(完整版)德育教案.doc
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1、主题1:树立正确的金钱观一、开课背景:新学期刚开学,学生身上的零用钱比较多,有许多学生乱花钱,买很多高档的奢侈的生活用品,缺乏正确的金钱观和价值观。二、教学目标:通过学习,让学生树立正确的金钱观和价值观;引导学生发扬艰苦奋斗的精神;使学生学会科学合理的使用零花钱,为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。三、教学过程:随着经济水平的不断提高,人们的收入在不断的增加,生活水平也是随之而提高,家长给学生的零用钱也在提高,再也不是以前的一毛、两毛,尤其是暑假期间,同学们走亲访友时,长辈们为表示一点爱心,会给你们很多零用钱,希望在以后的学习中能发挥作用,可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱
2、的呢?请大家仔细思考一下(2分钟时间)。老师很伤心的看到,有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品,更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生,大家都该算是小大人了,有了一定的人生观、世界观,大家认为作为现在的学生有这样的必要吗?有什么理由一定要穿名牌,一定要用手机、mp3!家庭条件富裕的还好,反正父母有钱,可以穿名牌,用手机;但是对于我们普通的家庭的同学呢,大家是怎样做的?大家都是向那些穿名牌的同学看齐,没有一次性买名牌的钱,就慢慢积攒,然后再去买,还要比一下是什么牌子,看看哪个牌子名气大,价格高,来不断地满足自己的虚荣心。同学们,我们回过头来看看,那
3、些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌,用手机、听mp3?我们不要比父母,不要比家庭条件,要比学习,拿自己的成绩证明自己的能力,夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观,发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们,可以帮助家庭条件较差的同学,可以做一些公益事业,为祖国的现代化建设多做一点贡献。 四、教育反思:同学们请大家课后好好想想之前自己的行为,有没有乱用零用钱的行为?如果有,今后我们将怎么样克服、改正? 主题2:建立自信,争创美好未来一.活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次
4、有意义的主题班会。二、活动准备全班同学学会唱明天会更好 :请三位同学准备好,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要)三、活动过程:1. 两位主持人致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。2宣布主题班会开始。 3全班同学起立鼓掌。 4全班合唱明天会更好。5请三位同学,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要)主持人总结:“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑过低地评
5、价自己,看不到自己的优点。自大过高地评价自己,看不到自己的缺点。自信恰当地评价自己的优缺点。引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀爱默生(板书)举例说明:居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭 爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。 世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的
6、劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?(2)建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点
7、呢? “列优点清单” 大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家自制表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请朋友、写你的优点,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确.四、请主持人总结性发言。结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。五、 宣布主题班会顺利结束。主题3:培养健康的心理教学目标 (1)总体目标说
8、明心理健康的表现;解释心理健康与个人成长的关系;破除对心理问题的不正确认识;根据环境的变化,学会主动适应,自觉维护心理健康。(2)分类目标知识和能力:说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现;正确看待心理问题。过程与方法:认识当前的环境变化,理解学会主动发展的意义和基本要求情感态度与价值观:认同如何看待心理问题的观点。教学重点难点(1)正确理解心理健康的表现 (2)保持心理健康必须学会主动适应教学步骤及教学内容 (1)课前师生问好 (2)复习上节内容 (3)举例引出新课( 先举例用药灵不灵 也要看心情引起学生对本课的兴趣)案例链接: 用药灵不灵 也要看心情某老太近些日子一直咳嗽不止,儿子就从
9、药店买来止咳药给老太太服用,然而病情仍不见好转,老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治,医生给她看病时又详细又认真,然后给她开了止咳药。果然,老太太回家服药后不久,病就好了。她高兴地对儿子说,还是医院的医生医术高,开的药好!其实,医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的,所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感,加上医生和颜细语,对疾病解释得入情入理,无形之中起到了暗示作用,从而药到病除。这就是药物的心理效应。由此可见,人在任何活动中都会产生相应的心理现象,吃药治病也不例外。重点讲解 一、探求心理的奥秘 1广泛存在的心理现象 认知过程:感觉、知
10、觉、记忆、想象、思维 心理过程 情绪情感过程 意志过程心理现象 个性倾向性特征:需要、兴趣、动机、理想 个性心理 个性特征:能力、气质、性格2心理健康的表现智力正常。 情绪稳定而愉快。 意志坚定而控制力强。 行为协调。 行为反应适度。 人际关系适应。 心理特征符合年龄特征。二、学会主动适应1 认清环境的变化第一是生活环境的改变。第二是学习环境的变化。第三是人际关系的变化。2 增强自我适应的能力培养独立生活的能力。 接受现实,正视现实。确立合适的人生目标并为之努力。 建立和谐的人际关系。主题4:“远离网吧”一、活动主题:(1)提高学生对网吧认知水平,提高学生的判断力。(2)培养学生良好的学习和生
11、活习惯,远离网吧。(3)讲安全,讲秩序,遵纪守法。(4)热爱学习,做“四有”新人。二、活动目标:(1)让学生了解网吧的危害,树立“远离网吧”的信念。(2)让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点,从而提高自己抵御上网诱惑的能力。(3)让学生养成热爱学习的好习惯,促使学生健康成长。(4)讲安全,讲秩序,通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。三、活动准备 深入学生当中,调查了解校内学生上网的情况,搜集有关学生上网所引发的各种各样的现象的材料,为开展具体的教育活动做好物质上的准备。同时,要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基础上收集资料、调查、参观、访问,让激发学生对开展这项活动的积极性,从而
12、为这项活动做好充分的准备。四、活动环节:(一)让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。1、很多中学生都有上网的经历,在网上可能会有一定的收获;但更多地是被网上一些诸名游戏,聊天室一类的内容所吸引,从而易导致上网成瘾。2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业,睡眠不足,浪费钱财,浪费大好青春等。3、教师评价学生所阐述的材料,并对其所反映的主要内容予以总结。(二)小组活动 在小组中让学生互相评价,介绍各自的体会,展示自己的材料,互相交流。教师巡视,予以指导、评价,与学生对某些问题进行探讨、交流。(三)探究研讨:1、在互相评价交流的过程中,同学们会发现什么问题?2、同
13、学们自由分组,关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息,共同探究研讨,寻找答案。3、探究研讨后,让同学们总结一下解决了哪些问题;怎样解决的,然后让同学们在小组里交流。4、在小组里交流后,与其他同学交流,看看他们是否有解决同一问题的不同方法。5、总结一下还有哪些问题不能解决,对于这些问题可以去问老师,搜集相关的文章,报纸杂志以及采访某些专家学者等。(四)评价总结:1、通过前面各环节的准备,进行自我评价和相互评价。2、自己在活动中做了什么,想到了什么,有什么发现和收获。3、让学写一篇活动总结。主题5:中学生日常行为规范一、教学内容:中小学生守则、中学生日常行为规范、文化礼仪二、教学目标(一)知识目
14、标1.理解中小学生守则和中学生日常行为规范二者的关系2.知道中小学生守则和中学生日常行为规范的基本内容3.了解基本文化礼仪,如握手、坐姿(二)能力目标1.培养学生自己管理自己的能 2.培养学生明辨是非的能力(三)情感态度和价值观目标1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识 2.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识三、教学重点、难点(一)教学重点1.了解中学生日常行为规范的五大方面 2.学习基本的文化礼仪(二)教学难点1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识,在日常生活中表现良好精神风貌。2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识,并落实到行动。四、教法学
15、法(一)教法:讲授法、情景教学法 (二)学法:行为自测法五、教学过程(一)导入新课教师活动:教师提出3个问题,引起学生兴趣和思考,引入新课问题一:你们知道握手应该用那只手吗?问题二:现在,你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色?问题三:你们作为中学生,知道约束中学生行为的规则有那些吗?学生活动:学生思考、回答教师提问,并数一数自己身上有几种颜色。(二)教授新课环节一:简要了解中小学生守则教师活动:把全班同学分组成两组,分组朗读中小学生守则的条例,每组5条,然后在心中想想自己能做到几条,两组比一比,哪组同学做到地多。学生活动:朗读守则,并思考列举自己能做到哪条,比一比。环节二:学习中学生日常行为规
16、范第一大方面,并掌握坐姿要求。教师活动:1.选取规范中与学生生活很贴近的3条重点举例讲解。如:升旗时要脱帽、行注目礼。2.讲授“注重礼仪”一部分时,引申讲解穿衣的“三色原则”。3.讲授仪态时,重点说明坐姿要求。学生活动:1.开展行为自测,每当将是讲解一条行为规范时,学生都在纸条上写下“是”“否”, “是”表示做到了,“否”表示没有做到。测试自己原来的行为是否符合这条行为规范的要求。2.体会标准坐姿。环节三:学习中学生日常行为规范第二大方面,并掌握握手要求。教师活动:教师选取规范8条中的4条,重点讲解,引导学生体会与同学、老师相处的礼貌。组织学生写出你想对老师说的话“老师,我想对你说”学生活动:
17、体会标准的握手。自测是否做到规范的要求。在纸片上写出想对老师说的话。环节四:学习中学生日常行为规范第三、四、五大方面,小测试“你对父母知多少”教师活动:选取四名同学到黑板上写下答案,朗读测试题学生活动:选出的四名同学到黑板上写答案,其他同学在座位上将答案写在纸条上。教师活动:进行活动小结。同学们对自己的生日、属相、出生年份都能很快的写出,可是对于父母的生日、属相则写得很慢、甚至写不出来,这说明了一个什么问题呢。要知道,我们讲孝敬父母,最基本的要多了解父母,多与父母沟通交流。(三)课堂小结1.总结日常行为规范的五大方面。自尊自爱,注重仪表诚实守信,礼貌待人遵规守纪,勤奋学习勤劳俭朴,孝敬父母严于
18、律己,遵守公德2.总结坐姿、握手的规范要求。3.在所讲的近二十条规范中,学生总体看一下,数出自己一共有几条做到了,几条没有做到。主题6:绕过情绪暗礁一、导入:新朝阳光,快乐与你作伴!我自己才是情绪的主人。二、做心灵体操:让自己放松下来后,闭上眼睛,均匀呼吸。想像树林的凉爽,鸟鸣的悦耳。想想小溪的潺潺水声,想想水平如镜的荷塘月夜,让心情逐渐平静下来。三、听故事,懂道理,调心情:1、听故事胯下之辱。(1)、交流:韩信为什么忍胯下之辱? 如果他当初忍受不了胯下之辱,会发生什么?(2)、总结:韩信审时度势,为了心中更高的志向。2、讲勾践、谈迁、张海迪的故事,谈谈他们成功的密码是什么?四、啄木鸟诊所:1
19、、平时的学习中你觉得自己的忍耐怎么样?填一填:我给自己的诊断 。同伴给我的诊断 。处方 。2、实践体验;游戏:掰手腕。交流:游戏中,最艰难的时候 。我赢了,心里 。我输了,心里 。给自己一句鼓励的话 。五、小结:老师赠言:适度的忍耐不是软弱,是一种积极的人生态度。坚毅是你的拐杖,忍耐是你的旅行袋,带上它们,绕过情绪暗礁,你可以踏上永恒之旅。主题7:我的快乐一、导入:快乐是什么?快乐是一首甜美的歌;快乐是一幅甜美的画;快乐是一杯香浓的奶茶!我们来一起追寻快乐,学会享受快乐吧!二、先做心灵体操:1、放松后,想象在大自然中郊游,想象自己走在绿油油的草地上,你感觉草地软绵绵的,看着蓝蓝的天空上漂浮着朵
20、朵白云,微风轻抚你的脸,像母亲的手在抚摸你,阳光照在身上暖洋洋的,你感到舒适、快乐。二、听故事,学道理;1、听故事:没有快乐的波斯猫。2、波斯猫为什么寻找不到快乐?快乐是什么?3、盘点“我的快乐”写一写,说一说。三、怦然心动:1、快乐时,我喜欢做的事 。2、我走路特别 。3、我渴望 。4、谈谈:天有阴晴,月有圆缺,你的生活是否也有过“阴天”或“下雨”的时候,当烦恼或伤心的事来到你身边时,还记得你是用什么方法送走“它”的吗?四、师小结:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”生活中既有快乐开心又有痛苦悲伤,我们在尽情品尝生活这杯五味俱全的美酒时,何不珍藏甜美的快乐,稀释烦恼苦涩?愿你的心情就像天上的白云
21、一样轻松快乐。五、放飞快乐,闻歌起舞:随着音乐跳起来吧!歌曲快乐拍手歌。主题8:分享快乐一、导入语:快乐是一种积极美好的情绪,让我们一起尽情地体验快乐,表达快乐,同时别忘同别人一同分享快乐。二、快乐心灵体操:放松后,想象在大自然中郊游,想象自己走在绿油油的草地上,你感觉草地软绵绵的,看着蓝蓝的天空上漂浮着朵朵白云,微风轻抚你的脸,像母亲的手在抚摸你,阳光照在身上暖洋洋的,你感到舒适、快乐。三、听故事,学习分享快乐。1、讲故事七个苹果的故事。2、为什么玲玲有七个苹果,大家却尝到了七种味道?四、快乐表达:1、我快乐的事 。2、我快乐的动作 。3、我快乐的动作 。4、快乐时,最想分享的人 。5、我和
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