坏自然环境,那么,不久的将来能看到的最后一出绿色将是那毫无生机的盆景,人类最后一块生息之地将是那干涸的沙漠,人类饮用的最后一滴水将是自己那忏悔而苦涩的眼泪!9、我和我的家 教学目标: 1、爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国,有奉献爱的愿望,体会幸福的核心是爱。 2、爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。 3、按照简单的提纲介绍自己的家。教学重难点: 1、通过诵读,使学生感受亲请,体会亲人的爱,也准备付出自己的爱。 2
14、、同时渗透爱祖国,爱集体,爱动物的教育。 教学过程: 1、 2、 课前体验,初步感悟 调查家人的生日、年龄、职业等情况,观察家人的喜好,并记录在家庭档案表格中。 2、引入话题,唤醒生活 (1) 师:孩子们,喜欢听歌吗? 今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲,想不想听?老师有个小小的要求:认真听,仔细看,歌中的宝宝生活的快乐吗?让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧!(师生一起做动作唱) (2)播放动画歌曲吉祥三宝(3)师:同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福,你为什么这样说呢? (4)师:奥,和家人在一起就是快乐幸福的!那你快乐幸福吗?这节课我们就来说说我们一家子。 3、合作学习,体验生活 (1) 师
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