(完整版)春晓教学设计.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(完整版)春晓教学设计.doc》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 教学 设计
- 资源描述:
-
1、意 境 潜 入 心 悟 情 细 无 痕 春晓教学设计春晓是新课标人教版小学语文一年级下册第一单元的一首古诗。这首诗描绘了春天的一个雨后早晨的情景,表达了诗人爱春、惜春的真挚情感。春晓这首诗言浅意浓,景真情真,就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水,晶莹透澈,灌注着诗人的生命,跳动着诗人的脉搏。读之,如饮醇醪,不觉自醉。在教学本课时,我以“欣赏春景 走进“春晓”-游戏识字 初读“春晓”-图文悟情 品读“春晓”-古诗新唱 拓展“春晓”为教学主线,使原本枯燥无味的古诗教学变得情趣横生,激发了孩子们的学习兴趣,让孩子在多元诵读中无痕的感悟诗歌所表达的情感和意境,达到“意境潜入心 ,悟情细无痕”。片断一:一
2、、欣赏春景,激趣导入,走进“春晓”。(播放伴有音乐的春光美景图片,让学生观看,然后用学过的词语或句子说一说。)师:认真的孩子请看大屏幕,想想这是什么季节的景象?生:欣赏画面。师:谁能用一个词语或几句话说说你看到的画面?生1:春回大地、柳绿花红、鸟语花香生2:莺歌燕舞、万里无云生3:我看到花红了,燕子飞回来了,草绿了,春姑娘回来了。生4:我看见花开了,小鸟在树枝上叫,树叶发芽了。师:是啊,春天多美呀,有人说春天是一首歌,有人说春天是一幅画,其实春天还是一首优美的古诗,这节课我们就来学习诗人孟浩然写的一首描写春天的古诗,题目叫春晓,请孩子们齐读课题。【板书课题】(生齐读课题。)师:从课题你读出了什
3、么呢?生1:我从课题中的“春”知道了写的是春天、生2:“晓”是“日”字旁,我想这首诗说的是早晨的时候。师:你能根据字形理解字的意思真了不起。谁还有不同的想法呢?生3:那“春晓”的意思就是讲春天的早晨,是吗?师:是呀,你真是一位爱动脑筋的孩子。(有位特级教师这样说过:“精彩的开课最能抓住孩子们的心,特别是低年级的孩子更是如此。”因此,根据本课的教学内容及特点,老师先让孩子们欣赏春天美景的图片,并伴以音乐进行渲染,让孩子们一下子陶醉于春天的美景中,然后利用学过的词语或者是句子描述看到的美景,让孩子们畅所欲言,使孩子们的学习兴趣高涨,这样既巩固了学过的知识,又激发了孩子口头表达的愿望,培养了口头表达
4、的能力。再加上老师对春天美景的生动描述,让孩子不知不觉在情境中走近文本,产生阅读愿望,形成阅读期待,从而激发学习的兴趣,为后续学习做好了铺垫。)片断二游戏识字,观察记忆,初读“春晓”。(第一关:摘苹果,认读苹果树上带拼音的字宝宝,并说说自己识记这些生字宝宝的窍门。)师:听说我们一(2)班的孩子个个都是识字小能手,现在我们采用比赛闯关的办法来认读诗中的生字宝宝,聪明的孩子们有信心吗?生齐:有师:注意第一关开始了:认读苹果树上的生字宝宝,(生开火车认读生字苹果。)师:每个字音都读的很正确,就连翘舌音也读得非常准确,谁来把你识记这些生字宝宝的窍门说出来和大家一起分享一下?生1:“闻”字是“门”里面一
5、个“耳”,因为有“耳”,所以是“听”的意思。生2:“眠”是“目”加“民”,因为有“目”,所以是“睡觉”的意思。师:你会利用字形来理解字意,真了不起!生3:“啼”是“口”加皇帝的“帝”。因为有“口”,我想是“叫”的意思师:你理解的真准确!(第二关:小猴过河:认读不带拼音的字并组词)师:一只小猴子要过河,可是要认准这些生字宝宝,并给他们找个词语朋友才能过河,谁来帮帮它呢?生:我来、我来、生1、眠、睡眠。处、处处生2、诗、古诗。生:、师:小猴谢谢你们帮它过河。(第三关:花园采花,认读不带拼音的字,组两个词语。)师:下面进入第三关,花园里有许多美丽的玫瑰花,老师很想采几朵带回家,可是玫瑰花说:要想采我
展开阅读全文