《四季》公开课教学设计及反思.doc

1、四季公开课教学设计及反思 四季公开教学设计及反思 前活动1、 出示 “哆咪”歌曲，全班齐唱（做动作）班长：123 同学：坐端正 班长：起立2、 班长领读儿歌：（1）兔了：兔了,狼了,螃蟹爬上墙了电灯一关都跑了,电灯一开又了。（2）小猫拉车：小猫拉车，老鼠不坐；黄鼠狼拉车，小鸡不坐；灰狼拉车，羊不坐；老虎拉车，谁也不坐。一、 导入1、师：同学们，漂亮的大自然妈妈有四个非常可爱的女儿，她们的本领可多啦，她可以让草儿变绿，花儿变红，可以让天气变得很热，可以让果实丰收，让各种沉甸甸的水果挂在枝头，又香又甜，还可以让世界一夜之间变成一片雪白。师：同学们，大自然妈妈这四位女儿各有一个好听的名字，你们记得是

2、什么吗？生：春夏秋冬师：（出示生字卡片）谁上黑板带老师按照季节顺序把他们排列一下呢？师：他们还有一个统称，你知道嘛？生：四季师：真不错，这也就是我们今天要学习的一篇，认真看周老师写题，一笔一划把字写漂亮哦，一起读题1、 师：下面周老师还想问问大家，你是怎么记住这四个生字的？（快乐想象识字法、加加减减法、看图识字法、讲故事、编字谜）举例：“秋”PPT出示 师：禾苗渐渐成熟了，红得像火一样，等待着农民伯伯丰收呢，你说这是什么季节？（秋天）是的，这就是秋天的秋字。2、 老师带读 春夏秋冬 ：例 春春 hun 春教师点评：读得真棒！二、学习1、激发学生兴趣（1）师：想去四季城堡吗？（想）那我们就决定去

3、吧，好不好？（好）跟老师一起说“我们出发啦”（动作）看看我们到了哪？（PPT出示城堡图片）（城堡）（2）师：可是城门是关着的，跟我敲敲门，咚咚咚（动作）听，四季妈妈告诉我说一三班的小朋友要完成任务才可以把门打开，想知道是什么任务吗？（想）一起看看吧。PPT出示要求师：哇，好多字呀，周老师读给大家听。（读要求）。把书翻到61页。翻到的同学先把书扣在桌子上，周老师想问问大家，读书的时候遇到不认识的字怎么办？（借助拼音、或者找会的小朋友寻求帮助、问老师也可以的）开始吧。（3）师：好，同学们读的真认真，先听听录音。（PPT）（4）师：好听吗？（好听）你们能读的像她这样吗？（能）那要怎么做呢？（有感情）

4、如果不认识的字怎么办？所以我们现在要干嘛呢？（认生字） PPT出示生字3、 认生字（1）师：我们一起看一看这节我们要认识哪些生字宝宝呢？（PPT出示）师：这些生字宝宝藏在哪里呢？（学生：书里）他们还在睡懒觉呢。赶紧把他们找出圈上。（生圈）师：圈完的同学请你轻轻地叫醒这些生字宝宝。（教师巡回指导）师：叫醒了生字宝宝之后请小朋友互相读给你的同桌听，你读我听，我读你听。师：哪个小组愿意站起展示？（组长起头）师：下面周老师想考考你们，你怎样去记住这些生字？用我们学过的五种方法，四人一小组讨论。开始。生小组讨论师：123 生：身坐正师：哪位同学当小老师带大家读？（指名上黑板看着大屏幕带读）师：非常棒，感

5、谢这位小老师的帮助。出示，谁帮帮我？我有一个大难题，我还没说你们小手就举起啦？听好咯，我不大会记这个字，谁帮帮我？（“肚”）师：老师教你们一个好方法，大部分和我们身体有关的字都有月子旁，比如胳膊、腿、脚。记住了吗？（“雪”）师：周老师也有一个好方法，看周老师写的这个字你认识嘛？板书 雨 是我们班一个同学的一个名字，再看看雪字，有什么区别？字帖雪 互相比较。总结：雨字做偏旁的时候竖就变成了点，横折钩就变成了横购。师：小火车开起 生：咕噜噜开起。 师：老师请同学站起带大家一起读。火车头在哪里？生：火车头在这里 师：第x小组。（2）读词语PPT出示词语 师：我们一起好吗？齐读（一词两遍）师：我们男生

6、女生比赛读好吗？师：声音真响亮，这句话谁会读？PPT出示（3）读句子 a、指名让学生一句一句读PPT b、老师出示字条请生读 “谷穗弯弯”、（热情的小手举起，我要看看你充满智慧的眼神里有没有我可爱的脸）、字条出示“他鞠着躬”师：现在我相信你们一定能用流利地朗读叫开城门，准备好了吗？把书立起。齐读四季师：让我们一起看看城门开了没。PPT播放打开城门的图片师:城门开了你们高兴吗？嗯，是你们自己的流利朗读叫开城门的，城堡里面可真美呀，我们再看看城堡里都住着谁吧师：谁说说图片上的都是是什么季节吗？例：春天 你怎么知道他是春天的？你都看到了什么？4、 学习“春天”师：先跟周老师溜进春天的大门，看看春天里

7、面有什么。PPT出示图片师：哇，你看到了什么呢？（指名让多个学生回答:小鸟、小草贴图片）师：春天里啊小溪叮咚，小鸟欢唱，可热闹了，小草芽躲在土堆里特别想钻出，谁表演？（请生上台表演）师：哇，尖尖的草芽钻出土壤了，他会对小鸟说些什么呢？（师做动作） 生畅所欲言师：小草芽从土壤里钻了出，他特别兴奋，自豪的想喊出什么呢？（我是春天）师：谁扮演自豪的小草芽？ （生读）师：我们看看书上是怎么写的。 PPT出示第一节 全班齐读师：现在我请大家把眼睛闭上，周老师现在变成了一棵小草芽，请你闭上眼睛感受一下。 （师范读） 想说两句吗？你有什么感受？师：那现在请你们自己读一读，读的时候可以带上动作。（自由读）师：

8、现在换老师闭上眼睛感受一下，可以吗？（全班齐读）师：哇，我好想被你们带进了春天一样，可爱的小草芽们，让我们再看看四季城堡里还有些什么呢？(PPT出示春夏秋冬四个季节)、 学习喜欢的季节师：你喜欢哪个季节？大声说出。师：把你自己喜欢的那一小节自由地读出。（生自由读）师：你在这些季节中分别都看到了什么？先说夏天的（红红的荷叶教师贴荷叶图） 秋天（弯弯的谷穗教师贴谷穗图）冬天（圆圆的雪人教师贴雪人图）师：看看秋天除了有谷穗还有什么呀？（PPT出示）师：看看你看到了什么？师：老师给大家出了一个难题，小朋友请看: _,他对_说：“我是_。”你能把横线上的部分填满吗？生 汇报师：看同学们平常看书都特别多，很会丰富想象。（边说边出示PPT：表演大赛）师：现在请同学们把你们想读的那一段在小组内展示，好吗？开始吧。（4人一小组）师：先请你们评价一下你们组里面谁读的最好？为什么？找四个读的最好的分别读。师：看看他们是不是都读的最好四位学生读。师：123 生：身坐正师：我们的表演大赛就要开始啦，周老师为你们准备了很多小头饰，谁愿意表演呢？（学生上台自行选择，加上动作表演）师：同学们现在我们一起表演好吗？全体起立。你现在要变身成草芽（加上动作）三、布置作业师：同学们今天表演的都非常棒，请你把今天学习的四季背给爸爸妈妈听，他们一定会夸奖你们的。今天的我们就上到这里，下。