2019版高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程课件 新人教版必修4.ppt

1、第六课,求索真理的历程,高考考纲,客观世界,客观物质性,能动性,来源,动力,唯一标准,目的,正确,错误,相符合,最基本,人人平等,条件和范围,谬误,具体的历史的,认识,发展,考点 1,实践,1.实践的概念。实践是人们改造客观世界的物质活动。它有两层基本含义：(1)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。(2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。,2.实践的特点。,(1)实践具有客观物质性。,从实践的构成要素看：实践的基本要素(主体、对象和手段)是客观的。从制约实践的条件看：实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性

2、。,(2)实践具有能动性。,实践是人有目的、有意识的活动。,(3)实践具有社会历史性。,社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。历史性：人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。,提示：不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。,3.实践的形式,(1)改造自然的生产实践，是人类最基本的实践活动。(2)变革社会的实践。,(3)探索世界规律的科学实验活动。,

3、【考点过关】1.19 世纪 40 年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。,上述材料说明(,),实践是社会性历史性的活动,认识是适应实践的需要,产生的,实践是客观见之于主观的活动,获得正确的认识,意味着认识过程的结束,A.,B.,C.,D.,解析A 为实现病人“刀下无痛”的愿望，一代又一代的医生不断进行着实践，这说明实践是社会

4、性历史性的活动，正确。病人有着“刀下无痛”的愿望，医生为之而努力研究，这说明认识是适应实践的需要而产生的，正确。实践是主观见之于客观的活动，错误。获得正确的认识并不意味着认识过程的结束，错误。故选 A。,2.所谓“人造蛋”，就是对豌豆等数百种植物进行试验后筛选出类似鸡蛋的蛋白质等成分，利用生化、食品及烹调技术实现与鸡蛋相似的乳化、凝结等功能特性的一种人造蛋粉。“人,造蛋”的过程体现了(,),A.物质和意识相互联系、不可分割B.意识活动是有目的的直接现实性活动C.实践活动是有目的的能动性活动D.人的认识能力的强弱决定了实践水平,解析C,本题考查了实践的特点。物质是不依赖于人的意,识，并能为人的意

5、识所反映的客观实在，A 是错误的。实践是有目的的活动，B 是错误的。实践决定认识，D 是错误的。材料中“人造蛋”的制作过程体现了实践活动是有目的的能动性活动，C 符合题意。故选 C。,考点 2,实践是认识的基础,1.实践是认识的来源。认识主体对客体的能动的反映，是人们在实践活动中借助一定的工具同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。2.实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。,3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。,认识本身无法成为判断标

6、准。客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。把主观和客观联系起来加以比较和对照，这就需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。,4.实践是认识的目的。,认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。,提示：,要区分认识的来源和途径，获取认识的途径有直接经验,和间接经验，认识的唯一来源是实践。,促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践。马克思主义等理论都不能作为检验真理的标准。,认识的根本目的是实践，认识的根本任务是透过现象

7、看,本质。,盲目的实践是指在错误意识指导下的实践，而不是缺乏,意识指导的实践。,【考点过关】3.(天津市红桥区 2018 届高三上学期期中)不久前，研究人员发现，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别音高的能力也可显著提高。此前，科学界通常认为这种变化主要发生,在未成年阶段，且需要更长的时间。这表明(,),实践是认识的最终目的,实践是认识发展的动力,认识的真理性需要不断经受实,真理具有反复性和相对性践的检验,A.,B.,C.,D.,解析B,说法正确但在材料中未体现，应排除。认识具,有反复性，而不是真理具有反复性，说法错误。故选 B。,4.脉冲星是一种未知的天体，2017 年 9 月 17 日

8、，中国“天眼”成功接收一组来自遥远宇宙的高质量脉冲信号，这组脉冲,信号就来自一颗脉冲星。这说明(,),A.人的认识是主体对客体的能动反映B.实践的发展为人们提供日益完备的认识工具C.实践是检验认识的真理性的唯一标准D.人们在改造客观世界的同时改造着主观世界,解析B,通过科学实验，借助现代科技，人类可以观察到,原来未知的脉冲星，说明实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，大大提升了我们的认识能力，实践是认识发展的动力。B 符合题意；A、C、D 均与题意不符。故选 B。,考点 3,真理,1.真理的客观性。(1)真理的含义。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。(

9、2)真理最基本的属性：客观性。不同的人，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。(3)真理面前人人平等。,2.真理的具体性。,(1)任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客,观、理论与实践的具体的历史的统一。,(2)如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。,3.真理的条件性。,任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，真理就会变成谬误。,4.真理与谬误。,(1)真

10、理与谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。在一定条件下，真理就是真理，而不是谬误，二者的界限不容混淆。,(2)真理与谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理又是具体的、有条件的，超出了真理适用的条件和范围，真理就会转化为谬误。,提示：绝对真理和相对真理(真理的绝对性和相对性)的区,别,真理的绝对性或绝对真理的含义：其一，任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识，都有不依赖于人和人类的客观内容，这是无条件的、绝对的。从这个意义上说，承认了客观真理，也就等于承认了绝对真理。其二，人类的认识，按其本性来说能够正确认识无限发展的物质世界，每一个真理的获得，都是对无限

11、发展着的物质世界的接近，这也是无条件的、绝对的。,相对真理(或真理的相对性)是指人们在一定条件下对客观事物及其规律的正确认识是有限的，它也有两个方面的含义：其一，从认识的广度来看，任何真理性认识都是对整个客观世界某些领域、某些事物和过程在一定范围内的正确反映。其二，从认识的深度来看，任何真理性的认识也只是对特定的具体事物在一定程度、一定层次上的近似的正确反映。,【考点过关】5.截至 2017 年 12 月，中国网民规模已达到 7.72 亿。面对数量庞大的网民，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民,),的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到(A.真理是对客观对象的反映B.真理是有条件的C

12、.真理最基本的属性是客观性D.真理都是具体的,解析C,这句话的错误在于它没有认识到真理最基本的,属性是客观性，真理不会因为不明真相而改变。C 符合题意。A 没有揭示出真理的基本属性，排除。B、D 均与题意不符。故选 C。,6.(湖北省武汉市第十一中学等部分重点中学 2018 届高三上学期第一次联考)2017 年 10 月 16 日，美中欧多国科学家宣布，通过全球约 70 个地面及空间望远镜从红外、X 光、紫外和射电波等多个波段的观测，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波，并同时“看到”由这一壮观宇宙事件发出的电磁信号，但双中子星合并之后会变成了什么，依然没有答案。这,表明(,),认识受

13、到实践水平的制约，实践工具的革新会推动认识,发展,对某一事物的真理性认识不会成为某代人的专利，它,永远会昂首向前,真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展,实践活动具有社会历史性，真理性认识必须在集体探索中才能发现,A.,B.,C.,D.,解析B,的表述在题目中没有体现。中“真理性认识,必须在集体探索中才能发现”的表述错误。人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波的表述表明了认识受到实践水平的制约，实践工具的革新会推动认识发展，故入选。题目中，并同时“看到”由这一壮观宇宙事件发出的电磁信号，但双中子星合并之后会变成了什么，依然没有答案。这表明对某一事物真理性认识不会成为某代人的专利，它永远会昂首向前；故入选。故选 B。,考点 4,认识过程,提示：在认识过程中反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的