初三语文复习要点汇总(DOC 8页).doc
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1、初三语文复习要点一、记叙文理解文章内容的方法:文章类别 内容(写了什么) 主旨(为什么写)写人 何人 什么思想性格品德记事 何事 什么启示道理教训摹景 何景 什么感情状物 何物 什么特点象征什么根据上面列表,看题目,人物(事物),事件,进行综合、概括答题格式:此文记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、揭示了)二、找主旨句:找首段或尾段的议论抒情段落,然后辩识其中最能体现中心的句子。三、为文章拟标题:(多为主谓短语、动宾短语、偏正短语)找文章的线索或中心1、核心人物 2、核心事物 3、核心事件 4、作者情感四、写读书卡片按各项要求在原文上寻找,再填写。注意原文的标题、作者、出版社等(有时在括
2、号内)五、怎样理解关键字、词及重点句在语言环境中的含义和作用?1、对关键字的理解和作用的掌握,应侧重于揣摩作者的“炼”字功夫。2、应根据特定的语言环境来确定关键词的含义和作用。一是注意感情色彩的变化,二是注意词的特定含义。3、结合具体的语言环境去分析句子的修辞手法及其表达作用。4、重点句的含义和作用,要在熟读精思的基础上来领悟和理解。特别要注意这个句子前面或者后面的内容,很多时候答案就暗藏其中。还要注意结合文章主旨(即中心)回答。六、如何把握文章的线索、思路和结构?线索,就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。其作用:贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机的结合起来,使文章条理清楚,层
3、次分明。线索的形式有:以主题为线索,以人物为线索,以事物为线索,以中心事件为线索,以感情为线索。思路,就是作者的思想脉络,是连贯的有条理的思维活动过程。归纳思路的方法:先根据内容分层次,概括每层次的大意,然后用连贯的话写出来。格式:本文先写了.再写了最后写了。结构,就是作者思路的反映。七、怎样理解修辞手法在文中的作用?1、比喻:形象生动具体,简洁凝练地描写事物; 化抽象为形象讲解深奥的道理。2、拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到生动形象的效果。3、夸张:突出人或物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。4、排比:条理清晰,节奏感强,增强语言气势,长于抒发感情。
4、5、对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。6、反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。7、设问:自问自答,引人注意,启发思考。8、反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。八、记叙顺序及作用:1、顺叙(事情发展的先后顺叙) 作用:叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙(先写高潮或结果,再交代前面发生的事) 作用:造成悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。3、插叙(叙事是暂时中断线索,插入相关的另一件事) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。4、补叙(略)如何区别倒叙和插叙? 插叙不属于叙述线索,插叙的内容一般只是一个片段,不是情节的主要环节
5、;倒叙属于主要叙述线索,内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。九、怎样分析记叙文的写作特色?1、分析文章的表达方式。以记叙为主。综合运用了描写、抒情、议论等表达方式。2、分析文章的顺序结构。及使用了顺叙、倒叙、插叙中的哪一种。3、分析文章的表现手法(写作手法)。记叙文常用表现手法有象征、对比、烘托、衬托、联想、想象、夸张、铺垫、伏笔、铺垫、人称、照应、夸张、拟人、叙述、描写、抒情、议论、讽刺、借物喻人、先抑后扬(先扬后抑)、托物言志、借景抒情、直接抒情、间接抒情(叙事抒情、议论抒情、描写抒情)、情景交融、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写、巧设悬念、卒章显志等4、分析文章的
6、语言特色。记叙文在语言运用上有两种类型,一是朴实无华,二是优美生动。分析时应把握不同的语言类型,还要结合作者的感情和态度,必须结合具体的语句分析。可以从下列词语中选择:朴实无华 形象生动 清新优美 简洁凝练 准确严密 精辟深刻通俗易懂 音韵和谐、节奏感强十、描写的作用和种类作用:在记叙文中用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心。在说明文中的描写是为说明服务,为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。种类:1、正面描写 侧面描写(借他人之口对对象进行描写)2、环境描写(自然环境描写-景物描写、社会环境描写)、场面描写、细节描写(对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片段做仔细的
7、深刻的短小的描绘)3、人物描写(外貌描写-神态描写、语言描写、动作描写、心理描写)4、概括描写 具体描写十一、如何分析某句话在文中的作用1、内容方面:点明中心,深化主题 (须结合具体内容分析)2、结构方面:文章开头:总领全文或引起下文或文章线索文章中间:承上启下(即过渡)需要交代清楚由上文的什么内容过渡到下文的什么内容、为下文做铺垫、引起下文、照应上文文章结尾:照应开头或总结全文十二、如何概括文章所写事情根据所读文字,从记叙的要素来进行概括,即用一个句子交代清楚所写事例的时间、地点,人物和事件,特别是事情的起因、经过、结果要交代清楚,有时还需要交代清楚事情的效果或者意义。在概括的时候要注意根据
8、文字的内容考虑哪些要素是可以省略而不影响意思的表达的,特别是要注意与中心紧密相关的文字一定不要丢失。 十三、怎样体会作者的态度、观点和感情?可以从以下几个方面分析:一是分析文章的题目二是分析文章的开头 三是分析文章的结尾四是分析文章的议论抒情段落 五是分析写作背景和写作意图十四、表现手法(写作方法)及作用分析:1、拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作、使物人格化,从而达到形象生动的效果。2、比喻手法:把什么比作什么,形象生动,简洁凝练地描写事物,讲解道理。3、夸张手法:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。4、象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表现了的情感
9、,增强文章的表现力。5、对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表达文章的主题(要具体分析)。6、衬托手法(侧面烘托手法):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。7、讽刺手法:运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。8、欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,使上下文形成对比,突出所描写的对象,收到出人意料的感人效果。9、前后照应(首尾呼应):使情节完整,结构严谨,中心突出。 十五、小说的三要素?1、完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境2、情节可分为:(序幕) 开端 发展 高
10、潮 结局 (尾声)3、分类:长篇小说 中篇小说 短篇小说 小小说(微型小说)4、小说中环境描写的作用有:a、交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供具体的背景。 B、渲染气氛 c、烘托人物心理或烘托人物形象 d、推动故事情节的发展(为下文作铺垫)5、续写小说结尾:按照小说故事情节发展规律续写,要简洁含蓄,富有哲理。十六、怎样概括人物的性格特征?在小说中,人物的性格特征是通过人物的语言、动作、心理、神态等展示出来的。我们在分析人物性格特征的时候,要紧扣这些描写,结合自己的生活经历和阅读体验,去思考作者通过小说表现了人物什么性格特征。表示人物性格特征的词语往往是形容词或四字短语,可以从下列词语中选
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