《火烧云》获奖教案.docx
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- 火烧云 获奖 教案
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1、火烧云获奖教案火烧云获奖教案教材分析火烧云一文是著名女作家萧红写的。课文描写了日落时晚霞的美丽景象,全文以变字统领全篇,且节节有变,使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。课文第一节用了五个明变,一个暗变。大白狗、红公鸡、黑母鸡、两头小白猪用了明变,而喂猪老头儿的胡子是金胡子,用了暗变,形象地写出了日落时分火烧云的动态之美。文章接下来写火烧云的红烧着了整个天空后颜色之变一会儿红通通,一会儿金灿灿,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半白,一会儿葡萄灰、梨黄、茄子紫等等,还有叫不出名的颜色;之后是写火烧云形状之变一匹头南尾西跪着的马只两三秒钟便大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在找
2、马的尾巴,马又变模糊了,来了一条大狗,后面跟着好几条小狗,跑着跑着,大狗小狗都不见了。又来了一头大狮子,一转眼就变了,再也找不着了。这一切,不仅描写了千变万化的天空与火烧云,同时把作者丰富的内心世界一览无余地展现出来,极富艺术感染力。这不难看出作者面对眼前的景物时倾注的满腔激情。在瞬息万变的火烧云中能用眼睛捕捉到这一切,仅仅凭认真细致的观察是远远不够的,还要伴随着丰富的联想。而富有诗情画意的联想必然出于一颗敏感善思的心灵。因此,我们在欣赏这篇美妙的课文时,应细心体会作者的内心世界,从而提高我们感受美热爱美的思想修养。学习目标1、学会本课生字新词,理解好词佳句。2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽
3、多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。4、有感情地朗读课文,背诵课文。学习重难点通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法。教学方法情景教学法,导读法。教学具准备及辅助活动火烧云颜色的图片、填空题的幻灯片。教学时间二课时教学过程第一课时一、启发谈话、简介作者、出示课题。自然界里有许多奇丽的景象,引动了无数的作家、诗人去描绘它们,赞美它们。今天我们学习的火烧云是已故的优秀女作家萧红的作品。谁来简单介绍一下萧红。萧红是三十年代的青年女作家,曾受到过鲁迅先生的关怀和帮助。二、读课题,自学课文。
4、1读准生字字音,读通课文。2按上来了、变化极多、下去了给课文分段。板书上来了1-2变化极多3-6下去了7三、指名按段读文,并请同学思考问题。1人们为什么将一种云称为火烧云?课文中的哪句话点明了题意?第一段第2节出示天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。2自由反复朗读这句话,从词入手,请你谈谈你读懂了什么?同桌讨论从这句话看出火烧云有什么特点?红烧的意思和作用?烧字写出了火烧云的颜色、速度动态、范围以及火烧云名字的由来。除了烧字写出了火烧云的特点,这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红?红彤彤、一直、烧、好像着了火3边朗读边体会这些词的作用。四、导学第一段。1个别朗读第一节、思考
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