主题班会课教案-时间管理.docx
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- 主题 班会 教案 时间 管理
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1、主题班会课教案时间管理让每一段时间都有价值授课教师:XXX授课地点:舞蹈室授课时间:20XX年XX月XX日授课班级:XX班主题:让每一段时间都有价值 时间管理主题班会班会目标知识目标:懂得时间的短暂性和宝贵性,掌握时间管理的秘诀。能力目标:学会管理自己的时间,懂得对时间的规划、安排与分配。情感目标:学会做时间的主人,让自己人生的每一段时间都有价值。教学重点:掌握时间管理的秘诀。教学难点:懂得对时间的规划、安排与分配。教学方法:讲授法、体验法、总结法教学设计的基本理念:中职一年级学生,大多是十七八岁,处于一个敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着巨大的变化,再加上住校学习,家人的关注相对减少,外界
2、诱惑加大,他们大多人不能合理地安排自己的学习时间,进入不了学习状态,甚至因此形成贪玩、厌学的思想。学生在学校不良的时间习惯,会影响以后就业并在就职后以职场上的坏毛病表现出来在校园里养成了良好的时间习惯,到了职场做事有条理,会得心应手,得到上司的赏识,获得更大的发展机会。所以,针对高一学生,开展有关时间管理的主题班会具有很大的现实性和必要性。班会设计步骤猜谜语引入班会主题探索时间的特性时间都去哪儿?案例小胡在校的一天的启示游戏体验:生命中的鹅卵石,讲解时间管理四象限学习时间管理四象限,归纳轻重缓急事情,总结时间管理秘诀把案例中小胡一天的事编排进时间管理四象限中撕撕我们的时间,领悟时间的宝贵通过往
3、装满水的杯子里放入尽可能多的回形针,领悟时间的张力班会过程一、猜谜语引入班会主题探索时间的特性世界上有一个奇怪的银行,它给每个人都开了个账户,每天都往大家的账户上存入同样数目的资金,令你当天用完,不准把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问,这个银行每天给我们存入的到底是什么?可以悟出时间的特性:(1)无法开源;(2)无法蓄积;(3)无法取代;(4)无法复得;我们无法使时间停留、倒流,但我们可以控制时间的“流向”,这就是通过有效的时间管理,让时光流向有意义的地方,让每一段时间都有价值。二、时间都去哪儿?案例小胡在校的一天的启示早上:小胡是早上6点半就醒了,本想起来背英语单词
4、,可又觉得今天的晨读课上再背也不迟,便继续睡。结果起床铃打过了都不知道,醒来已到吃早饭时间了。食堂早已排了很长的队伍,她找了一个比较短的,可排了一会发觉队伍没有动,便换了移动速度较快的队伍,从头排起,结果这个也比较慢,又换了一队,等到她打到早餐,看到第一次排在自己后面的一位仁兄已经吃完半碗面了。太郁闷了。饭后到教室早读,犹豫不知道先看英语还是语文。拿起英语书又觉得该先看语文,如此反复,结果抛硬币,决定看语文。中午:回到寝室,本想休息一下,可寝室的同学聊得热火朝天。于是加入到了讨论的行列。有个同学谈着谈着说自己要去教室抄单词,并问他去不去。(早上默写太差被罚抄单词,明天检查)。她说:“我明天再抄
5、好了。不过昨天布置的数学作业下午上课前要交,我还没开始做。”还好,中午的时间比较多,不用那么急,两人边走边逛。结果一逛不打紧,原来3分钟的路自己硬是走了10多分钟。写好作业,发现数学课本在宿舍,又匆忙跑回宿舍拿。等回到教室时,刚好上课铃响了。晚上:由于中午没有休息,晚自习特别困,拿起英语作业,做了10分钟还没做完3道选择题。小胡想,我做作业困,拿点课外书提提神,结果一发不可收拾,看了一节课课外书。第二节课先做数学。数学开始还容易,可后面的那道题太难了。结果这道题耗掉了半个多小时还没解出来。这时候她决定放弃。可一看,只有十几分钟了。还有语文、金融、电脑作业没做,没办法,只有借同学的作业来抄了。讨
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