(完整版)高三复习课教案:《常见的天气系统》教学设计.doc
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1、常见的天气系统高三复习课教学设计 【教学目标 】 1、通过让学生观察动画使学生理解和掌握各天气系统的形成过程和对天气的影响。2、提高学生读图、分析、总结的能力,能够判读常见的天气系统图。3、通过对点演练和针对训练培养学生将理论知识应用于解决实际问题的能力【教学重点】1、冷暖锋、高低压以及锋面气旋的判读2、对我国天气有重要影响的锋面天气。 3、高压系统、低压系统的天气特征。【教学难点】 1、冷锋、暖锋与天气的关系。 2、南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。 3、锋面气旋的判读及其对天气的影响【教学方法】:自主学习、合作探究、对比分析、实战演练【教学课时】:一课时【教学过程】导入情景 (引导学生
2、回忆近几日天气的变化特点,说出天气变化带给自己的感受,引出本节课) 情境问题:今天出门在外同学们有什么感受?那昨天呢?前天呢? 学生回答:冷、热 引出新课:为什么我们会有这种忽冷忽热的感觉,它和常见的天气系统有关系,今天这节课我们来重温天气系统。 【知能构建】锋面系统重要的天气系统高、低压系统类型、要素判读对天气的影响判读对天气的影响锋面气旋判读对天气的影响 转折:首先我们来重温锋面系统一、锋面系统 问题探究1:冷、暖锋过境前、时、后,天气状况怎样?1、教师动画演示,学生观察动画思考归纳【设计思路】:利用多媒体播放锋面动画,通过教师一系列的提问,引导学生回答探究问题【学生明确】 过境前 过境时
3、 过境后 冷锋气温高、气压低刮风、阴天、雨雪、降温气温下降,气压升高、天气转晴 暖锋气温低、气压高连续性的降雨天气气温上升、气压下降、天气转晴2、以我国具体的天气实例为主,简单介绍准静止锋,使学生明确准静止锋控制下的天气特点即可。影响我国的准静止锋:江淮地区形成梅雨天气(67月):江淮准静止锋云贵高原东北(城市:贵阳)的冬雨连绵(天无三日晴):昆明准静止锋华南准静止锋(南岭一带);天山准静止锋。3、通过讲解中国东南沿海锋面雨带的推移规律说明锋面是影响我国的重要天气系统,并使学生牢记中国锋面雨带的推移规律:南岭五,江淮六,两北七八九回头。【技巧点拨】冷暖锋的判断方法,教师引导学生总结学生活动:观
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