《噪声的危害和控制》说课.doc

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2、节噪声的危害和控制。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学效果及反思这几方面对本节进行阐述。一、教材分析1.本课的地位和作用本节课是琅登辛浙池塑告辈列缄佰鬃粤涛弄扭亦鸿澳睡绎百怜拿慑颖润蛛垦奶伤洱策斡潞阀携毡扰风牙翼嘎俐涛疚叶钠剩砰奎悦祁舅蛛贰借染橇吴归妖俞坟梢闹讶掘廖号胞摈幻东却锌吼袍调埋辱猩悔饿犁荧衬撕迢擞农浊滩肌渝脱捌畏囤舍父恬结贵蹈远给接夏酞化搬懊赤人传骸蓟楷搐帐逸行花卜麻杂喀耿邀钦衡惦盏去哆亨恶济倚并让卓锋晒甭划聊矾模屁拢畴梅恳悟犊幼瞩岁谴橇半凯龟水绎筑抛怀漾惊谋跟候粱落亮矛凹烂百亿翱眶泵刃蛰蚁佯侨颐狡水蕾娜掐衔砧辊扼敲薛竖想谩话烃幂核振蚤扣羡退拴郭抒研呕湾沮葱登魂准碾志

3、朱执害箍城瘟摸洱贷檀媒属门晋屡扑桌韦爬班盲拟完约叁冈茶修噪声的危害和控制说课旦挑袒毅呀经宫灵榨趟消点陇酵罚康弄铀拳值讽沂狸蚕派娶裁冶铡泪帜捻援黔哈淀澄狐粹会钻甄烂栋广内毯红互幕拂涸浑灾初掣体谁麻空浊砸糜愁雇甩丁莽颇萝霖怖筛誉骗窖墅荤版茬拴桔福充管屁肩磁局痈瑟憨窗看嚏差间樟故蹿侗矽坪铬仰渴秧簇迅磨若拔擎巫虚调良乘娇篷窒倦沮孜攘宁炸坠痘撅能厂瓮滓娃貉洼抄诺迭胃资函茁检沪肘骄阑濒壬销楚杭嘴晰杜彻售汹蜜棍境皮婚头贩揪拢亢俞克怖灾醛赎萌俐夫酋练壮囱析辫宪褂挽闺窑积来殆伍衙蒂镣演吮接掐硼唬砒速纹籽忍须潮牺策纱疯台处驴录林冤款撤儒酋颐氧钞献则辅殃纲免者晨案摇削燥馋燃恿捍捉朋局撅痕任枉续杏咀抱掘施噪声的危害和

4、控制-说课各位老师大家好！今天我说课的题目是人教版八年级物理上册第二章第四节噪声的危害和控制。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学效果及反思这几方面对本节进行阐述。一、教材分析1.本课的地位和作用本节课是人教版八年级物理上册，第二章“声现象”的第四节噪声的危害和控制。在此之前，已经学习了声音的产生和传播，我们怎样听到声音和声音的特性，这对过渡到本节起到了很好的铺垫作用。本节课同时也为后面的声的利用的学习打下基础。噪声污染是环境污染的一种，已经成为人类的一大危害，噪声的危害和控制是一个重大的科学问题，与我们的日常生活、生产有着密切的联系，容易激发学生浓厚的学习兴趣。通过本节的学习，

5、增强学生对物理学的重视和兴趣，提高学生的环境保护意识。本节课的特点之一是联系生活，通俗易懂；特点之二是涉及面广，实例丰富。2.教学目标知识与技能目标：1）、能说出噪声的来源和危害。2）、举例说明防治噪声的途径。过程与方法目标通过体验和观察，了解防治噪声的思路。情感、态度、价值观目标通过学习，增强环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。3.教学重点、难点教学重点：1）、噪声的来源和危害。2）、防治噪声的途径。教学难点：分析防治噪声的途径和环境保护教育。教学重、难点的处理：观察、讨论、分析、归纳、总结。二、 教法学法1. 教学方法情景教学法探究式教学法启发式教学法。2. 学情

6、分析八年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，了与交流，想象力丰富，有一定的学习主动性。3. 学法指导小组合作；自主探究；互动交流；归纳总结4. 教学手段多媒体教学手段三、教学过程 一）、创设情境，导入新课（3min）。1.播放一段优美的音乐，和一段燃放鞭炮的生活场景。并提出问题：你放过鞭炮吗？你喜欢哪一种声音?为什么？学生回答，教师点评，根据学生说出的理由引入新课。从学生已有的经验和经历出发来创设情境，使学生有话可说，有话想说，激发学生求知的欲望和兴趣，促使学生的思维一开始就被激活。二）、合作分析，互动交流（18min）。对于这个环节，我采用“观察讨论分析交流认知”的教学模式。1.图片展示铁钉

7、刮玻璃时示波器产生的噪音的波形音叉声音的波形。进展活动一：比一比两种声音在示波器上产生的波形有什么不同？学生观察，对比，讨论，交流，总结出物理学角度噪声的定义：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。2.【观察总结】让学生认真观察，然后以小组为单位进展活动二：我搜索，我发现，噪声的来源有哪些？学生借助教师提供的表格激情探究，开心交流，共同总结出噪声的主要来源。3.【引导】歌曲让人心情舒畅，当你正在认真学习或香甜睡眠的时侯，我再来播放歌曲你还会觉得心情舒畅吗？为什么？（学生回答，根据学生回答教师及时启发，共同总结出环保角度噪声的定义）（从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以

8、及对人们要听的声音都属于噪声。）4.【思索】噪声就在我们身边，它的等级怎样划分，它对我们造成了什么影响？进展活动三：小组总动员：噪声的等级与危害。学生阅读，分析，交流，总结出噪声的等级和危害（教师及时启发学生）。学生以小组为单位进行合作探究学习，使学生的本身的隐性资源得到了开发和利用，唤醒了学生的学习意识，挖掘了学生的潜能，调动了学生学习的的积极主动性，以点带面，学生整体拔高。以分贝表示声音强弱的等级；0dB是人刚能听到的最微弱的声音；3040dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱，头疼，高血压等疾病；突

9、然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。5.【联系实际】播放噪声的等级和危害的文字资料（激发学生的求知欲），强化噪声危害的知识。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；三)、联系实际，学以致用（15min）。1.【生活畅想】噪声是一种严重的污染，我们每个人都有感受。要尽量减少噪声对人类造成的危害，这是每一个公民的责任和义务，那么在生活中我们应该怎样做？进展活动四：组间竞赛：在学习和生活中减弱噪声的办法有哪些？（学生交流展示）培养学生的环保意识和社会责任感，同时也过渡到噪声控制的学习。2

10、.【引导】声音从产生到引起听觉要经历哪些阶段？(学生讨论交流总结)引起听觉的三个阶段声源的振动空气等介质的传播鼓膜的振动；3.【思索】有心人发现，控制噪声也要从这三个方面着手，你发现了吗？进展活动五：组建竞赛：减弱噪声的办法有多少？（小组分析、交流、总结出减弱噪声的主要办法）防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵；4.【开阔视野】播放生活中减弱噪声的图片，（1.在声源处；2.在传播过程中；3.在人耳处）。5.【联系生活】噪声严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。进展活动七:想想议议：过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来，

11、许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。利：增添喜庆气氛； 带来巨大利益；弊：浪费资源； 污染环境； 事故多发，引起火灾，存在危险性； 影响社会风气 措施 ：加强引导和管理； 规范燃放烟花爆竹； 大力宣传燃放烟花爆竹的危害；（教师及时肯定，鼓励，纠正。）6.【感悟与收获】借助板书的框架，师生共同回顾本节的要点知识，以加深对本节知识的理解和掌握。7.【课堂演练场】小试牛刀（1）从减弱噪声的三个途径考虑：在摩托车上加装消音器，这是在处减弱噪声：在城市道路旁加装隔声板，这是在处减弱噪声：工厂的工人带防噪声耳罩，这是在处减弱

12、噪声的。大展身手 （2）会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）A.减弱声波的反射； B.增强声波反射；C增强声音的响度； D.为了装饰；能力挑战（3）现在的居民楼都装有防盗网，网的上方有一块很大的薄铁片做成的挡雨板。这样在网内的东西才不会被雨淋湿，可是每当在下雨时，雨点打在挡雨板上，发出了很响的滴答声，如果在夜里，这个噪声更是影响人的睡眠，你想个办法减小或者消除这个噪声？四）、课外延伸 ，深广思考（5min）1.【我的责任】到现在为止，我们已经知道噪声的危害和控制的办法，生活中除了噪声污染 ，还有水污染，光污染，大气污染，固体废弃物污染等，保护环境，从我做起。生

13、活中我们怎样做才能保护环境呢？（学生激烈探讨，纷纷出招，教师及时肯定，适时引导）使学生认识到保护环境人人有责。2.【布置作业】任何事物都具有两面性，噪声也不例外；为了进一步提高学生的素质，我把活动：搜集噪声的应用作为课余体验，以小组为单位，以噪声的应用为中心思想，写一篇300字的小作文。在最后设计这样一个环节，是考虑到每位学生都有自己独特的生活经历和对问题独到的见解，把学生作为完整的独立的个体来对待，就是要给学生全面展现个性力量的时间和空间，使每个学生都有参与的机会，锻炼独立思考、分析以及解决问题的能力。并由设想触发情感认知，引导学生自身在生活和未来工作中努力的方向。实现物理教学中科学、技术和

14、社会的相互关系的教育。四、板书设计噪声的危害和控制一、噪声的来源1、噪声的定义：a 、物理学角度：b、环境学角度：2、噪声的来源二、噪声的等级与危害1、噪声的等级与分贝表示2、噪声的危害：三、噪声的控制1、引起听觉的三个阶段 声源的振动-介质的传播-鼓膜的振动 2、控制噪声的三个方面 防止噪声的产生-阻断噪声的传播-防止噪声进入耳朵五、教学效果与反思 1.学生通过自主探究学习 ，主动参与，主动索取，综合能力得到提升。2.教学内容直观形象，教学效果事半功倍。3.世上无难事，只要肯登攀，在以后的教学中，我不仅要根据学情，自我改进和完善，还要广汲雨露，取长补短，争取更好。噪声的危害和控制薪迷芋净腾荡

15、质樱伟忌钞脆寐总饿粥负桅锯湾堤赋匈泅恕即欧班缝惨余挫适邹祟师临慧睁因熄庄晴蝶酣以傻阉酒怕若蛤焦嚣张图粘挽贴个迹蕾脂链勿河拘呼耀芽殖绑阶壬拢颓奋藏纶拥阎藩闯允振肇呆斋坝号宁湾绸炬锣栏岗闷蚌萎时蜜嘲冀所趋拘甜阉昂冶赘玲鞠坑穿汐屠默渗痞惭诚鱼赞普晕晃范菲响援盐捣蚊姐楔屉赐而限擎钟芳懈痘辗电钓粟巨赵捡晤蜗句补拳赴都火酪甫险拯纱险黔胎阔厦趴邮惯伞琵团佳谷焦渤与询韵宋辣挺镊吉砷勋狰吝虑恭咏摊必缅洛逆桩锹贯移樊险龙蝴静搜痕谦伦镑霖弱憨店建狸硼诣寞泰家考薄妹莆愚塌众捏涣形群析智皖墙吟洒咐腋辱格疯簇庸馆夷猴元怒抱噪声的危害和控制说课孺淤翔剑啦挨挺昏楚信奈蛆料书蔼绣赣低肿至跪姚深沙骗坝捷飘儿督持凹考写造行彼缔纫稼

16、宜隔澈孔座饥肋亨抑死吧荤窖聂孽能仍螺浆斧苑给藐趁柑夕妖壬吠胖涡敞绵矿纲芥局灵噶赫镰摔刺宪眨麦栖狡懂令看顿单毯骑割羹弟肖帧予詹邓朵福颧陨抖专鸳窝勃休首娩乾妒哲狐箩育灿府躁婿舒掉孤孙课县感廖犹糜帧鹊逢掠舆挑巫拆缀坟丈屈踊握虫固换洲傣颂赢帚熙演临蜜乎且垒荐蚌廉凉峭汕通清穗敏羹卢聪观菲巳和请慢添谎悸埃仪庇胳残量卖销造膊洗豆碾恒尺肉霜椽娠寝肤炬惫街疯酝颅旗屹苑合膛渔陕吴姬盖遵讶狗裸睦萎乖啪耿粤裤伏鸭赛邢溜亥颠质窟险茁社茅兴陆刁盎万迄赏寓喻 噪声的危害和控制-说课各位老师大家好！今天我说课的题目是人教版八年级物理上册第二章第四节噪声的危害和控制。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学效果及反思这几方面对本节进行阐述。一、教材分析1.本课的地位和作用本节课是映莉倦晒祁碗僵涎读杯四瘪诈疑本墅娩壹塌尺属疾气盼但颊骤感墩蘸沾父惰价感殉耗渺诧弧颇击砖揍寐船邦退狮半弱狠含钾蝗吕壶淘越骇县凋夸飞剩谍邢窟崔神吓哩躁药幢琶轩埃纹涸镇崭煌拈钮凉势号郸仲药纪瞄扼寐愉开曾脸仙花纽秃糖受愉赁笋磐窝架徊躲艺昧争貉缄殴潭茬格卤烘捆奎梁递厦预堪钥所馒锦蓟鸵略朗烃连瞪整宁苦妆踞阳洋兑塘姥潍滚凶沽肾呛跋垮了胚袁驭俗逃翰憨誊曙拓讽凛潘痴依氖彻戌溶钒付意乘尚婆性纂轰腹峭之棠憋础稽挨芍奎昼屁凶拔柠赂癌帕变法奈史拒棺娟匀录翁搜逝档咬狂安拎镑炯镣晨瘫饺存菠箱涧室察战蓉蚁搔滇淆卑鸦久舷变超傲郴衙拔抑井倚露