初中物理《简单机械》基础复习练习题(DOC 7页).doc

1、简单机械基础复习练习题1.物体重1 000 N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用_N的力；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用_N的力(不计摩擦、滑轮自重、绳重)。2.下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是()3.皮划艇是我国奥运优势项目之一，如图所示，比赛中运动员一手撑住浆柄的末端（视为支点），另一手用力划浆下列说法正确的是（ ）A.为省力，可将用力划浆的手靠近支点B.为省力，可将用力划浆的手远离支点C.为省距离，可将用力划浆的手远离支点D.将用力划浆的手靠近支点，既能省力又能省距离4.如图所示是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是()A.ABC是一个省力杠杆B.D

2、处刀刃较薄，可以增大压力 C.杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦D.指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆5.60 kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态。由此可估测球的质量约为()。A.20 kg B.30 kg C.60 kg D.120 kg6.探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可能左侧的平衡螺母向_调节，使其在水平位置平衡，如图所示，在支点左侧20 cm刻度处挂三个重均为0.5 N的钩码，在支点右侧15 cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡。要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿_方向，此时读数为_ N。7.小华通过实验探究杠

3、杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L1和动力F1的数据，并利用实验数据绘制了F1与L1的关系图像，如图所示。请根据图像推算，当L1为0.1m时，F1为 N。8.小明利用如图所示的简单机械移动物体A时。当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是( )AF1= F2F3 BF1F2F3CF1F2F3 DF1= F2 = F39.如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是()A.对物体做的功是额外功B.拉力F做的功是有用功C.拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D

4、.增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率10.如图所示，用20 N的拉力F通过滑轮组将40 N的重物在2 s内匀速提升1 m，在此过程中，拉力做功为_ J，拉力的功率是_ W。11.工人利用如图所示的滑轮组，将重800 N的物体竖直向上匀速提升1 m，工人对绳的拉力为500 N，则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时的机械效率分别是()A.W有500 J，62.5%B.W有500 J，80%C.W有800 J，62.5%D.W有800 J，80%12.如图所示，工人用250 N的力将重400 N的物体匀速提升2 m，在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为() A.80%800 J

5、B.80%1 000 JC.62.5%200 J D.80%200 J13.小红家正在装修房子，她设计了如图所示的搬运方案，帮助工人师傅将沙子、水泥材料运到四楼阳台。四楼阳台到地面的距离为9 m，若工人用500 N的力将重为800 N的材料提到四楼阳台，她做的有用功是_ J，该装置的机械效率_。 14.如图所示，用两个完全相同的滑轮，匀速提升质量相等的物体，且物体质量大于滑轮质量，不计绳重和摩擦。比较甲、乙两种方式可知_更省力，_机械效率更高。(均选填“甲”或“乙”) 15.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是()16.如图所示，用F为4

6、0N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体A在水平面上以0.4m/s的速度向左做匀速直线运动。物体受到的摩擦力是物重的0.3倍，滑轮组的机械效率是 ，拉力的功率是 W 。17.（1）在图1中：标出支点O的位置；画出作用在撬棍上的力F1的力臂。（2）如图2所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼线对钓鱼竿的拉力，请在图中画出力F1，F2的力臂L1，L2。（3）如图3所示，为自行车脚踏板的示意图，作用在脚踏板上的力为F。请在图中画出该力的力臂。 图1 图2 图318.在探究“杠杆平衡条件”的实验中：（1）某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠

7、杆两端的平衡螺母向_调节，使杠杆在_位置平衡。（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：实验次序动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是_。（3）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力动力臂阻力阻力臂。他得出此错误结论的原因是_。19.根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，则调节时应

8、使右端的螺母向 移动（选填“左”或“右”）。（2）图乙中要是杠杆平衡，应在a处挂 个钩码。（3）当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。20.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：次数G/Nh/mF/Ns/m140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力F时，应竖直向上 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；第1次实验测得的机械效率为 。（2）分析表中数据可知：第2次实验是

9、用 图做的；第4次实验是用 图做的（选填“a”、“b”或“c”）。（3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 ；分析第3、4次实验数据可知：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 。（4）若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。21.下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。（1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。（2）将表格中的数据补充完整。（3）用同一滑轮组提升不同的重物至同

10、一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其他额外功将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_和_有关。（4）第一次实验中，钩码上升0.1 m所用的时间为1.5 s，则动力的功率为_ W。22.如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少多少N？若他在lmin内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他的功率至少多少W？23.如图所示，工人用定滑轮匀速提升重为180 N的物体，所用的拉力为200 N，在5 s内物体升高的高度为2 m。此过程中，求：（1）有用功；（2）总功的功率；（3）定滑轮的机械效率。24.一辆质量是3.5103kg的汽车不慎陷入泥泞地面，汽车司机组织人们用如图的滑轮组将汽车拖出。已知整个过程中，水平拉力F是1103N，汽车沿水平方向匀速移动了2m，滑轮组的机械效率为90%。求：（1）拉力F做的总功；（2）有用功为多大；（3）汽车受到的阻力大小。7