北师大版一年级上册数学第六单元试题(认识物体)(DOC 6页).doc

1、北师大版一年级上册数学第六单元试卷测试时间：40分钟 测试满分：100分优良达标待达标在相对应的栏内打“”一、我会填。（13分）1、 我们认识的立体图形有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2、 正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形。3、 长方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，也可能有两个面是（ ）形。4、 粉笔盒的形状是（ ), 红领巾的形状是（ ）。5、 圆柱有（ ）个平面，每个平面是（ ）形。二、我是小法官。（对的打“”，错的打“”）12分1、 长方体的六个面都是长方形。 （ ）2、 数学书的封面是长方形。 （ ）3、 粉笔的形状是圆柱体。 （ ）4、 一个大圆柱能分成许多小圆柱。 （

2、）5、 羽毛球是球体。 （ ）6、 两个相同的小正方体可以拼成一个长方体。 （ ）三、我会选。（将正确答案的序号写在括号里）15分1、 下图中，（ ）是圆柱体。 A B C2、下图中，（ ）是球体。 A B C 3、 有6个面，每个面都是（ ）。 A、正方形 B、圆 C、长方形 4 、 图中共有（ ）个三角形。A、3 B、5 C、45、（ ）是长方体。A B C 四、我能很快数出来。20分1、 图中共有（ ）个图形，有（ ）个立体图形，有（ )个平面图形。2、从左数 是（ ）个,第（ ）个是 。3、从右数 是（ ）个， 左边是（ ），右边是（ ）。4、 从左数 是（ ）个，从右数 是（ ）个。

3、五、比一比。16分1.、 比 多（ ）个， 比 少（ ）个。 - = 2、 比 多（ ）个， 比 少（ ）个。 - = 六、聪明的观察家。8分正方体有（ ）个。 长方体有（ ）个。球体有 （ ）个。 圆柱体有（ ）个。七、我能正确数出来。16分（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）（三）情感态度与价值观：比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。培养学生的语言表达能力。教学重点：积累农业气象谚语。教学难点：比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。课时安排2 课时第一课时一、展示事例，激发兴趣1、2000 多年前，埃及人迈克雷在尼罗河边散步时， 踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木手制四弦

4、的乐器，世界上最早的小提琴。2、早先澳大利亚没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数的动物。1859 年英国移民带去了 20 多只兔子，到澳大利亚。那里没有虎、豹、豺、狼等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了 19 世纪末，兔子经过的地方，牧草，麦苗荡然无存，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场兔灾，造成了巨大的损失。很长时间人们对兔子的逞区束手无策。后来，科学家找到了一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子连接死去， 这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。这是一个真实的故事，它告诉我们一个道理：自然界动物与动物之5间，动物与植物之间，它们的关系

5、是协调统一的，哪个环节上失调就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。二、全班交流三、我的发现1、读一读，自己悟一悟。2、说一说，读一读，分组感悟第一组：“终于”说明科学家解开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是经过反复实验的结果。第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是完全不会受伤的。第三组：“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”朗读时注意这三个词语气要稍重一些。3、小结：这三组句子，每组句子中的两个句子的意思基本是相同的，但每组中的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章和说话时，要注意词语在表情达义上的作用。4、举例子：你还能再举一组这样的例子吗？ 四、日积月累1、自

6、由读，想一想意思。2、自主说，联系生活实际说一说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。3、多种形式积累：自己背，互相背，齐背，指名背。4、拓展交流；你还知道哪些气象谚语，让学生说一说。三、展示台展示自己办的手抄报或自己读的有关仿生学的书。交流一下是否受到启发，自己想根据大自然的什么发明点东西，为我们的生活带来更多的方便第 二 课 时 习 作一自主汇报，确定习作内容1. 让学生用十分钟时间汇报本次习作想写什么。2. 小结：本次习作，是写自己在综合学习中的发现，或活动经过，或心得体会，你在哪方面感受最深， 最有话说就写哪些方面。二学生自主习作，教师巡视指导。三同位相互修改，完善初稿。四习作展示，共同评议、修改。五再次认真修改自己的习作。 六认真誊抄自己的习作。13 夜莺的歌声一、素质教育目标（一）知识教学点1. 生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2. 新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3. 理解重点句：（1） 刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了。（2） 如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺