人教版高中历史必修一复习题：第1课夏商西周的政治制度.docx

1、1、据资治通鉴载，春秋时期晋文公有大功于王室，遂请求襄王允许自己死后按隧礼(天子葬礼)下葬，襄王不许王章也。未有代德而有二王，亦叔父之所恶也。不然，叔父有地而链，又何请焉!”文公于是惧而不能违。据此可知( )A.天子的权威仍然至髙无上 B.分封制仍维系一定的社会秩序C.晋国称覇诸侯的野心受挫 D.襄王时僭越现象得到有效遏制2、诗经中有：“大宗维翰(栋梁)宗子维城(城墙)”，这里所说的“大宗”和“宗子”均指周代贵族中根据血缘关系对族人拥有管辖和处置权的人。对材料正确解读的是( )A.体现了家国一体的血缘政治B.体现了周代诸侯拥有世袭统治权C.从材料可推知那两句诗应出自于国风D.文学作品的描述不能

2、实证宗法制的存在3、 许倬云先生在西周史中说：“商周的封建，事实上是基层地方社群政治权力的延续”。许倬云对“封建”的评价主要是基于( )A. 周初继承了商朝时的地方政治制度 B. 王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部C. 周王室众星捧月般政治格局的形成 D. 依据血缘关系的亲疏远近确定政治权力4、 宋史陈兢传记载：“（陈）防家十三世同居，宗族千余口，世守家法，孝谨不衰，阖门之内，肃于公府”、“陈家财产公有，共同劳作，并适当照顾老弱病残”。宋仁宗追赐陈氏先祖五世公爵，朝廷也蠲免陈家杂科徭役。朝廷表彰“义门陈氏”的主要原因是（ ）A. 进一步巩固儒家思想的统治地位 B. “陈氏义门”在社会上有着巨大

3、的影响C. 利用宗法关系维护封建统治 D. 彰显朝廷教化百姓的功绩5、司马迁的史记记载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实史记的记载基本上是正确的。这说明（ ）A. 历史记载必须经过考古发现证实 B. 史料相互印证利于还原历史真相C. 历史记载不存在纯粹客观性 D. 考古资料比文献材料更有价值6、“君王自命天子，龙种高贵，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承袭，如是者不绝。父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，是全国子民的严父，且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的父母官；”这段材料所表达的主旨是（ ）A君权神授，权力世袭 B家国一体，

4、伦理治国C强干弱枝，血缘世袭 D中央集权，贵族世袭7、中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”折射出的历史内涵分别是（ ）A. 宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行B. 宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发C. 郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想D. 郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行8、某学者指出，限定宗法制内涵的前提是肯定宗法制源于原

5、始时代后期的父系家长制，这自然就会将氏族与宗族混同一致来看待。其实，宗法就是宗族之法。该学者意在说明( )A. 宗法制的产生时间相对较晚B. 宗族和氏族内涵具有一致性C. 宗族的形成是宗法制产生的前提D. 氏族是宗法制产生的基础9、柳宗元在封建论中写道：“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下，轮运而辐集，合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。”周初的这一做法( )A. 有利于维护等级秩序B. 容易形成割据混战C. 有利于稳定政治统治D. 有利于加强中央集权10、禹对中国政治文明的贡献主要是指（ ）A. 建立了一套从中央到地方行之有效的制度 B. 开创了王位世袭制C. 推行

6、禅让制 D. 发明了甲骨文11、1978年，湖北随县一座战国时期大型贵族墓葬，出土了大量文物，特别是有象征天子权威的全套青铜编钟和九鼎八簋(gui)经考证，墓主是曾国国君乙，故称“曾侯乙墓”。战国时期的其他诸侯墓葬中，也发现过编钟或九鼎。这些考古发现突出说明当时()A经济大发展使贵族陪葬品更加丰富 B物质的富足刺激了精神生活的需求C青铜是当时财富和权势的主要象征 D森严的等级秩序遭到破坏12、战国时期，官吏享受报酬的形式不再以土地为标准，其俸禄和等级基本以粮食多少来划分，计量单位有石、盆、斗、斛等。如“官吏二千石者，（月各）百二十斛”。这反映出( )A. 农业技术发展迅猛B. 西周分封制度的崩

7、溃C. 度量衡标准的统一D. 郡县制度在各国实行13、关于我国夏、商、周早期政治文明的特点，下列说法正确的有（ ）王位世袭制 神权与王权相结合三代都采用宗法分封制 最高统治集团尚未实现权力的高度集中A. B. C. D. 14、分封制在周初和后期的结果截然不同，导致这种局面的根本原因是（ ）A. 王室衰微 B. 诸侯争霸 C. “礼崩乐坏” D. 社会经济发展（生产力）15、分封制在周初起到了巩固统治的作用；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同结果的最主要因素是A、生产力的发展 B、生产关系的发展 C、诸侯争权夺利 D、井田制的破坏16、太史公自序载：“春秋之中，弑君三十六

8、，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是( )A争霸战争使诸侯国数目减少 B诸侯国之间互相厮杀C诸侯弃国逃跑井田制瓦解 D分封制遭到破坏17、与宗法制行用于贵族社会相对应，普通民众仅有名而无姓氏。春秋以前，史料中提到“百姓”，通常是指( )A.贵族 B.平民 C.官僚 D.诸侯18、西周的分封制将土地和人民分封给诸侯，实际上( )A打破了原有的部族组织 B重新任命了部族首领 C重建了新的生产关系 D促进了华夏民族融合19、著名历史学者李慎之在“封建”一词不可滥用中认为：“历览前史，中国的封建时代恰恰是人性之花开得最盛最美的时代，是中国人的个

9、性最为高扬的时代”。文中的“封建时代”指的是中国的( )A先秦时期 B唐宋时期C明清时期 D秦汉时期20、阅读下列材料材料一 “封建亲戚，以藩屏周。” 左传材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” 史记秦

10、始皇本纪材料三 徐天麟在两汉会要中说：”汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”请回答：（1） 材料一中“封建”指的是什么时期实行的什么制度？（2） 材料二中王绾与李斯争论的焦点是什么？（3） 依据材料二，秦始皇采纳了谁的建议？从材料中找出最有说服力的依据。他为“求其宁息”采取的措施是什么？（4）材料三中的汉祖取“周秦之制”指的是什么制度？此制度带来了什么问题？汉武帝是如何解决的？答案1、B2、A3、B4、C5、B 6、B7、A 8、C9、C10、B11、D 12、B13、A14、D15、A 16、D17、A18、A19、A20、（1）西周；分封制（2）分封制的废或立问题（意思符合即可）（3）李斯；“同姓子弟相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”；郡县制（4）郡国并行制；诸侯王势力逐渐强大，对朝廷构成威胁。（王国问题）；实行推恩令