2019版高考政治一轮复习 第一单元 文化与生活单元知识整合课件 新人教版必修3.ppt

1、本单元的复习，下列重点问题，你搞清楚了吗？一个本质：文化的力量是一种精神力量。,两个特点：文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特,点。,三对关系：文化与经济的关系、文化与政治的关系、文化,与人的关系。,启示类主观题1.题型特点。,此类题的设问，一般是以某些典型的事件、事例为背景，要求谈谈该事例、事件“经济生活”“文化生活”等的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，它重点考查学生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。,2.解题技巧。,启示类设问的解题关键有两点：,(1)分析材料，明确材料中的做法。对材料要全面分析，特别是要分析状态和措施两个层次。从

2、状态的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出启示。从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法启示我们可以或应该这样做，不成功的做法则启示我们不应该或不可以这样做。这就是对我们的启示。,(2)回归课本，找到知识的对应点。在上述分析材料的基础上，再回归课本，把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来，即弄清材料对我们的启示“应该怎样做”或“不应该怎样做”，在课本上的内容到底是哪些，然后把材料与基础知识结合起来进行作答即可。,【典题】(2014 年天津卷)阅读材料，完成下列问题。“行遍江

3、南清丽地，人生只合住湖州”，从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个“文化湖州”。最近，该地依靠深厚的历史文化底蕴，开展形式多样和卓有成效的群众文化活动，一改传统的“送文化”一元主体线性结构(见图 1)为“文化走亲”(以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动)多元主体网状结构(见图 2)，开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。,图 1,图 2,运用“文化生活”知识，说明“文化走亲”活动对于文化,建设的启示。,审题过程,答案要发挥人民群众在文化建设中的主体作用。要继承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见的文化。,【跟踪训

4、练】,1.习近平总书记在“宣传阐释中国特色”时谈到四个“讲清楚”：一是要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；二是讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；三是讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；四是讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿。适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。总之，四个“讲清楚”是对中华文化的发展规律和文化发展的责任的深刻认识，是中华文化价值的充分。,从“文化生活”角度回答，体现四个“讲清楚”对我国发,展中国特

5、色社会主义文化有哪些启示。,解析回答本题，考生结合材料，可从四个“讲清楚”启示我们要高举中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜；要立足改革开放和社会主义现代化建设实践，发挥人民群众文化创造的主动性、积极性；要继承和发扬中华民族优秀传统文化；要加强社会主义核心价值体系建设，用以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；要增强中华民族的文化自觉和文化自信，主动担当文化发展的历史责任等角度进行说明。,答案每个国家发展道路不同，要高举中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜。中华民族的精神追求是中华民族生生不息的丰厚滋养，要立足改革开放和社会主义现代化建设实践，发挥人民群众文化创造的主动性、积

6、极性。中华优秀传统文化是最深厚的文化软实力，要继承和发扬中华民族优秀传统文化。中国特色社会主义文化植根于中华文化沃土、反映人民意愿，适应时代发展进步要求，要加强社会主义核心价值体系建设，用以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。四个“讲清楚”充分肯定中华文化价值和文化发展的责任，要增强中华民族的文化自觉和文化自信，主动担当文化发展的历史责任。,2.阅读材料，完成下列问题。,文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求，是一个民族保持生机与活力的源泉，它越来越成为经济社会发展的重要支撑，不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。,材料一：古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克

7、思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。,本文档仅为【2019年高考政治第一轮复习全套资料之一】欢迎点击下方按钮链接，下载全套资料！,请点此到下载本文全套资料,马克思主义在中国的发展历程及其重要成果,材料二：全国道德模范周美玲、秦开美、王林华、金汉、阿不力孜买买提尼牙孜他们善良、勇敢、无畏，奋不顾身，解人危难；赴汤蹈火，抢险救灾。这样的大义情怀，激荡天地,浩然之气，鼓舞人们直面艰险、砥砺前行。官东、高德荣、许光、高宝来、王忠心他们用日复一日的付出诠释劳动价值，用锲而不舍的进取演绎精彩人生。这样的崇高境界，感召人们心系国家、热爱事业，用实干奉献担当民族复兴的

8、光荣使命。(1)从“文化生活”的角度，谈谈材料一对建设社会主义文,化强国的启示。,(2)结合材料二，说明作为当代中学生应怎样向道德模范学,习。,解析(1)本问考生从文化生活的角度谈谈材料一对建设社会主义文化强国的启示。本题属于启示类主观解析试题。回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去归纳为什么要这样做。故在充分解读材料的基础上可以从坚持以马克思主义为指导，坚持中国先进文化的前进方向、走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信以及立足于发展中国特色社会主义的实践的角度展开即可。,(2)本问要求考生结合材料二，说明作为当代中学生应怎样向道德模范学习。本题

9、需要考生从三个方面结合材料进行分析，即要求青年学生加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；其次，从树立科学的世界观、人生观和价值观的角度展开分析；第三，青少年需要在实践行动中自觉向道德模范学习。,答案(1)坚持以马克思主义为指导，坚持中国先进文化的前进方向。坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。立足于发展中国特色社会主义的实践，汲取人类优秀文化成果，与时俱进、不断创新。,(2)在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立科学的世界观、人生观和价值观。要脚踏实地、不尚空谈、重在行动。,