《常见的天气系统》教案分析.doc

1、第三节常见的天气系统教学设计课标要求：1运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点2以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害三维教学目标：1知识与技能：从图片和简易图中，知道气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。知道低压槽和高压脊概念及在图上的表示方法2过程与方法：让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；用案例说明气象灾害发生的原因和危害；结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。3情感

2、态度与价值观：激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。正确认识天气的形成和变化，树立辩证唯物的观点。学情分析收听天气预报是学生在日常生产中了解天气的主要途径，他们对于天气的成因很感兴趣，有较强的求知欲；同时，高一学生思维活跃，已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但推理能力较差，对复杂问题，认识上还存在着局限性， 还不能从整体上认识事物。教学重点、难点重点： 1、锋面系统。(锋面系统:一是要区别冷暖锋的成因，二是要掌握锋面两侧的气压、温度、湿度、风和天气差异)2、低压、高压系统。（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。）难

3、点：1、冷、暖锋与天气的关系。2、南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异。第一课时教学 内容教学 环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动一一、锋面与天气一、导入新课3、4分钟回放11月20日全国天气预报（选择我国受冷锋活动影响的天气预报）。学生交流记录本次天气预报，并简要分析这几天的天气变化。了解学生是否清楚天气的几个要素。介介绍气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）的概念5、6分钟总结学生分析的结论，形成锋面示意图： 教师讲述：生活当中锋面两侧冷、暖气团势力不同和变化，锋面就会移动，雨区也随之移动。补充锋面示意图，形成对比的两幅冷、暖锋示意图。阅读课本理解什么是气团，冷气团、暖气团？读

4、图2.18 ，学生对比冷暖气团的气温、气压、湿度和密度。学生观察思考：雨区的位置？降水为何发生在冷、暖空气相汇处，而不单纯发生在冷空气或暖空气控制的一侧？俗话说“山雨欲来风满楼”，风是大气的运动，你能否从大气的运动这一角度来分析？学生根据这两幅图的信息，讨论：冷暖气团的位置关系两幅图的锋面各向哪个方向移动？两幅图降水区域的异同。在锋面附近会出现哪些天气变化培养学生思考问题的能力。培养学生读图、析图、绘图的能力。冷锋、暖锋天气 15分钟教师根据学生的回答，小结：无论是冷锋还是暖锋，暖气团都在锋面之上做上升运动，当暖气团的水汽充足时，锋面下面常有阴雨天气。锋前、锋后的概念及两幅图降水区域的差异（暖

5、锋锋前降水，冷锋锋后降水）。冷暖锋的符号。过渡：锋面两侧冷、暖气团势力不同和变化，锋面就会移动，雨区也随之移动。冷、暖锋在移动过程中对某地的天气将会有怎样的影响呢？多媒体展示冷锋、暖锋动态移动过程。 教师指导学生讨论，完成下表：类型形成天 气 变 化实例过境前过境时过境后冷锋暖锋根据已学知识完成练习完成课本42业的活动培养学生解决实际问题的能力。通过实例进一步掌握锋面的天气变化训练学生对所学知识的迁移应用能力提高口头表达能力学会理论解释实际例子学以致用准静止锋寒潮5分钟15分钟锋面除了冷锋、暖锋外，还有一类称为准静止锋。简介准静止锋带来的天气。 通过活动引出冷锋过境带来的特殊天气寒潮。 观看寒

6、潮科教视频了解影响我国的准静止锋学生阅读案例寒潮及其危害。作业：请同学回去搜集有关寒潮的资料（包括寒潮发生的时间、影响的区域、具体的危害举例、减灾措施）。学会用地理思维看待我国古诗人的名诗句培养学生知识的迁移能力以及信息的搜集、整理的能力。第二课时 低压（气旋）和高压（反气旋）与天气二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气锋面气旋5分钟10分钟引入：（北半球为例，板图讲解）转承：如果是低气压呢？将以上分析内容总结如下表。（强调高压、低压是指气压分布状况，气旋、反气旋指的是分布气流状况。）图形分步展示高气压，学生读图分析：气压类型，水平气压梯度力的指向，水平气流的运动状况，垂直气流运动状况，天气特

7、点。运用以上方法完成低压（气旋），并与高压（反气旋）进行比较。气流状况气压状况气流运动方向天气状况天气实例水平方向垂直方向气旋低压反气旋高压培养学生读图、析图、绘图的能力。能根据气压或气流状况图能判断其气流或气压状况及天气特点10分钟现实中的气压系统并非是标准的圆形，而是不规则的多边形。读海平面等压线分布图，认识主要的气压场的名称高压、高压脊、低压、低压槽。 完成练习：确定甲、乙、丙、丁四点的风向确定甲、乙、丙、丁四点的空气性质（冷气团或暖气团）判断甲、乙与丙、丁两处锋面的类型能读懂简易天气图，并会运用来预测未来的天气变化。台风10分钟教师小结：此类天气系统是锋面与气旋的叠加，我们称为锋面气旋。若低压位于热带洋面上，强烈发展就会形成台风。播放科教视频阅读案例台风及其危害作业：回去收集有关台风的资料（包括台风的危害、我国台风活动的时间、台风在我国的影响范围、有什么防灾减灾措施）。培养学生知识的迁移能力以及信息的搜集、整理的能力。5分钟学生通过课后练习去总结： 冷暖锋面类型的判断方法在等压线分布图上判断气压类型的方法：培养学生总结归纳的能力。板书设计课堂总结5分钟加深知识教学反思