人教版小学数学《积的变化规律》的说课稿.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版小学数学《积的变化规律》的说课稿.doc》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 积的变化规律 人教版 小学 数学 变化 规律 说课稿
- 资源描述:
-
1、人教版小学数学积的变化规律的说课稿 一、说教材1、教材简析:“积的变化规律”编排在小学数学第七册第三单元,是本单元的重点和难点,也是本册的学习探索积的变化规律的一般方法和经验,同时有是小学阶段初步尝试用简洁的语言表达积的变化规律。本教材的教学基础是:“积的变化规律”是乘法中研究“两数相乘,当一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也要乘(或除以)几”。从复习题、例题、做一做、巩固练习等都充分体现由浅入深、由易到难、循序渐进,符合学生的认识规律。2、教学目标:通过本课时教学,使学生初步经历积的变化规律的发现过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。同时尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培
2、养初步的概括和表达能力。3、教学重、难点:引导学生自己发现规律,概括规律,进而运用规律。二、说教法“教无定法,贵在得法。成功的一堂课应该以某种教法为主,诸种教法优化组合,启发式教学贯穿其中。只要符合学生认识规律,顺利达到教学目标,提高教学效率,就是好的教学方法。而本教材新旧知识联系非常密切。拟用“尝试法”为主、“讲解法”为辅的教学方法。通过学生类比训练,试一试,使知识迁移,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。教师的精讲点拨,突出重点、突破难点。三、说学法学生是学习的主人,培养学生表达能力,发展学生智力是素质教育的组成部分,是课堂教学不可忽视的问题,指导学生学会生存、学会学习、学会做人,发展
3、学生个性,健全学生体魄是未来教育趋势。只有这样,学生在未来的竞争中才能立足于不败之地。更重要的是解决学生怎么学的问题,教师良好的方法指导,使学生终身受益。本教材的教学指导概括起来是:观察、思考、自学、悟理。思考包含两层意思,即回顾旧知识和思考新问题;通过思考、观察、动手、动脑多种感官并用去“试一试”从中悟出结论,这样从感性认识到理性认识过程符合本课时教材特点,学生认识规律和心理特征。四、说教学程序如果我们把上面所论述的说成是教学蓝图,那下面所说的教学程序是对教学蓝图提出的目标、规格、标准,进行有计划、有步骤的实施。教师不仅仅是“设计者”而且是“实施者”。 如何按质、按量、按时完成教学任务,实现
展开阅读全文