初三数学中考第一轮复习策略和建议(DOC 7页).doc
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1、 初三数学中考第一轮复习策略和建议 初三毕业班总复习一般分成三轮复习,如何提高数学总复习的质量和效率,下面谈谈一些对第一轮复习的体会和认是每位毕业班数学教师必须面对的问题。 识及一些具体做法。 一:第一轮复习:全面复习基础知识,加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能, 做到全面、扎实、系统,形成知识网络。做到如下四点。重视课本,系统复习。 n ) 按知识块组织复习(以课本为主,绝不能脱离课本,应把书中的内容进行归纳整理,使之形成体抓住基本 法则、性质、公理、定理; 搞清课本上的每一个概念、公式、系; 题型,记住常用公式,理解来龙去脉对经常使用的数学公式
2、,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究使学生更好地掌握 公式,胜过做大量习题,而且往往会有意想不到的效果。 n 夯实基础,学会思考。广州市数学中考试题中,基础分值占的最多。因此,初三数学复习教学中,必须扎扎实实地夯实基础,使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌 握”的要求;在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。“教这里讲的不是解决问题的良方,让学生学会思考是从根本上提高成绩,。会思考是要学生自己“悟”出来,自己,而是“让学生学会思考”会学生思考”“学”出来的,教师能教的,是思考问题的方法和策略,然后让学生用学到的方 法和策略,在解决具有新情境问题的过程中,
3、感悟出如何进行正确的思考。n 强调通法,淡化技巧,数学基本方法过关 如还十分重视对数学方法的考查,中考数学命题除了着重考查基础知识外,待定系数法,求交点,配方法,换元法等操作性较强的数学方法。在复习时应对 每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。 重视对数学思想理解及运用的渗透 n如告不可能全到第二轮复习中才讲。有机会的渗透,要对数学思想有目的,要求写出函数解析式,诉了自变量与因变量,或者用函数解析式去求交点等问题,多做一些相关教师要让学生加深对这一思想的深刻理解,都需用到函数的思想,内容的题目。再如方程思想,它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系, 通过建立方程把未知
4、量转化为已知量;再如数形结合的思想。 二:第一轮复习时的几点误区、复习无计划,效率低,体现在重点不准,详略不当,对大纲和教材的上1下限把握不准 高档题难度太大,扔掉了大块的基础)1复习不扎实,漏洞多,体现在:、2)要求过松,对学生3 )复习速度过快,学生心中无底;2 知识; 有要求无落实,大量的复习资料,只布置不批改。 解题不少,能力不高,表现在:3 )以题论题,满足于解题后对一下答案,忽视解题规律的总结。1 )题目无序,没有循序渐进。2 )题目重复过多,造成时间精力浪费。3 三:第一轮复习中的几点建议 应了若指掌,”怎样考“、”考什么“教师必须明确方向,突出重点,对中考1 理解是否深透,考试
5、说明、课标是要看教师对总复习能否取得较佳的效果,对复习了, 对于删去的内容就不要再花时间把握是否到位,研究是否深入, 于调整的内容按调整后的要求进行复习 要发挥学生主体地位作用,教会学生掌握复习策略(如 培养学生兴趣。2,提高复习效果,让学生参与解题活动,做题,看书,独立思考,反思的好习惯) 参与教学过程。一些具体的做法:)练3; )在试卷上与学生谈心2)每天表扬一个学生;1 时难,考时易通过例题让学生掌握例题不是习题。重视复习课中的典型的例题的讲解。3学习方法,对例、习题能举一反三,触类旁通,变条件、变结论、变图形、变式。习题最好来源于课本,对课本上题目进行演变,如适当改子、变表达方式等 ;
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