《针灸治疗学》教案.doc

1、针灸治疗学教案课程类别:必修授课对象 (专业、层次) :针英本科学时：90学时，讲授学分:5学分教材选用：人民军医出版社针灸治疗学高希言主编主讲教师：邵素菊教案完成时间：2009年8月28日学科审阅意见:同意使用 _ (课程负责人签名) _ (学科带头人签名)年 月 日课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇 第二章 针灸的治疗作用 第一节 调和阴阳教学目的和要求目的：使学生了解针灸治疗学的概念；了解学习针灸治疗学的意义；掌握针灸治疗的理、法、方、穴及针灸在临床中的治疗作用，为学习针灸治疗各论打下一定的基

2、础。要求：1.了解针灸治疗学的概念；2.掌握针灸的治疗作用及针灸治疗疾病的理、法、方、穴。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）上篇 总论一、什么叫针灸治疗学？针灸治疗学是以中医的基本理论为基础，以脏腑经络学说为指导，运用四诊八纲进行辨证，通过辨证诊断，选取腧穴，采用针刺或艾灸等方法给予治疗（施治），并阐明其机理的一门学科。二、学习针灸治疗学的意义：学习针灸治疗学的目的，就是要将以前所学的中医针灸的经络、腧穴以及将要学习的刺灸方法等基本理论，基本知识，基本机能综合的应用于临床，将它们贯穿于每个疾病的治疗之中，以充分发挥我们中医特色：辨证施治。三、要求：通过本课程的学习，要求系

3、统掌握针灸治疗的理、法、方、穴。第二章 针灸的治疗作用针灸治病就是通过针刺或艾灸腧穴，以疏通经络气血，调节脏腑阴阳，达到治疗疾病的目的。第一节 调和阴阳 一、阴阳失调是产生疾病的根本原因：一、 阴阳失调的治疗原则：有余者泻之，不足者补之。 三、针灸的治疗作用就是调和阴阳：四、临床和实验研究均证明针灸确有良性调整作用：针灸治疗学的概念、学习针灸治疗学的意义及要求（20分钟），针灸的治疗作用：（55分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的理、法、方、穴及针灸的治疗作用。难点：针灸治疗疾病之所以适应证广，疗效明显，主要是因为针灸具有疏

4、通经络，扶正祛邪，调和阴阳作用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月2.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.何谓针灸治疗学?2.针灸调和阴阳的具体方法是什么？3.针灸调和阴阳应遵循什么原则？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇 第二章 针灸的治疗作用 第二节 扶正祛邪 第三节 疏通经络教学目的和要求目的：

5、使学生了解针灸治疗疾病之所以范围广、疗效好是与针灸的治疗作用密不可分的；掌握针灸的治疗作用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：掌握针灸的治疗作用。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第二章 针灸的治疗作用 第二节 扶正祛邪一、疾病的发生及其转归是正邪斗争的结果；二、扶正祛邪是临床治疗疾病的重要法则；三、针灸具有扶正祛邪的作用；四、临床和实验研究证明针灸有扶正祛邪的作用。第三节 疏通经络一、经络气血失调是疾病产生的重要病理变化；二、疏通经络、调理气血是临床治疗的重要大法；三、针灸具有疏通经络，调理气血的作用；四、临床和实验研究证明针灸具有疏通经络、调理气血的作用。复习（

6、5分钟），针灸扶正祛邪、疏通经络的治疗作用（70分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的作用。难点：针灸治疗疾病之所以适应证广，疗效明显，主要是因为针灸具有疏通经络，扶正祛邪，调和阴阳作用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.针灸的治疗作用包括哪些?2.黄帝内经中的“解结”是什么意思？3.针对疾病的发生及其转归在运用扶正祛邪时应注意

7、些什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇 第三章 针灸治疗原则 第1节 治神守气 第2节 清热温寒 第3节 补虚泻实教学目的和要求目的：使学生了解治神、守气在针灸临床治疗中的意义；掌握针灸治疗原则，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握治神、守气的概念及了解治神、守气的临床意义； 2.掌握针灸治疗原则。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三章 针灸治疗原则第一节 治 神 守 气治神与守气是充分调动医者、病人两方面积极性的关键措

8、施.一、治神：二、守气：第二节 清热温寒寒与热是辨别疾病性质的两个纲领。一、热则疾之：二、寒则(温之)留之：三、温清并用：第三节 补虚与泻实虚实是区别人体正邪盛衰的两大纲领。一、虚则补之：二、陷下则灸之：三、实则泻之：四、宛陈则除之：五、不盛不虚以经取之：复习（5分钟），治神守气、补虚泻实、清热温寒（70分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸的治疗原则；针灸临床辨证论治要点；经络辨证。难点：针灸的治疗原则在针灸临床辨证论治中的运用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学

9、.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.“治神守气”在针灸临床上有何指导意义？2.针灸临床如何运用清热温寒的治疗原则?并举例说明。3.对于表热里寒证，针灸如何温清并用？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第二周课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇 第三章 针灸治疗原则 第四节 标本缓急第五节 三因治宜 第六节 同病异治和异病同治第四章 八纲脏腑经络证治 第一节 八纲证治：第二节 脏腑证治： 第三节 经络证

10、治教学目的和要求目的：使学生了解八纲脏腑经络证治，熟悉针灸临床辨证论治要点，掌握标本缓急、三因治宜、同病异治和异病同治的针灸治疗原则，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握针灸的治疗原则、经络证治； 2.熟悉八纲、脏腑证治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三章 针灸治疗原则第三节 标本缓急一、治病求本 二、急则治标三、缓则治本 四、标本同治第四节 三因治宜一、因时制宜 二、因地制宜三、因人制宜第五节 同病异治和异病同治一、同病异治 二、异病同治第四章 八纲脏腑经络证治二者均为自学内容第一节 八纲证治第二节 脏腑证治第三节 经络证治一、经络证治的方法：二、按经

11、论治的内容复习（5分钟），针灸治疗的原则（50分钟），八纲脏腑经络证治（20分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的原则、经络证治。难点：针灸治疗原则及经络证治的临床运用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.针灸的治疗原则包括哪些内容?并举例说明。2.临床采用针灸治病时如何运用经络证治？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名

12、称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇 第五章 针灸治疗处方 第一节 取穴原则 第二节 配穴方法教学目的和要求目的：使学生掌握针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法； 2.熟悉针灸处方的组成。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第五章 针灸治疗处方第一节 取穴原则一、近部取穴：指在病变局部或邻近部位选取腧穴，是腧穴近治作用的临床应用。二、远部取穴：是指临床选取与病证较远部位有关穴进行治疗。三、随证取穴：是根

13、据临床辨证，结合病情，根据不同的辩证分型选取腧穴。第二节 配穴方法一、本经配穴法：当某一脏腑经脉发生病变时，选取本经局部与远部的腧穴配成处方。二、表里经配穴法：本法是以脏腑经络的阴阳表里为依据。三、上下配穴法：上下配穴法是指将腰部以上（包括上肢）腧穴和腰部以下（包括下肢）腧穴配合应用的方法。四、前后配穴法：是将胸腹部与背腰部的腧穴配合应用的方法。五、左右配穴法：是以经络循行借助于络脉纵横交错的特点为配穴的依据。复习（5分钟），取穴原则（20分钟），配穴方法（50分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法。

14、难点：针灸取穴原则及配穴方法在临床辨证论治中的灵活运用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.针灸临床中的选穴原则包括哪些？ 2.局部选穴体现了什么治疗规律?3.何谓表里经配穴法？举例说明。4.举例说明左右配穴法的临床应用。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇 第五章

15、 针灸治疗处方 第三节 特定穴的临床应用一、五输穴的应用二、原穴和络穴的临床应用教学目的和要求目的：使学生熟悉特定穴的概念、组成，掌握五输穴、原穴和络穴的临床应用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：掌握五输穴、原穴和络穴的临床应用。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三节 特定穴的应用特定穴是具有特殊治疗作用和称号的腧穴。一、五输穴的临床应用：五输穴是指十二经脉的井、荥、输、经、合五组穴位。（一）五输主病：难经六十八难：“井主心下满，荥主身热，输主体重节痛，经主喘咳寒热，为异经补泻法。 （二）子母补泻：是根据疾病的虚实性质，结合脏腑、经脉和五输穴的五行属性，虚则补其

16、母穴，实则泻其子穴。临床应用分本经取穴和异经取穴两种方式。（三）因时而用：春刺井，夏刺荥，季夏刺输，秋刺经，冬刺合。二、原穴和络穴的临床应用：（一）原穴：是脏腑的原气输注、经过、留止的部位。临床上原穴既可诊断，又有治疗作用。（二）络穴：络穴是表里两经相联络的处所。临床主要用于治疗表里两经的病症。至于鸠尾、长强、大包则治疗患部及内脏病为主。（三）原络配穴：按表里经脉病变之先后次序定原络。以表里经脉病变的主次轻重定原络。复习（5分钟），五输穴的应用（30分钟），原穴和络穴的应用（40分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：五输穴、原络穴的临床

17、应用。难点：五输穴、原络穴的临床应用主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.何谓五输穴？补母泻子法在临床上如何应用？ 2.何谓原络配穴法？临床上如何应用？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第三周课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇 第五章 针灸治疗处方 第三节 特定穴的应用三、俞穴和募穴的临床应用四、郄会

18、穴的临床应用五、下合穴的临床应用六、八脉交会穴的临床应用 七、交会穴的临床应用教学目的和要求目的：使学生掌握各类特定穴的临床应用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握各类特定穴的定义；2.掌握各类特定穴的部位、作用及治疗疾病的规律。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）三、俞穴和募穴的应用：俞穴是脏腑经气输注于背腰部的穴位。具有诊断和调治内脏疾病的作用。募穴是脏腑经气汇集、募结于胸腹部的穴位。募穴可用于诊断、于治疗。俞募配穴法充分体现了经络的调节阴阳作用。二者一前一后，一阴一阳，相互协调，相辅相成，对治疗阴证、阳证俱见的脏腑病证疗效颇著。四、郄会穴的应用：郄穴是各

19、经脉气深集的部位。郄穴具有诊断和治疗疾病的双重作用。其中阳经郄穴偏于治疗急性疼痛；阴经郄穴偏于治疗各种出血病证。八会穴是指人体脏、腑、气、血、筋、脉、骨、髓等精气聚会的八个穴位。可用于治疗相关病症。将郄穴、八会穴配用，称之为“郄会配穴”。五、下合穴的应用：下合穴是指六腑经脉合于下肢三阳经的六个腧穴。主要用来于治疗六腑病变。六、八脉交会穴的临床应用：八脉交会穴是人体十二经脉通于奇经八脉的八个腧穴。既能主治正经病证，又可主治奇经的病证。七、交会穴的临床应用：交会穴指两条或两条以上经脉相交会之腧穴。交会穴能够治疗所属本经、本脏腑病证，而且能够兼治所交会经脉的病证、脏腑病证。复习（5分钟），原穴和络穴

20、（50分钟），俞穴和募穴（60分钟），郄会穴（40分钟）总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：各类特定穴的临床应用。难点：各类特定穴在临床辨证论治中的灵活运用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.针灸临床中的各类特定穴的应用各是怎样？ 2.郄穴的主治特定是什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层

21、次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证 第一节 中 风教学目的和要求目的：使学生了解中风发病的基本原因，中风在临床上各证型的表现特点，掌握中风病的辨证要点，为临床工作打下一定的基础。要求：1.了解中风的发病情况；熟悉中风的概念及病因病机。 2.掌握中风的辨证要点。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第一节 中 风一、概述：中风是以突然昏到、不省人事，伴口角喎斜、语言不利、半身不遂，或不经昏仆仅以口喎、半身不遂为临床主症。二、病因病机：中风发生，风，火、痰是其主因，病及心、肝、脾、肾等脏。三、辨证施治：（一）辨证：

22、1.中经络以半身不遂、舌强语蹇、口角喎斜，而无意识障碍为主症。2.中脏腑以神志恍惚、迷蒙、嗜睡或昏睡，甚者昏迷，半身不遂为主症。根据病因病机及表现常分为闭证、脱证。复习（5分钟），中风的概述、病因病机（40分钟），辨证（30分钟），小结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：中风的发病特点，辨证要点。难点：中风的辨证要点。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题

23、1.中风先兆的临床表现怎样？2.简述中风之中经络与中脏腑的区别。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证 第一节 中 风教学目的和要求目的：使学生掌握针灸治疗的基本原则、选穴处方为临床工作打下一定的基础。要求：掌握中风病的辨证施治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第一节 中 风三、辨证施治：（一）辨证：1.中经络以半身不遂、舌强语蹇、口角喎斜，而无意识障碍为主症。2.中脏腑以神志恍惚、迷蒙、嗜睡或昏睡，甚者昏迷，半身不遂为主

24、症。根据病因病机及表现常分为闭证、脱证。（二）治疗：1.中经络：（1）半身不遂：治则：疏通经络，调和气血。处方：上肢取肩龋、曲池、手三里、外关、合谷；下肢取环跳、阳陵泉、足三里、解溪、昆仑。（2）口角歪斜：治则：疏调阳明，通经活络。处方：地仓、颊车、合谷、内庭、太冲。2.中脏腑：（1）闭证：治则：启闭开窍。处方：水沟、十二井、太冲、丰隆、劳官。（2）脱证：治则：回阳固脱。处方：关元、神阙（隔盐灸）四、其它疗法及现代研究：1.“醒脑开窍针刺法”；2.头针：取用顶颞前斜线、顶旁1线、顶旁2线；复习（5分钟），辨证治疗（30分钟），其他疗法及现代研究（40分钟）总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨

25、论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：中风的辨证施治。难点：中风的辨证施治。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.试述针灸治疗中风之中经络的主穴处方。 2.试述针灸治疗中风之闭证、脱证的主穴处方。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第四周课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证

26、 第一节 中 风教学目的和要求目的：使学生了解影响针灸治疗中风病疗效的因素，以及中风病的调护，为临床工作打下一定的基础。要求：了解影响针灸治疗中风病疗效的因素，掌握中风病的调护。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第一节 中 风一、偏瘫恢复的几个有关问题：1.中风性质对偏瘫恢复的影响：2.针灸疗效的预测：3.针灸治疗偏瘫的时机：4.针灸治疗偏瘫的法则：5.坚持锻炼对偏瘫恢复的影响：二、治疗中的注意事项：1.针灸治疗中风疗效较满意，针灸治疗越早效果越好，但应配合功能锻炼。2.中风急性期，出现高热、神昏、心衰、颅内压增高、上消化道出血等情况时，应采取综合治疗措施。3.中风患者应

27、注意防止褥疮，保证呼吸道通畅。4.本病应重在预防，如有中风先兆，应加强防治。二、生活调护：1.慎起居劳累：2.节制饮食：3.避免精神刺激。复习（5分钟），注意事项、生活调护（70分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：中风的防治。难点：中风的防治。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.试述针灸治疗中风的注意事项。2.治疗中风时应如何进行功能锻炼

28、？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证 眩晕 教学目的和要求目的：使学生了解眩晕发病的基本原因，眩晕在临床上各证型的表现特点，针灸治疗的基本原则、选穴处方，为临床工作打下一定的基础。要求：1.了解眩晕的发病情况；熟悉眩晕的概念及病因病机。 2.掌握眩晕的辨证施治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第二节眩 晕一、概述：眩晕是以头晕目眩、视物运转为主要表现的一种自觉症状。二、病因病机：中医认为：本证与忧郁恼怒、恣食厚味、劳伤

29、过度和气血虚弱有关。三、辨证施治：本病以头晕目眩、视物运转为主要表现。（一）辨证：根据病因病机及临床表现常分为风阳上扰、痰浊上蒙、气血不足、肝肾阴虚。（二）治疗：治则：肝阳上亢者平潜肝阳，清头明目；痰浊上蒙者健脾除湿，化痰和中；气血不足调理脾胃，补益气血；肝肾亏虚者滋补肝肾，育阴潜阳。处方：百会、风池、头维、太阳、悬钟加减：肝阳上亢加太冲、太溪；痰浊上蒙加中脘、丰隆；气血虚弱加气海、足三里；肝肾阴虚加肝俞、肾俞。四、临床体会：主穴：大椎、风池、合谷、行间。配穴：随症加减。复习（5分钟），眩晕（70分钟），小结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：眩

30、晕的辨证施治。难点：眩晕的辨证施治。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.试述针灸治疗眩晕的主穴处方。2.试述眩晕辨证分型及各型治疗加减用穴。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证 眩晕 头痛教学目的和要求目的：使学生了解头痛发病的基本原因，头痛在临床

31、上各证型的表现特点，针灸治疗眩晕的其他疗法及调护，为临床工作打下一定的基础。要求：1.掌握眩晕的其他疗法，熟悉眩晕调护；2.了解头痛发病情况；熟悉头痛概念及病因病机。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第二节眩 晕四、其它疗法及现代研究：1.灸法： 2.电针疗法： 3.头针疗法： 4.耳针疗法 5.穴位注射疗法： 6.三棱针：按语：针灸治疗本病效果较好，但应分辨标本缓急，注意求因治本。饮食应以清淡食物为主，少食油腻厚味之品，避免过食辛辣，过用烟酒。第八节头 痛一、 概述：头痛是指颅内、外对痛觉敏感的组织受到刺激而引起的疼痛二、病因病机：头为诸阳之会、清阳之府，又为“髓海”，

32、五脏六腑之气血皆上会于头。若外邪侵袭或内伤诸疾皆可导致气血逆乱，瘀阻脑络，脑失所养，而发生头痛。复习（5分钟），眩晕（50分钟），头痛（20分钟），小结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：眩晕的其他疗法、调护；引起头痛的因素。难点：眩晕的其他疗法、调护；引起头痛的因素。主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.如何运用耳针治疗眩晕？2.痰浊上蒙眩晕的饮食注意

33、事项？3.引起头痛的原因有哪些？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第五周课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证 头痛教学目的和要求目的：使学生了解头痛在临床上各证型的表现特点，针灸治疗的基本原则、选穴处方，为临床工作打下一定的基础。要求：1.掌握头痛的辨证施治。2.熟悉头痛的其他疗法及调护。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第八节头 痛三、辨证施治：（一）辨证：首先根据病因头痛首先分为外感、内伤两大类。其中外感又分风寒、风热、风湿；内伤又分为痰浊上扰、瘀阻脑

34、络、气血不足、肝阳上亢、肝肾阴虚；根据疼痛部位又可分为前额痛、偏头痛、后枕痛及巅顶痛。（二）治疗：治则：疏经活络，运行气血。处方：百会、太阳、风池、合谷。 辨证加减：（见教材）四、其它疗法及现代研究：1.耳穴疗法： 2.电针法： 3.皮肤针： 4.穴位注射法： 5.刺络法： 6.穴位贴敷： 按语：针灸治疗头痛疗效显著，对某些功能性头痛能够达到治愈的目的。对器质性病变引起的头痛，应注意原发病的治疗，防止贻误病情。复习（5分钟），头痛（70分钟），小结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：头痛的辨证施治。难点：头痛的辨证施治。 主要教学参考文献1.高希

35、言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.对于头痛临床如何辨证？2.试述针灸治疗头痛为什么以百会、太阳、风池、合谷为主穴处方。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证 三叉神经痛 面瘫教学目的和要求目的：使学生了解三叉神经痛、面瘫发病基本原因，三叉神经痛在临床上各证型的表现特点，针灸

36、治疗的基本原则、选穴处方，为临床工作打下一定的基础。要求：1.了解三叉神经痛、面瘫发病情况； 2.掌握三叉神经痛的辨证施治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三节附：三 叉 神 经 痛一、概述：三叉神经痛是指在面部三叉神经分布区内出现短暂性阵发性剧烈的放射性、烧灼样抽掣疼痛为主症的疾病。二、病因病机：本病发病多与外感邪气、情志不调、外伤等因素有关。上述因素皆可导致面部经络气血痹阻，经脉不通，产生面痛。三、辨证施治：（一）辨证：分为风寒证、风热证、气血瘀滞。（二）治疗：治则：疏通经络，祛风止痛。处方：四白、下关、地仓、合谷、内庭、太冲。 辨证加减：（见教材）四、其他疗法及

37、现代研究： 1.皮内埋针： 2.刺络法：按语：针刺治疗三叉神经痛有一定的止痛效果。针刺治疗时局部穴宜轻刺而久留针，远端穴位可用重刺激手法，尤其在发作时，宜在远端穴位行持续强刺激手法。第四节面 瘫一、概述：面瘫是以口眼向一侧歪斜为主要特征的病证。相当于西医学的周围性面神经麻痹，最常见于贝尔麻痹。二、病因病机：正气不足，脉络空虚，外邪入中面部气血痹阻，筋肉弛缓出现喎僻。复习（5分钟），三叉神经痛（50分钟），面瘫（20分钟），小结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：三叉神经痛的辨证施治。难点：三叉神经痛的辨证施治。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治

38、疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.三叉神经痛的临床表现特点是什么？2.试述针刺治疗三叉神经痛的选穴和操作。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证 面 瘫教学目的和要求目的：使学生了解面瘫在临床上的表现特点，针灸治疗的基本原则、选穴处方，注意事项和调护，为临床工作打下一定的基础。要求：

39、1.掌握面瘫的辨证施治。 2.熟悉治疗面瘫时的注意事项。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第四节面 瘫三、辨证施治：（一）辨证：可分为风寒证、风热证、气血不足。（二）治疗：治则：活血通络，疏调经筋。 辨证加减：（见教材）处方：阳白、颊车、地仓、翳风、合谷。四、其他疗法及现代研究：1.耳针法： 2.穴位注射法： 3.穴位割治敷药疗法： 4.刺血疗法： 按语：针灸治疗面瘫有卓效； 面部应避免风寒；本病应与中枢性面瘫相鉴别。复习（5分钟），面瘫（70分钟），小结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：面瘫的辨证施治。难点：周围性面瘫与

40、中枢性面瘫鉴别及面瘫的辨证施治。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.周围性面瘫与中枢性面瘫鉴别怎样？2.试述针灸治疗面瘫的选穴和操作方法。3.针灸治疗面瘫应注意些什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第六周课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点下篇 第十章 内科病证 腰 痛 胁 痛教学目的和要求目的：使

41、学生了解腰痛、胁痛的发病特点，腰痛的的辨证施治、其他疗法及调护，为临床工作打下一定的基础。要求：1.了解腰痛、胁痛的发病情况；熟悉腰痛、胁痛的概念及病因病机。 2.掌握腰痛的辨证施治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第五节 腰 痛一、概述：为临床常见的证候之一。其疼痛部位或在脊中，或一侧痛，或两侧俱痛。二、病因病机：其病因主要与感受外邪、跌扑损伤和劳欲太过等因素有关。腰脊部经脉、经筋、络脉的不通和失荣是腰痛的主要病机。三、辨证施治：（一）辨证：根据病因病机及表现常分为寒湿腰痛、瘀血腰痛、肾虚腰痛。（二）治疗：治则：温经散寒，活血化瘀，益肾壮腰。处方：委中、肾俞、大肠俞。 辨证加减：（见教材）加减：寒湿腰痛加大椎；劳损腰痛加膈俞；肾虚腰痛加命门。四、其它疗法及现代研究：1.皮肤针： 2.耳针： 3.走罐： 4.指针疗法： 5.刺络拔罐法： 6.隔药饼灸按语：针灸治疗腰痛因病因不同，疗效常有差异。风湿性腰痛和腰肌劳损疗效最好平时常用两手掌根部揉按腰部，早晚一次，可减轻腰痛和防止腰痛。第六节胁痛一、概述：胁痛是以一侧或两侧胁肋痛为主要表现的病证，临床上较为常见，属西医学肝胆疾患的范畴。二、病因病机：胁痛主要责之于肝胆，还与脾、胃的病变有关。不论是气滞、瘀血、湿热等实邪闭阻胁肋部经脉，还是精血不足，胁肋部经脉失养，均可致胁痛。复习（5分钟），腰痛（55分钟）