苏教版小学科学一年级下册第10课《形形色色的动物》教案设计.doc

1、 苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 1 - 10形形色色的动物 【教学目标】【教学目标】 1通过看图等方式说出常见动物的名称。 2能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3分辨出非动物与动物的区别。 4寻找出校园里的动物。 【教学重点】【教学重点】 观察描述出动物的不同特征。 【教学难点】【教学难点】 分辨出动物与非动物的不同。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：多媒体课件。 学生材料：动物照片，玩具小猫，大象。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、创设情境，导入新课 1师：孩子们，老师给你们带来了一个动画片，大家想不想看，但

2、是在看的过程中，老师要 给你们布置一个任务，你们都看到了什么动物？准备好了吗？（34 秒的时候出示疯狂动物城 的动画片） 2生回答。板书：那么今天我们就一起来了解形形色色的动物。 3今天还有一个小动物也来到了我们的班级，但是这个小动物说了，必须通过我们的努力才 肯出来。首先它带来了一个谜语，咱们再听听它的声音，再看剪影。 4通过我们的努力，我们一起来看看这是什么动物，出示大象图片。 5说一说对大象你还有哪些其他的了解呢？ 二、观察探究，实践新知二、观察探究，实践新知 1除了大象以外，老师还给大家来了一些动物，依次出示，说说这些动物有什么特点呢？ 2能不能再向大家介绍一下其它的动物呢？并说一说这

3、些动物有什么特点呢？ 3师：看来大家对动物都已经有了很多的了解，老师为了奖励你们，又给你们带来了四个小 动物，它们分别是斑马苏怡，小羊苏西，小猪佩奇和乔治。在它们每个人的身体里面都藏着 苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 2 - 一个谜语，你们想不想知道啊，那么老师就请一名同学到前面来选择一个你喜欢的人物打开 它，依次进行，全班猜谜语。 （10 分 36 秒时和学生互动，让学生到前面来点开自己喜欢的小 动物并且打开谜语） 4师：你们表现得太棒了!老师这里有几种动物的图片，不过动物的图片被 4 张图片给遮住 了，现在老师揭开一张图片，你能猜出这是什么动物吗？ 生：生猜，并说一说你

4、是根据什么推断出来的？ 5让学生来打开图片，步骤同上。 6那么老师就带你们做一个小游戏吧。 （18 分 57 秒出示游戏，分小组表演小动物，学生到 前面表演小动物） 师介绍游戏规则：老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内的成员仔细观察这种动 物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描 述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息 哦。 7分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。 8刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢？（板书：动物，声音，皮毛，颜 色，外形） 三、巩固新知，延伸拓展三、巩固新知，延伸拓展

5、1比较动物和非动物的区别。 今天老师还请了位神秘嘉宾，它是动物吗？你能说一说为什么不是吗？出示玩具小猫和视频 师总结：因为它不具有动物的基本特征。 （如会繁殖，会长大）和基本需求（如需要食物、阳 光、空气、水等） 2出示真实的猫喂奶的视频，引导学生关注动物和非动物的本质区别。 3出示玩具大象，问问大家它是不是动物？ 4小结：地球上目前已经发现超过 150 万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征， 正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意 爱护和保护好动物。 四、走出教室，综合应用四、走出教室，综合应用 1平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？ 2今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动 物，并且用自己喜欢的方法记录下来。 苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 3 - 【板书设计板书设计】 10形形色色的动物