人教版九年级化学第1至4单元复习资料.doc

1、第一单元 走进化学世界中考要求：内容基本要求目标层次物质的变化1能辨别物理变化和化学变化。2能识别物质的物理性质和化学性质。知识点：1、 化学研究的内容：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成，性质，结构及其变化规律的科学。化学是一门以实验为基础的科学。注意区分化学与物理在研究对象上的不同，物理上研究运动轨道，运动状态，力学.等等。2、 了解一些化学常识及其化学史。如：元素周期律的发现和元素周期表的编制是门捷列夫。奠定近代化学基础的是原子论和分子学说的创立，提出该理论的有道尔顿和阿伏伽德罗。3、 气体的检验：二氧化碳的检验：加澄清的石灰水，现象：澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳。氧气的检验：带火

2、星的木条。现象：带火星的木条复燃。易错点：检验氧气和验满操作的不同之处：检验氧气带火星的木条伸入瓶内，验满只需将带火星的木条放在瓶口。水蒸气的检验：用干燥而冷却的玻璃片或烧杯等玻璃仪器，看上面是否出现水珠。4、 气体的收集：1） 排水集气法：对气体的要求气体难溶于水即可。排水集气法的操作步骤：收集前，收集中，收集慢时。取出后的气体正方还是倒放要依靠气体的密度判断：密度大于空气（正放），密度小于空气（倒放）2） 向上排空气法：对气体的要求：气体密度大于空气，且不与空气中的成分反应。3） 向下排空气法：对气体的要求：气体密度小于空气，且不与空气中的成分反应。4） 装置：5） 万能装置： B进C出，

3、长进短出：向上排空气法； C进B出，短进长出：向下排空气法5、 物理变化和化学变化（1）物理变化：没有新物质生成的变化。 宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成，分子种类不变。 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。（2）化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。 宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成，分子种类改变。 化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。6、 物理性质和化学性质（1）物理性质：物质不需要发

4、生化学变化就能表现出来的性质。 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质；例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。 由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。 需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。（2）化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。7、 科学探究 科学探究的八大步：提出问题猜想与假设设计实验进行实验收集证据得出结论反思评价表达交流（注意分清题中给出的是表达的哪一步，仔细审题。）7、蜡烛燃烧实验：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放

5、入水中，蜡烛会 浮在水面 。 结论：石蜡的密度比水的密度小且不溶于水。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 外焰 、内焰、焰心。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约后取出，可以看到在a处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 外焰 温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 水珠 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 石灰水变浑浊 。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 二氧化碳和水 。文字表达式：石蜡+氧气 点燃 水和二氧化碳(4) 蜡烛熄灭时的白烟：是固态的石蜡颗粒。白烟可以被点燃。习题【例1】 物理变化与化学变化的本质区别

6、是（ ）A有无颜色变化B有无新物质生成C有无气体生成D有无发光、放热现象【例2】 下列常见现象中，不发生化学变化的是（ ） A天然气燃烧 B大米霉变 C灯泡发光 D铁钉生锈 【例3】 下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是（ ）A沙里淘金-物理变化B滴水穿石-物理变化C百炼成钢-化学变化D火树银花-化学变化【例4】 加热某固体变成气体，则该变化（ ）A一定是物理变化B既是物理变化又是化学变化C一定是化学变化D可能是物理变化也可能是化学变化【例5】 物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A颜色、状态B熔点、沸点C还原性、可燃性D密度、硬度【例6】 下列物质的性质属于化学性质的是（ ）

7、A二氧化碳的密度比空气大B浓盐酸易挥发C白磷在空气中能自燃D碳酸钙难溶于水知识点：化学性质与物理性质的应用【例7】 下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（ ）A用铜丝作导线B用石墨作铅笔芯 C用粮食酿造酒D用干冰作制冷剂【例8】 下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（ ）A氢气用于填充气球B镁粉用做烟花和照明弹C干冰用于人工降雨D铜丝用做电线知识点：气体的收集9、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（ ） A、排水集气法 B、向上排空气集所法

8、C、向下排空气集气法 D、排水集气法或向上排空气集气法10、右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答 下列问题：（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（2）气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。（6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 _端进入。走进化学实验室1、取用原则（1）摆放规则：同类摆放，标签向外。（2）取用规则：“三不”原则，不能用手接触药品，不要品尝药品，不要

9、把鼻子凑到容器口去闻药品气味（特别是气体，应用招气入鼻法）。（3）节约规则：应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该最少量（12mL）取用液体，固体只需盖满试管底部即可。（4）处理规则：做到“三不一要”，实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。2、固体药品的取用操作 （1）块状药品或密度较大的金属颗粒一般用镊子夹取。 操作：一横：将容器横放；二放：用镊子将药品放在容器口；三慢立：将容器慢慢竖立。 操作目的：以免打破容器。 （2）粉末或小颗粒药品用药匙取用 操作：一斜：使试管倾斜；二送：用药匙（或纸槽）将药品送入试管底；三慢立：将试管直

10、立，药品滑落底。 操作目的：避免药品沾在管口、管壁上。 3、液体药品的取用（液体存放在细口瓶）倾倒：取用大量液体时直接倾倒瓶塞要倒放，标签向手心，瓶身要倾斜，瓶口要紧挨管口，液体要慢倒。 瓶塞倒放试剂瓶标签朝向手心试剂瓶口紧挨试管缓慢倾倒液体完毕后残留在瓶口的液体要用试管口轻刮一下盖上瓶塞放回原处（1）量筒 准确性：找与量程最接近的量筒，不能用小量筒多次量取量较大的体积的液体。读数：量筒放平，视线与液体凹液面的最低处保持水平。误差：精确到小数点后1位数字，如8.4mL、55.3mL。俯视读数偏大，实际液体体积小于读数。仰视读数偏小，实际液体体积大于读数。量筒是一种较为粗略的量器，用于量取精确度

11、不高的液体体积不能做反应容器，不能加热、不能溶解、稀释溶液。量筒底无“0”刻度。（2）胶头滴管注意：“悬”“垂”“挤”使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。取液后的滴管应保持橡胶帽在上，不要平放或倒放。用过的滴管要立即用清水清洗干净滴瓶上的滴管要专管专用，不能清洗练习习题1、实验室里所用的药品中，有很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，应做到“三不”；一是不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，二是不要 ，三是不要 。2、玻璃仪器内壁洗干净的标准是 _3、人们用眼睛观察某个物体时，常有平视、仰视和俯视，正视、斜视等几种。右图中a为 视；b为 视；c为 视。用量筒量液

12、时，量筒必须放平，图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是 ，读数比实际液体体积偏低的是 ，读数比实际液体体积偏高的是 。4、对滴管正确使用方法叙述错误的是( )A、滴瓶上的专用滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即回位。B、非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液。C、滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处。D、用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触。5、如下图所示，王欢同学操作正确的是( )6、 实验时不易做反应容器的为（ ）A. 试管 B. 量筒 C. 集气瓶 D. 锥形瓶7. 实验室取用一定量的液体时，应选用下列仪器中的（ ）A.

13、 试管 B. 滴管 C. 烧杯 D. 量筒8. 下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）A. 漏斗 B. 烧杯 C. 量筒 D. 试管9. 在实验室的下列做法中正确的是 ( )A. 为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B. 为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C. 为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向五、洗涤仪器：1、 用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏2、 仪器洗干净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。【例1】 下列玻璃仪器名称错误的是（ D ） 错

14、误原因：正确的该是分液漏斗A普通漏斗 B锥形瓶 C集气瓶 D长颈漏斗）【例2】 玻璃棒没有的作用是（ ）A搅拌B引流 C转移或蘸取D洗涤试管时用来除去试管内壁附着的不溶物【例3】 下列仪器不能加热的是（ ） A燃烧匙 B试管 C蒸发皿 D量筒【例4】 能够直接在酒精灯火焰上加热的是（ ）试管 烧杯 量筒 蒸发皿 石棉网A B C D【例5】 下列使用酒精灯的操作中错误的是（ ）A向酒精灯内添加酒精时要使用漏斗，且不能超过其容积的2/3B不能向燃着的酒精灯内添加酒精，但可以用漏斗添加，这样就可以防止回火C给试管内的液体加热时，要不时地上下移动试管，使试管内的液体受热均匀D酒精灯不用的时候要盖上灯

15、帽，熄灭酒精灯一定要用灯帽盖灭【例6】 下列使用胶头滴管的方法正确的是（ ）A一般的滴管（不是在滴瓶上的滴管）用完后要立即用水洗净，平放在实验台上B滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗，可直接插在原瓶中C向试管内滴加液体时，胶头滴管应伸入试管内，以免因手抖动而使药品撒出来D取液后的液管不能倒置，但可平放。【例7】 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。（1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空A B C D E F G H I 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药

16、品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； 排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 ；知识点：药品的取用【例8】 把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ）A用药匙或纸槽 B用镊子 C滴管 D玻璃棒【例9】 下列关于药品用量的说法中，正确的是（ ）用试管取用固体药品未说明用量时，一般只需要盖满试管底部取用液体药品未说明用量时，一般取1-2mL向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3给试管中的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的l/3ABCD【例10】 准确量取80mL的液体，应选用的仪器是（ ）A100mL量筒 B50mL量筒 C50mL量筒和胶头滴管 D100mL量筒和胶头滴

17、管【例11】 用量筒量取水的体积时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL，倾倒出一部分水后，又俯视凹液面最低处，读数为11mL，这位同学倾倒出的水的体积为（ B ）A8mLB大于8mLC小于8mLD以上都不对知识点：加热操作【例12】 加热试管里的液体时，应把试管的受热部位放在酒精灯火焰的（ ）A外焰B内焰C焰心D远离外焰【例13】 加热50mL液体应该选用下列仪器中的：试管；烧杯；酒精灯；试管夹；石棉网；铁架台；漏斗；集气瓶 A B C D知识点：基本实验操作【例14】 下列实验操作错误的是（ ）A闻气体的气味 B量液体时读数 C取用液体试剂 D取用固体

18、粉末【例15】 下列基本的实验操作不正确的是（ ）A液体体积读数 B熄灭酒精灯 C检查气密性 D滴加液体 【例16】 下列实验的基本操作中，错误的是（ ）A用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平B过滤时，漏斗的下端尖嘴部分紧贴烧杯的内壁C做实验时，用酒精灯内焰对试管底部加强热D倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心【例17】 下列实验操作不正确的是（ ）A玻璃棒的末端斜靠在过滤器内三层滤纸处B用玻璃管跟橡皮管连接时，必须先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管C用滴管向试管里滴加试剂时，为避免液体溅出，将滴管尖嘴斜靠在试管内壁上D在蒸发食盐水时，当出现多量固体时停止加热。

19、【例18】 实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（ ）A用水冲灭B用嘴吹灭C用泡沫灭火器扑灭D用湿布扑盖【例19】 下列实验操作符合操作规范的是（ ）A为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己B为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道C实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中D过滤时，漏斗中的液面应低于滤纸的边缘【例20】 下列操作会导致加热时试管炸裂的是（ ）试管外壁有水；用外焰加热；装的液体超过试管容积的1/3；加热时试管触及灯芯；没有预热；加热固体时使产生的水流回流到试管底部。ABCD第二单元：我们周围的空气 一、 基本概念 4、 纯净物：只

20、由一种物质组成的。如N2 O2 CO2 P2O5等。5、 混合物：由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保持原来的性质） 7、单质：由同种元素组成的纯净物。如N2 O2 S P等。8、 化合物：由不同种元素组成的纯洁物。如CO2 KClO3 SO2 等。9、 氧化物：由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元素的化合物。如CO2 SO2等。10、 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。A+B =AB 11、 分解反应：由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。AB =A +B 12、 氧化反应：物质与氧的反应。（缓慢氧化也是氧化反应）13、 催化剂：在

21、化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（又叫触媒）应讲某种物质是某个反应的催化剂，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂14、 催化作用：催化剂在反应中所起的作用。二、 空气的成分 1、 空气含氧量的测定过量红磷的燃烧实验红磷燃烧的现象：_红磷燃烧，产生大量白烟，发出黄光，发出热量_；打开止水夹后的现象:_烧杯中的水进入到集气瓶中，集气瓶中液面上升，水的体积约占集气瓶上方空间体积的1/5_；实验结论：_氧气约占空气体积的五分之一_实验拓展：1、红磷必须过量。如不过量，不能耗尽集气瓶中氧气，导致测量结果偏低。 2、

22、集气瓶底部之前要垫一层水。作用：吸收五氧化二磷；防止集气瓶炸裂 3、彻底冷却之后再打开止水夹，如不冷却，导致瓶内压强大，水进入的少，测量的结果偏低2、空气的成分：N2 ：78% O2：21% 稀有气体：0.94% CO2：0.03% 其它气体和杂质：0.03% 3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧 2、 氮气的用途：保护气，液氮冷冻，氮肥硝酸3、 稀有气体的性质和用途：电光源 4、 空气的污染：（空气质量日报、预报）（1） 污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。（2） 污染物：主要是粉尘和气体。如：SO2 CO 氮的氧化物等。 三、氧气的性质 1、 氧气的物理

23、性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。2、 氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。（1） 能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。（2）与物质的反应：（1）铁丝在氧气中燃烧：现象：文字表达式：_; （2）硫在氧气中燃烧： 现象：文字表达式：_; （3）红磷在空气中燃烧 现象：文字表达式：_; （4）木炭在氧气中燃烧 现象：文字表达式：_; 四、 氧气的实验室制法 1、 药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰 2、 反应的原理：（1）文字表达式：_； _；_；3、 实验装置： 4、 收集

24、方法：密度比空气大向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽） 难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应排水法（刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满）。本方法收集的气体较纯净。5、 操作步骤：查：检查装置的气密性。装：将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水槽。熄：熄灭酒精灯。6、 检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内

25、的气体是氧气。7、 验满方法：（1） 用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。（2） （2）用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时，说明该瓶内的氧气已满。8、 注意事项：（1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破裂。（2） 导管不能伸入试管太长，只需稍微露出橡皮塞既可，便于排出气体。（3） 试管内的药品要平铺试管底部，均匀受热。（4） 铁夹要夹在试管的中上部（离试管口约1/3处）。（5） 要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热；加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，

26、然后对准药品部位加热。（6） 用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法收集时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。（7）用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。（8）停止反应时，应先把撤导管，后移酒精灯（防止水槽里的水倒流入试管，导致使馆破裂）（9）收集满氧气的集气瓶要正放，瓶口处要盖上玻璃片（10）用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一小团棉花。 五、 氧气的工业制法分离液态空气法 在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸

27、点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氮。 练习题2.某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（ ）用氯酸钾和二氧化锰混合加热将氯酸钾加热将高锰酸钾加热将高锰酸钾和氯酸钾混合加热将二氧化锰加热A. B.C. D.思路解析：氯酸钾直接加热，很难分解；二氧化锰加热不分解，无法产生氧气。故不可能。答案：C考试篇1.工业上制取大量氧气的方法是 （ ）A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾C.分离液态空气 D.加热二氧化锰思路解析：大量氧气的制备即工业制备氧气，一般采用分离液态空气法。A、B都是实验室制备少量氧气的方法；D无法得到氧气。答案：C2.催化剂在化学反应中所

28、起的作用是（ ）A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率思路解析：催化剂可以改变化学反应速率，在生产上我们一般要求加快反应速率，在其他领域则需要用催化剂降低化学反应速率；如食品的防腐、橡胶的防老化等领域。答案：C3.(经典回放)小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )A.查看实验装置是否漏气B.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D.将红磷改为木炭再重做实验思路解析:本题旨在探究实验室

29、测定空气中氧气体积的方法。用题给实验方法测定空气中氧气的体积分数若低于1/5，则造成误差的原因可能有三种。一是红磷不足量；二是装置漏气；三是未等瓶内气体冷却就打开了止水夹。这三个方面，无论哪一个方面出问题，所测O2体积分数都会低于1/5。因此，应从这三方面去检查失误原因，切不可用木炭代替红磷再做实验。因木炭燃烧产生的是CO2，CO2填充了所耗O2的体积，瓶内气体压强基本不变，实验目的更难达到。所以用题给实验方法测定空气中氧气体积时，所选可燃物应满足两个条件：能在空气中燃烧；燃烧的产物是固体。答案：D4.某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸，分析其可能的原因是（ ）A.管受热

30、不均匀 B.气体发生装置漏气C.二氧化锰中混有可燃性杂质 D.加热温度太高思路解析：由于加热时体系温度比较高，且产生了大量氧气，只要有可燃物，就可能发生爆炸。答案：C6.在实验室制取某种气体时，该气体既能用排水集气法收集，又能用向上排空气法收集。由此可肯定该气体的物理性质中有：（1）_，（2）_。思路解析：排水法收集气体，要求气体在水中的溶解度很小，或者是难溶于水；能用向上排气法收集，要求该气体密度比空气的大。答案：(1)难溶于水(2)比空气重9.右图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图。(1)写出有标号的仪器名称：_，_，_， _。(2)改正图中的错误：_。_。_。_。思路解析：该装置错误分

31、析：对固体加热，应该使得试管管口向下倾斜，以防止固体中含有的水蒸汽冷凝后回流，炸裂试管；导气管管口应该紧贴橡皮塞，不应该伸入试管太长；应该用酒精灯的外焰加热，不能使用焰心加热；铁夹不应该夹在试管的中部，而应该夹在离管口处；导气管应该深入到集气瓶瓶底，不应该在集气瓶瓶口。答案：(1)酒精灯试管铁架台集气瓶(2)应该使得试管管口略向下倾斜导气管应拽出一部分应该用酒精灯的外焰加热导气管应该插入到集气瓶瓶底10.如图所示：(1)写出两种仪器的名称：_,_。(2)实验室室制取氧气，应将气体发生装置_和收集装置_（只填排空气法）连接（填字母代号）。思路解析：本题考查氧气的实验室制法，包括气体发生、收集装置

32、。答案：(1)锥形瓶长颈漏斗(2)AD第三单元 物质构成的奥秘知识点一：分子（原子）的基本性质：1、分子（原子）质量体积很小2、分子（原子）在不断运动3、分子（原子）之间有间隔。知识点二：分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒 原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子。化学变化中，分子可分，原子不可再分。化学变化中，分子种类改变，原子种类数目不变。化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合。知识点三：原子的结构：原子中，质子数=核电荷数=核外电子数 相对原子质量=质子数+中子数知识点四：粒子的概念，和阴阳离子的判断，离子符号的写法。注意易错点知识点五：物质的宏观与微观描述

33、（易错点） 以水为例（H2O）水是由 氢元素和氧元素 组成 的水是由 水分子 构成的 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的1.下列事实不能用分子观点解释的是（ ）A柳树纷飞 B花香四溢 C给轮胎打气时气体被压缩 D一滴水中大约有1.671021个水分子2.当你打开新课本时，可能会闻到一股油墨的气味，这主要是因为构成物质的微粒（ ）A质量很小 B不断运动 C体积很小 D微粒之间有间隔3.原子和分子的根本区别是（ ）A大小不同 B能否直接构成宏观物质 C能否保持物质的化学性质 D在化学反应中能否再分4.下列物质由原子直接构成的是（ ）A金 B氧气 C二氧化硫 D水5.由分子构成的物质是纯净物

34、还是混合物，主要看构成物质的（ ）A分子中原子的种类是否相同 B分子种类是否相同 C分子质量是否相同 D分子数量是否相同6.原子结构中与元素化学性质的关系最密切的是（ ）A电子层数 B质子数 C最外层电子数 D中子数7. 某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为营养成分钙磷铁锌含量(mg/100g)60052061137A、金属B、非金属 C、元素 D、分子8右图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是( ) A原子序数 B元素名称C元素符号 D质子数 11某元素的相对原子质量是31，原子核外有三个电子层，最外层有5个电子，则该元素原子核中的

35、中子数是（） 11元素的种类是由下列哪种粒子决定的（ ） A质子数 B中子数 C电子数 D相对原子质量12.下列说法正确的是（ ）ANaCl由Cl-和Na+构成 BCl-质子数比电子数多1 C原子都由质子、中子、电子构成 D保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子原子是构成物质的基本粒子。下列有关原子的叙述错误的是( )A.原子在化学变化中能够再分 B.原子质量主要集中在原子核上C.原子的质子数等于核电荷数 D.原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定下列对于化学式“H20”的各种表述不正确的是( )A.表示水这种物质 B.表示水分子由氢元素和氧元素组成C.表示1个水分子 D.表示1个水分

36、子由2个氢原子和1个氧原子构成13.【2012福州】根据图3的信息判断，下列说法正确的是( )A.硫属于金属元素 B.硫原子的核电荷数为16C.硫原子的相对原子质量为32.07 gD.在化学反应中，硫原子容易失去电子11.【2012滨州】根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是( ) . A.化学性质相同 B.它们表示两种元素C.表示的是原子，表示的是离子D.表示的元素是金属元素二、我会填空（每空2分，共64分）13（1）用元素符号和数字表示：2个氧分子 ；3个氖原子 ；钠离子 （2）写出下列符号所表示的意义：Fe ；2Fe ；3H2O 。（3）书写下列元素符号：氯 钙 铝 钡 银 1

37、6. 人体中含量最多的元素是 ，地壳中含量最多的金属元素是 ，空气中含量最多的元素是 ，生物体内含量最多的元素是 。第四单元 自然界的水2.（水的分解实验）电解水的实验。(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现 ，两玻璃管内液面 ；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ,这个玻璃管中产生的是_；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 ，这是 气； (4)产生氢气的那个电极是 极，产生氧气的那个电极是_极； (5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 。(水电解产生的氢气体积较 ， 产生

38、的氧气体体积较 。)2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 和 ，这个过程的文字表达式为 水的电解是 变化，为何是？)3.实验结论:氢气中的 氢元素 和氧气中的 氧元素 是从水中产生的，所以水是由 和 组成的。（请记住：正氧负氢，氢多氧少 体积比：氢气：氧气=2:1）气体体积体积比检验气体是什么气体正极少1：2能使带火星木条复燃氧气负极多能燃烧产生淡蓝色火焰氢气二、过滤操作“一贴、二低、三接触”，即要将滤纸紧贴漏斗内壁（此为“一贴”），滤纸边缘要低于漏斗口边缘，过滤时液体液面要低于滤纸边缘（此为“二低”），漏斗最下端要接触烧杯内壁，引流的玻璃棒下端要接触滤纸的三层一面，倾倒液体的烧杯要接触引流的玻璃棒（此为“三接触”）。例1、（兰州市中考题）某学生发现滴瓶中出现悬浮物，拟用如图装置进行过滤，在此次操作中错误的地方有 处。一、选择题：1. 下列物质的化学式书写正确的是A. 氧化锌OZn