(完整版)唐雎不辱使命教案.doc
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1、17、唐雎不辱使命课题:唐雎不辱使命课型:讲读 课时:两课时 主备人:卢艳辉 审核人:钮家芳 学习要点:1、通过对课文的学习,了解人物形象。2、培养复述、翻译朗读的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。学习重点:体会人物性格特点。学习难点:学习通过对话塑造人物形象的写法。学习过程:第一课时一、 预习导学:初读课文,尝试解决以下问题:1、给加点的字注音:唐雎( j ) 怫然怒( f ) 免冠徒跣( xin ) 以头抢地耳( qing )韩傀( gu) 休祲降于天( jn ) 天下缟素( go) 色挠(no) 谕(y)2、文体知识填空:唐雎不辱使命一文选自战国策 是西
2、汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。全书共33 篇。二、检查导入:1、导入:中国历史上有“春秋五霸,战国七雄”的说法。战国最后十多年,秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩,前225年灭魏。安陵是魏的附属小国,在它的宗主国魏被消灭之后,一度保持着独立的地位。这一次,秦就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益,是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚,许诺给楚六百里地,条件是让楚与齐断交,结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧,结果骗局被蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。这一次,秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙,还是学蔺相如的榜样,与虎狼之
3、秦做针锋相对的斗争呢?让我们一起走进唐雎不辱使命。2、检查预习,听写字词。学生简介作者及背景,老师适当补充。1、作家作品:刘向(约前77前6)本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自战国策魏策。战国策是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。2、背景资料:公元前230年和前225年,靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,又过了几年,秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏
4、国灭亡之后,一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。三、学习研讨:(一)细读课文,尝试解决以下问题:1、朗读课文。 2、读懂文意。要求:不参考资料书,根据课下注释试译课文。3、解释下列词语:唐雎不辱使命:辱没、辜负。 大王加惠:给予恩惠。 安陵君其许寡人:加重语气的助词。 以大易小:交换。 请广于君:扩充。 虽千里不敢易也:即使。 岂直五百里哉:只,仅仅。 秦王怫然怒:盛怒的样子。 以头抢地耳:撞。 非士之怒也:有才能有胆识的人。 休祲降于天:吉凶的征兆。 天下缟素:穿丧服。 秦王色挠:屈服。 长跪而谢之:道歉。 寡人谕矣:明白,懂得。徒以有先生也:只是
5、因为。 4、翻译下列句子:寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我!以君为长者,故不错意也。把安陵君看做忠厚长者,所以不打他的主意。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?虽千里不敢易也,岂直五百里哉?即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地呢?布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆,加上我,将成为四个人了。若士必怒,伏尸二人
6、,流血五步,天下缟素,今日是也。如果有才能有胆识的人要发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,天下人都要穿丧服,今天就是这样。秦王色挠,长跪而谢之曰。秦王变了脸色,直身而跪,向唐睢道歉。第二课时一、精读课文,尝试解决以下问题:1、文章结构内容:试把全文分为三部分。明确:第一部分(第1段),写唐雎出使秦国的背景。 第二部分(第2.3段)写唐睢与秦王进行针锋相对的斗争。这场斗争有两个回合,可分两层。第一层(第2段),写 唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。第二层(第3段),写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。 第三部分(第4段),写斗争的结局:唐雎在这场斗争中取得了胜利。2、
7、唐雎出使秦国的原因是什么?结果呢?唐雎与秦王的较量分几个回合?明确:起因秦王因易地的骗局没有得逞而不悦;开端:秦王不悦,唐雎使秦发展:质问施压断然回绝(否千里不易,岂直五百里哉?”)高潮:武力威胁针锋相对(挺剑而起)结局:秦王色挠不辱使命唐雎折服了秦王。3、秦王与安陵君“易地”并非真心,何以见得?明确:秦王并非真心易地,意在吞并。A“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视;B“寡人欲以安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬,并无商量余地;C秦王不悦,可看出秦王名易实夺的心理。4、秦王说,“天子之怒千里”,唐雎说,“伏尸二人今日是也。”他们各表达了什么意思?明确:“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话
8、,意为要发动战争,消灭安陵;“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话,意思是你要我的地,我就要你的命,而且我不惜自己的生命保卫安陵。5、为什么说唐雎没有辜负使命?明确:秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使,凭着自己的机智勇敢,面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王,不畏强暴,敢于斗争,不被威势压服,最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严,出色地完成了使命。二、品读课文,尝试解决以下问题:本文善于刻画人物形象,展现人物各自的性格特点,试分析。明确:(1)通过对话,表现他们各自的性格特点:本文除了很少几句串场的叙述,几乎全部是对白,用对白交代事情的起因
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