《火烧云》优质课教案.docx
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- 火烧云 优质课 教案
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1、火烧云优质课教案火烧云优质课教案一、激发情感,谈话导入。师同学们都看到过云,板书云,但你们看到过火烧云吗?谁能向同学们介绍一下同学们摇头或哑然。其实,同学们是见过火烧云的,只是没注意而已,谁能根据字面的意思推测一下,什么是火烧云呢?生就是云彩被火烧着了。师说得真好!云彩在哪儿?生天空中。师天空中有火吗?生没有。师正常情况下天空中虽然没有火,但同学们却常常会说火辣辣的太阳照着大地。也就是说,太阳发出的光比火的温度还要高,只是它离我们较远,我们觉得没有火烤那么热而已。某些傍晚,部分阳光透过云层,射出彩色的光芒形成霞光,而没有穿透云层的阳光使得云层的颜色呈现不同的色彩,形成了火烧云。二、朗读课文,自
2、学探究。师文章中有一句写火烧云烧的特点的句子,请同学们自由朗读课文,读完后把这句话找出来。生天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好像是天空着了火。师你说得真好!这句话就是解释什么是火烧云的。请同学们把这句话齐读一遍。读完后,再自由朗读全文。文章中有一句话明确地写出了火烧云变化多的特点,读完后,请同学们找出这句话,并画下来。李西这地方的火烧云变化极多。师指导重读极孩子,你看得真准!不过,你能不能再读读这句话,把最能代表火烧云变化多的那个字重读。李西重读。读完后,其他同学一起读一遍师同学之所以都找对了老师的问题,是因为你们读书爱动脑筋的结果。下面请同学们再读一遍课文,文章从两个方面写出了火烧云变
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