北师大四年级数学下册导学案全册免费41761(DOC 126页).doc
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1、小数的意义导学案学习内容:北师大版四年级数学上册课本第26页的内容学习重难点:1体会十进制分数与小数的密切关系,能够进行小数与分数的互化。2能够正确地读写小数。学习过程:一、学前准备。1. 小数可以看成是由分母为 、 、 等这样的分数改写成的。2. 分母是10的分数对应的是 位小数,分母是100的分数对应的是 位小数,分母是1000的分数对应的是 位小数。3.一位小数表示 分之几,两位小数表示 分之几,三位小数表示 分之几。4.你能回答吗:小数是由几部分构成的吗 二、探究新知。1.认一认。(1)通过在计数器上位置,我们可以看出“.”前面的两个“3”分别表示 和 ,它们读作 ,这是小数的“整数部
2、分”,和以前数的读法一致。(2)“.”是小数点,读作“点”,它是整数部分和小数部分的分界线。(3)小数点后面的三个“3”读作 ,这是小数的“小数部分”,是把数字顺次读出来的。2.数位顺序表。请把数位顺序表中的计数单位补充完整。3.根据数位顺序表写一写,再读一读。考一考:你能说说小数的写法吗可以在小组内讨论,再归纳一下。三、课内巩固训练。1.把下面各图中涂色的部分分别用分数和小表示出来。2.把下列分数写成小数。3.把下列小数写成分数。 4.在里填上适当的分数或小数。5.(1)里面有( )个,里面有( )个.(2)中的4在( )位上,表示( )个( );8在( )位上,表示( )个( )。6.(1
3、)读出下面各数。 读作: 读作: 读作: 读作: (2)写出下面的小数。 七十九点七零九 写作: 零点零二三 写作: 一点四五 写作: 一百二十点一二 写作: 测量活动导学案学习内容:北师大版四年级数学上册课本第78页的内容学习过程: 一、学前准备。1.补充右面的数位顺序表。2.你能说一说小数的读法和写法吗3.把下面的数改写成对应的小数或分数。 二、合作探究。1.观察右面的图片。(1)说一说从图上得到的信息。(2)桌面的长是 ,宽是 ,这样表示有什么缺点呢(3)这些长度用“米”作单位怎样表示呢我们来找一找它们之间的关系。 1米 分米,所以1分米就是1米的 ,即 米或 米。 那么6分米是 米,也
4、就是 米。1米 厘米,所以1厘米就是1米的 ,即 米或 米。 那么45厘米米 米。3.填一填。4.即时应用。一只军舰鸟的体重约1千克500克,翼长2米1分米,骨骼重113克。用小数怎么表示呢 1千克500克=( )千克 2米1分米=( )米 骨骼重113克=( )千克三、课内巩固训练。1.用小数表示下图的测量结果。由小组内一名成员说一说自己的想法。2.你会改写下面的单位吗29厘米米( )米 9分米 米( )米 5厘米 米( )米 55克千克( )千克3.填空。 4分米 ( )米 52厘米 ( )米 450克 ( )千克 69克 ( )千克 5元6角7分 ( )元 1米5分米 ( )米4.(1)
5、的计数单位是( ),它有( )个这样的单位。 (2)的计数单位是( ),它有( )个这样的单位。 (3)0.1米表示把1米平均分成( )份,有这样的( )份。0.4米里有( )个0.1米。 (4)元表示把1元平均分成( )份,有这样的( )份。比大小导学案学习内容:北师大版四年级数学上册课本第911页的内容学习过程:一、学前准备。1、一位小数表示 分之几,两位小数表示 分之几。2、小数点后面的第一位是 位,它的计数单位是 或 。3、小数点后面的第二位是 位,它的计数单位是 或 。4、的3在 位上,表示 ;7在 位上,表示 。5、1米 分米,1分米 米;1千克 克,1克 千克。二、合作探究。1.
6、谁的得分高。在一次少年演讲比赛中,先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高你是怎么想的在小组内交流。 2.你会排列吗 第三位出场的选手张华的得分评委也打出来了。你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗( )( )( )你是怎么比较的在小组内互相说一说。3.猜一猜。你猜测的得分是 。在小组内互相检查一下各自猜测的得分合理吗第四位选手王平的表现比张华差一些,比李明好一些。你来猜一猜他可能得多少分。以你猜测的得分作为王平的得分,把这四人的得分按顺序排列起来。 ( )( )( )( )4.我们来总结。根据上面我们比较的过程,结合在小组成员的比较方法,完成下面的填空。比较小数的大小,先比较 部分
7、的大小, 部分大的这个数就大;如果 部分相同,就从 部分的 位比起, 位上大的数就大;如果 位也相同,就从下一位比起。三、课内巩固训练。1.在下图中找到和的位置,并比较它们的大小。2.比大小。 3.在括号里填上合适的小数。 5分米 ( )米 37厘米 ( )米 5元4角 ( )元 150克 ( )千克在里填数字,使它分别符合下列要求:(1)使这个数最大,这个数是( );(2)使这个数最接近31,这个数是( )。4.5.按从小到大的顺序排列下面的数。(1) , , (2) , , ( )( )( ) ( )( )( )6.根据要求,写出三个小数。(1)在和之间:( ),( ),( )。(2)在和
8、之间:( ),( ),( )。(3)在0和之间:( ),( ),( )。7下面数中的内可以填几 0.7 1.2 . 1. 0.1 练习一导学案学习内容:北师大版四年级数学上册课本第1213页的内容学习过程:一、基本练习。1.填空。(1)小数和分数关系密切,分母是 、 、 等的分数可以改写小数。(2)十分之几可以改写 位小数,千分之几可以改写 位小数。(3)小数点后面第一位是 位,它的计数单位是 或 ;小数点后面第四位是 位,它的计数单位是 或 。(4)的整数部分是 ,它的十分位是 ,表示 个 ;5在 位上,表示 个 。(5)5个是 ,20个是 。(6)是由 组成的。2.把下面的数改写小数或分数
9、。 3.把下面的小数按从小到大的顺序排列起来。 ( )( )( )( )想一想:你能说一说进行小数大小比较的方法吗4. 2角5分( )元 9分米( )米 7分( )元 135克( )千克 3元4角( )元 3分米2厘米( )分米二、综合练习。1.在下图中标出:、 、 、 , 并写出A、B、C表示的数。2. 3.4.5. 三、学习体会。说说本节课你的收获或者不明白的地方。五、数学游戏。用09这十张数字卡片和同桌一起玩“组数”游戏。(教材第13页)购物小票导学案学习内容:北师大版四年级数学上册课本第1415页的内容学习目标:1在具体的情境中,通过直观模型理解并掌握小数加减法。2能解决简单的小数加减
10、法的实际问题。3在解决问题的过程中,养成估算的意识和能力。学习重难点:1理解并掌握小数的加减法。2能够解决简单的小数加减的问题。学情分析:学习过程:一、学前准备。1.列竖式计算。 321 36 546 32 一定要注意什么二、合作探究。你能帮助老师核对一下吗问题:星期天老师在超市里买东西,在付款后,收银员开出一张购物小票。一下吧。 1 . 2 5 3 . 6 6 2 . 4 1 1 . 2 5想一想:在计算小数加减法时,把小数点对齐,也就是 对齐了。三、课内巩固训练。1.列竖式计算。 月份水费/元7月8月2.小明家两个月的水费情况如下表所示。他家两个月的水费共是多少元3.同学们进行跳远比赛。冬
11、冬跳了3.16米,亮亮比冬冬多跳0.23米,强强比亮亮少跳0.18米,强强跳了多少米4.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时,比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米四、学习体会。本节课的知识你学会了吗说一说你的收获或不理解的地方吧。五、拓展练习。一箱苹果连箱的质量是51.5千克,倒出一半后,连箱的质量是千克,苹果的质量是多少千克箱子的质量是多少千克量体重导学案(1)学习内容:北师大版四年级数学上册课本第1617页的内容学习目标:1能够结合问题情境,理解并掌握小数进、退位的加减法。2能够运用所学的知识,解决简单的实际问题。3在学习新知识的过程中,锻炼我们的迁移、类推的能力。学习重难点:1能
12、够理解并掌握小数进退位加减法。2能够理解本位不够减向前一位借1的道理。学情分析:学习过程:一、学前准备。1.口算: 列竖式计算。 +计算小数加减法一定要把 对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。二、合作探究。为了了解我们的同学身体状况,在体育课上会对我们进行量体重、身高等,判断我们的身体生长是否正常。 (见教材16页)1.淘气:我的体重是千克。丁丁:我的体重是千克。 提示:我们只要把小数点对齐,就可以按照整数加减法的计算方法计算了。那么这道题中出现的情况在整数加减法时是怎么解决的2.根据上面的的信息解答下面的问题。(1)淘气比丁丁重多少千克 列式: ( )竖式计算:提示:“38”是一个整数
13、,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写 ,不会改变原来的大小,所以38也就等于 。 答:(2)丁丁比笑笑轻多少千克 列式: ( )竖式计算:答:总结:小数的加减法(包括进位退位加减法)的计算方法(1)小数加减法要把 对齐,从低位加起或减起;(2)哪一位相加满十就要向 进一;哪一位不够减就要向 借1,位数不够的,在小数的 添上0,小数大小不变。(3)确定好小数点的位置。三、课内巩固训练。1.计算。2.列竖式计算。 + + 10 3.新学期开学了,笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒,价格如右表。笑笑一共花了多少元歌手大赛导学案学习内容:北师大版四年级数学上
14、册课本第1819页的内容学习目标:1 结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。2 能够解决简单的小数加减混合运算的实际问题。学习重难点:1能正确进行小数加减法混合运算。2能够解决简单的小数加减法混合去处的实际问题。学情分析:学习过程:一、学前准备。1.口算。 1 3 20 52.列竖式计算。 20 二、合作探究。2.问题:谁的总分高呢高多少 答:3.你能把这个问题的解答方法列一个算式计算出来吗先试一试,再与小组成员交流一下。(别忘了阅读教材呀)总结:这道题是小数加减混合运算,它的运算顺序和整数加减混合运算式题的计算顺序是一样的。(简算方法也是一样的哟!)三、课内巩
15、固训练。1.试一试。 () 2.妈妈买了1块面包、1瓶酱油,她交给售货员8元,请你算一算,售货员应找给妈妈多少元3爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。接口处共用去绳子0.25米,接好后的绳子有多长4. 练习二导学案学习内容:北师大版四年级数学上册课本第2021页的内容学习目标:1能够正确地进行小数加减法混合运算,并能选择比较简便的方法进行计算。2运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。学习重难点:1.能够正确地进行小数加减法混合运算,并能选择比较简便的方法进行计算。2.运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。学情分析:学习过程:一、 基本
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