中考物理专题复习卷：声现象(含解析).doc

1、2019年中考物理专题复习卷: 声现象一、选择题1.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（ ） A.在摩托车发动机上安装消声器B.在高速公路两侧安装隔音幕墙C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔【答案】B 【解析】 A、在摩托车发动机上安装消声器是在声源处控制噪声，A不符合题意；B、在高速公路两侧安装隔音幕墙是在传播途中控制噪声，B符合题意；C、在学校附近安装喇叭禁鸣标志是在声源处控制噪声，C不符合题意；D、机场的地勤佩戴有耳罩的头盔是在人耳接收处减弱噪声，D不符合题意。故答案为：B。【分析】控制噪声的三条途径：控制噪声的声源、在传播过程中减弱噪声、在人耳接收处减弱噪声。

2、2.噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ ） A.在学校周围植树B.学校附近禁止汽车鸣笛C.教室安装隔音玻璃D.在靠近学校的道路旁安装隔声板【答案】B 【解析】 在学校周围植树属于在传播过程中减弱噪声，A不符合题意；禁止汽车鸣笛是在声音产生处减弱噪声，B符合题意；教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，CD不符合题意，故答案为：B。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.3.下列关于声音的说法正确的是（ ） A.乐音都是乐器发出的B.声音的响度越大，音调就越高C.声音是由于物体振动

3、产生的D.响度是由声源振动频率决定的【答案】C 【解析】 A、收音机可以发出乐音，但不是乐器，A不符合题意；B、发声体的响度越大，振幅越大，但是音调不受振幅的影响，只与振动的频率有关，B不符合题意；C、声音是由于物体振动产生的，C符合题意；D、响度是由声源振动振幅决定的，D不符合题意。故答案为：C。【分析】声音是物体振动产生的，声音的音调、响度、音色描述了声音的特征，它们是不相关联的.4.如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ）A.振幅B.音色C.响度D.音调【答案】D 【解析】 用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的

4、振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高，因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。故答案为：D。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.5.下列有关声和能的说法中正确的是（） A.声纹锁在房主说出暗语时才能被打开，是因为它能辨别声音的音调B.“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是从传播过程中减弱噪声C.太阳能、风能、核能是目前正在努力研究、开发的新能源，它们都是可再生能源D.能量的转化和转移具有方向性，在转化和转移过程中能量的总量总保持不变【答案】D

5、【解析】 A声纹锁在房主说出暗语时才能被打开，是因为它能辨别声音的音色，A不符合题意；B“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳接收处减弱噪声，B不符合题意；C太阳能、风能、核能是目前正在努力研究、开发的新能源，太阳能、风能是可再生能源，核能是不可再生能源，C不符合题意；D能量的转化和转移具有方向性，在转化和转移过程中能量的总量总保持不变，D符合题意。故答案为：D。【分析】A、声音的三大特征：响度、音调、音色，响度反映声音的强弱，音调反映声音的高低，音色反映的品质；B、减弱噪声的三条途径：再声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳接收处减弱噪声；C、可再生能源：在自然界中可以

6、不断再生、取之不尽、用之不竭的能源；D、能量的转化与守恒定律：能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中其总量不变.6.如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（ ）A.哨音是由管内空气振动产生的B.哨音是通过空气传到别人耳朵的C.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D.向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低【答案】C 【解析】 ：A、声音是由物体振动产生的，哨声是由管内空气振动产生的说法正确；B

7、、我们平时听到的声音大多是由空气传播的，听到的哨声也是通过空气传播的正确；C、哨音的响度由吹的力度决定，吹的力度不同管内空气柱振动幅度不同则响度不相同，C符合题意；D、音调的高度与物体振动的快慢有关，向下拉活塞空气柱变长，振动变慢，发出的声音音调变低，D不符合题意。故答案为：C。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.7.清明节是中国的传统节日，期间全国上下要燃放大量鞭炮，气氛甚是热烈！据报道由此引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，国家提倡要改良。今年小军同学放假回家，先

8、到网上下载了别人录制好的鞭炮声mp3到U盘，到时插到身边听音乐用的随身听上播放，呵呵！这电子鞭炮声效果妙极了！下列说法中错误的是（ ） A.保证了声音音色的逼真B.可随意调节声音响度到最合适C.轻松避免了火灾，不留垃圾，更加环保D.使声能转化成电能【答案】D 【解析】 A、音色是由发声体的材料和结构决定的，不同物体发出的声音音色不同，别人录制好的鞭炮声mp3到U盘，到时插到身边听音乐用的随身听上播放保证了声音音色的逼真，A不符合题意；B. 可用音量开关随意调节声音响度到最合适，B不符合题意；C. 可以减少鞭炮的燃放， 轻松避免了火灾，不留垃圾，更加环保，C不符合题意；D、随身听上播放音乐是把电

9、能转化为声能，D符合题意；故答案为：D。【分析】随身听播放声音时，是电能转化为声能.8.下列有关声的说法，正确的是( ) A.老师讲课的声音是由声带的振动产生的B.学校附近禁止是在传播过程中减弱噪声C.“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的D.医生通过听诊器给病人诊病是利用声波传递能量【答案】A 【解析】 老师讲课的声音是由声带振动产生的，A选项正确；学校附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，B选项错误；“闻其声，知其人”是根据声音的音色来判断的，C选项错误；医生通过听诊器给病人诊病是利用声波传递信息。故答案为：A。【分析】声音是由物体的振动产生的；减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程减弱

10、噪声；在人耳处减弱噪声；音色跟发声体的材料和结构有关，只有音色能区分发声体的不同；声音可以传递信息和能量。9.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是( )A.手不能传播声音B.手吸收了声波C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去【答案】C 【解析】 解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。故答案为：C。【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.10.下列关于声现象的说法不正确的是（） A

11、.15时空气中的声速是340m/sB.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音C.“低声细语”中的“低”描述的是声音的音调D.超声波清洗机是利用声波传递能量【答案】C 【解析】 A. 15时声音在空气中的传播速度是340m/s，A不符合题意；B. 将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，说明声音由水传播到了鱼耳朵，故水能传声，B不符合题意；C. “低声细语”中的“低”描述的是声音的响度，即说明声音小，而不是指音调，C错误，符合题意；D. 声波可以传递信息和能量，超声波清洗机是利用声波传递能量的特点，D不符合题意；故答案为：C【分析】声速：在空气中传播速度是：340米/秒.

12、声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中.具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等.11.关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.只要物体振动我们就能听到声音B.一切正在发声的物体都在振动C.声音在气体中的传播速度一定比在固体中大D.市区内禁止机动车高音鸣笛是在传播过程中减弱噪声【答案】B 【解析】 A. 声音由物体振动产生，但人要听到声音，音调必须在人耳的听

13、觉范围内，且响度要达到人能听见的级别，所以物体振动我们不一定能听到声音，A不符合题意；B. 声音由物体振动产生，所以一切正在发声的物体都在振动，B符合题意；C. 一般来说，声音在气体中的传播速度小于在固体中的传播速度，C不符合题意；D. 市区内禁止机动车高音鸣笛是在声源处减弱噪声，D不符合题意；故答案为：B。【分析】可听声：频率在20Hz20190Hz之间的声波：超声波：频率高于20190Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波.声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.减弱噪声的途径：(1

14、)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.12.下列属于从传播环节防治噪声的是( ) A.教室内请勿大声喧啡B.放鞭炮时，用手捂住耳朵C.城区道路口安装分贝仪D.高架道路两旁建隔音墙【答案】D 【解析】 A. 教室内请勿大声喧啡，是在声源处减弱噪声，A不符合题意；B. 放鞭炮时，用手捂住耳朵，在人耳处减弱噪声，B不符合题意；C. 城区道路口安装分贝仪，可以测量噪声的强弱，不能减小噪声，C不符合题意；D. 高架道路两旁建隔音墙，是在噪声的传播过程中减弱噪声，D符合题意；故答案为：D。【分析】控制噪声可以在声源处控制声音的产生，在传播途径处控制声音的传播，在人耳处控制声音被听到.

15、13.关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.声音可以在真空中传播B.调节手机音量是为了改变声音的音调C.超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递信息D.摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声【答案】D 【解析】 声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，A不符合题意；调节手机音量是为了改变声音的响度，B不符合题意；超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递能量，C不符合题意；摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声，D符合题意，故答案为：D。【分析】声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低

16、，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波排除人体内的结石，超声波清洗牙齿等.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.14.关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些B.人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量【答案】

17、D 【解析】 “公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的响度放低些，A不符合题意；音色是指声音的品质与特色，不同乐器的音色是不同的，所以人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同，B不符合题意；禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，C不符合题意；声音即可传递信息，又可以传递能量，而超声波能够粉碎体内“结石”是利用了声音能传播能量，D符合题意，故答案为：D。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减

18、弱.声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波排除人体内的结石，超声波清洗牙齿等.二、填空题 15.智能手机的无线上网是靠_来传递信息的，凭语音通话就能辨别对方是谁，是依据声音的_来判断的。 【答案】电磁波；音色 【解析】 手机是靠电磁波来传递信息的；因为每个人发出的声音的音色是不同的，所以，接电话时是靠音色来分辨对方的。【分析】电磁波可以传递信息；音色反映声音的特色。16.午睡期间，校园外的工地上的轰鸣声，吵得同学们睡不着觉。甲同学起身关上了窗户；乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵，他们减弱噪声采取的

19、途径分别是：甲在_减弱，乙在_减弱。 【答案】在传播过程中减弱噪声；在人耳处减噪声 【解析】 甲同学关窗是在传播过程中减弱噪声，乙同学堵耳朵是在接收处减弱噪声故答案为：在传播过程中减弱噪声，在人耳处减噪声故答案为：在传播过程中减弱噪声；在人耳处减噪声.【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.17.如图，用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将_。实验说明声音不能在_中传播。【答案】变小；真空 【解析】 因为声音要靠介质传播，当用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将逐渐变小；经过合理的推理可知，当空气抽干净时，将不能听到电铃声，即

20、实验说明声音不能在真空中传播。故答案为：变小，真空【分析】声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播18.如图所示是我国的国家大剧院。（1）它的穹顶表面积达3万平方米，为使如此大面积的建筑外壳坚固而又不至过重，设计者选择了钛金属板作为主材，这主要是利用了钛金属具有_较大，_较小的物理性质。 （2）在大剧院内欣赏音乐会，乐器发出声音是因为声源在_；听众听到乐器声是由_传到人耳的；听众能够分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为它们发出声音的_不同。 【答案】（1）硬度；密度（2）振动；空气；音色 【解析】 （1）根据题意，国家大剧穹顶表面积达3万平方米，

21、为使如此大面积的建筑外壳坚固而又不至过重，选择了钛金属板作为主材，这主要是利用了钛金属具有硬度较大，密度较小的物理性质，硬度大则外壳坚固，密度小则相同体积的材料，质量轻；（2）声音由振产生，所以在音乐会上，乐器发出声音是因为声源在振动；生活中我们听到的声音大都通过空气传播，听众听到乐器声就是由空气传到人耳的；音色是发声体特有的特征，可以用来分辨声源，所以听众能够分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为它们发出声音的音色不同 . 故答案为：（1）硬度；密度；（2）振动；空气；音色 . 【分析】（1）为使建筑外壳坚固，应选用硬度大的材料；体积一定时，物体的密度越小，质量越小；（2）声音是由物体振动产生

22、的，一切发声体都在振动；声音可以在空气中以声波的形式传播；音色是由发声体的材料和结构决定的，不同发声体发出的声音的音色不同 .19.在中考的考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递_；小萌同学以5m/s的速度从家里骑车12min到达中考考点，小萌家距考点_km 【答案】信息；3.6 【解析】 考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递信息；t12min720s，根据v 可得，小萌家距离考点的距离：svt5m/s720s3600m3.6km。故答案为：信息；3.6.【分析】声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们

23、知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波排除人体内的结石，超声波清洗牙齿等.再利用速度计算公式s=vt求得距离20.人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀_产生的，通过_传入人耳但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的_不在可听声的范围内 【答案】振动；空气；频率 【解析】 ：人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀振动产生的；蚊子飞行的“嗡嗡”声通过空气传入人耳；蚊子飞行产生的声音的频率低于20Hz以下，不在可听声的范围内故答案为： 振动；空气；频率。【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要传声介质，气体、液体、固体都可以作为传声介质；可听声的频率范围

24、为20Hz20190Hz。21.如图甲所示，蝙蝠靠发出_发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出_不能传声。【答案】超声波；真空 【解析】 ：蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫；由实验现象可知，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，几乎听不到声音，所以可以推理得出真空不能传声。故答案为：超声波；真空.【分析】声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波排除人体内的结石，超声波清洗牙齿等.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声

25、.通常我们听到的声音是靠空气传来的.22.为营造清静的生活环境，近两年来，咸宁市已经实现所有城区“禁鞭”。燃放鞭炮产生的烟尘飞扬_（选填“是”或“不是”）分子运动；“禁鞭”是通过在_来控制噪声这种公害。 【答案】不是；声源处 【解析】 为营造清静的生活环境，近两年来，咸宁市已经实现所有城区“禁鞭”。燃放鞭炮产生的烟尘飞扬不是分子运动，因为与微观的分子相比，烟尘仍然是很大的宏观物体，不能代表分子的运动；“禁鞭”是控制噪声的产生，所以是通过在声源处来控制噪声这种公害。故答案为：不是；声源处.【分析】机械运动是宏观物体的运动，分子热运动是肉眼看不见分子的运动。分子热运动，即扩散现象是肉眼看不见的，在

26、不知不觉中发生的.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.三、实验探究题 23.如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（1）我们看到的现象是_。 （2）此现象说明_。 （3）塑料球的作用是_。 （4）本实验实验探究方法是_。 【答案】（1）小球被多次弹开（2）音叉发声时在振动（3）放大音叉的振动（4）转换法 【解析】 ：声音是由物体振动产生的，但物体的振动不容易直接观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开通过小球的振动来反映音叉的振动将小球紧靠发声的音叉，可以看到音叉发声时在振动此现象说明声音是由物体的振动产生的故答案为：（1）小

27、球被多次弹开；（2）音叉发声时在振动；（3）放大音叉的振动；（4）转换法【分析】将不容易直接观察的音叉振动转换成容易观察的小球被多次弹开，采用的是转换法.（物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量）24.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察_，这说明了_。 （2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。 （3）如图所示，敲响右边的

28、音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。 （4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_。 【答案】（1）乒乓球被弹开；声音是由物体振动产生的（2）在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）（3）空气（4）铃声越来越小；真空不能传声 【解析】 (1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；(3)敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；(4)瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。【分析】探究声音的产生时，可以利用小球或纸屑反应物体的振动，声音的传播需要介质，真空不传声.