人教版小学五年级上册全册科学教案-.doc

1、第一课：种子发芽实验教学内容：人教版小学科学五年级上册 第一单元一课教学目标： 1. 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 2. 经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 3. 了解设计实验、制订实验方案的步骤和内容教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣教学准备：设计实验用的表格教学过程： 一、引入 师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验方案。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 1.让学生说一说：绿豆怎样才能发芽 2.师进行小结学生说的绿豆发芽的条件；师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？ 3.学生讨论

2、三、讨论怎样用实验证明 选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面 选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明 四、确定研究的问题，写出实验方案 学生讨论准备选择什么问题进行研究 调整学生选择的课题， 学生阅读资料，着手写实验方案五、板书设计：六、课后反思：第二课：种子发芽实验教学内容：人教版小学科学五年级上册 第一单元二课教学目标： 1. 通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验方案的步骤和主要内容 2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需控制一定条件的比照实验方法 3. 培养学生按照实验方案持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力教学重点：让学生亲身

3、经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的比照实验方法教学难点：通过交流实验设计，全面了解制定实验方案的步骤和主要内容教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾教学过程： 一、交流实验方案 请一个学生向大家报告他的实验方案；师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的方案；大家发言，补充完善。 二、配备实验装置 对照教材，了解方法，然后动手做。 让生明确实验组和对照组 三、猜测实验结果 让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶 讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化 四、观察记录实验现象五、板书设计：六、课后反思：

4、第三课：观察绿豆芽的生长教学内容：人教版小学科学五年级上册 第一单元三课教学目标： 1. 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度； 2. 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论； 3. 会运用比照实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。 教学重点：聚集实验组获得的数据和对照组获得的数据。教学难点：运用比照实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。教学准备：聚集数据、得出结论用的表格。教学过程： 一、引入： 师：“哪个同学愿意说说记录了哪些数据？ 二、探究内容： 1. 聚集数据，对数据进行处理。 1聚集各组数据。 2看看收集的时间数据是否一样？ 3讨论数据为什么会不同，该怎样处理？ 2. 分析数据，得出结论。 1各实验小组报告实验数据，每人在表格中做记录。 2分析实验组和对照组的数据有什么不同？讨论数据不同说明什么问题。 3“实验结果能证明我们的猜测吗？讨论数据不同说明什么问题。 4综合说明光、温度和水对绿豆种子发芽的影响。 3. 扩展与思考。 1让学生说说P7的四项内容。 2填好植物生长需要的条件。 三、全课总结。 师生评价各小组的数据记录。 四、课后拓展。 继续观察绿豆的生长并做好记录。 教学反思: