五年级上册语文23.鸟的天堂人教部编版.pptx

1、 23 23 鸟鸟 的的 天天 堂堂 第1页，共33页。1.1.认识认识“桨、桩桨、桩”等等3 3个生字个生字,会写会写“桨、榕桨、榕”等等1010个字，会写个字，会写“陆续、白茫茫陆续、白茫茫”等等9 9个词语。个词语。2.2.有感情地朗读课文有感情地朗读课文,用不同的语气和节奏读一读傍晚和早晨两用不同的语气和节奏读一读傍晚和早晨两次看到次看到“鸟的天堂鸟的天堂”的情景。的情景。3.3.找出文中描写傍晚和早晨两次看到找出文中描写傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂鸟的天堂”的情景，说说它们的情景，说说它们有哪些不同的特点。（重点）有哪些不同的特点。（重点）4.4.学习作者抓住景物特点进行描写的表达方

2、法。（难点）学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。（难点）学习目标第2页，共33页。巴金（巴金（19042005），原名李尧棠、字），原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。芾甘。四川成都人。1927年赴法国留学，年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说写成了处女作出了长篇小说灭亡灭亡，发，发表时始用巴金的笔名。表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从年底回到上海，从事创造和翻译。从事创造和翻译。从1929年到年到1937年中，创作年中，创作了主要代表作出长篇小说了主要代表作出长篇小说激流三部曲激流三部曲中中的的家家。1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一年，巴金到广东新会访友时

3、，途经新会天马河，看到一株株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂。第3页，共33页。jing桨（船桨）桨（船桨）ji纠（纠结）纠（纠结）涨（涨潮）涨（涨潮）zhngrng榕（榕树）榕（榕树）zhung桩（木桩）桩（木桩）塔（佛塔）塔（佛塔）t第4页，共33页。梢（树梢）梢（树梢）sho mi眉（浓眉）眉（浓眉）xi暇（闲暇）暇（闲暇）po抛（抛弃）抛（抛弃）第5页，共33页。l xbi mng mngrng shji zhngb k j shzhng chosh shoyng ji b xihu mi陆续白茫茫榕树纠正不可计数涨潮树梢应

4、接不暇画眉第6页，共33页。鸟的天堂一：一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂天堂”指的是：某些宗教指人死后灵指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。环境。二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？的？第7页，共33页。大榕树：大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过挂下来，钻进土里，过 些日子又些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，长出新的枝

5、干来。这样不断生长，占地达占地达16亩，这被当地称为亩，这被当地称为“神神树树”、“天堂中的乐园天堂中的乐园”。又。又因为上面栖息着许多鸟，被人因为上面栖息着许多鸟，被人们成为们成为“鸟的天堂鸟的天堂”第8页，共33页。默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？两次 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的情景。第9页，共33页。课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。第10页，共33页。（一）大 我有机会看清它的真面目，

6、真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）（树占地面积很大，的确是太大了。）第11页，共33页。真是一株大树，枝干的数目不可计数。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。第12页，共33页。就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。第13页，共33页。从划线部分，你体会到什么？我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。第14页，共33页。“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株

7、”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。第15页，共33页。（二）茂 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！（不留一点缝隙：说明树叶多）（发出由衷的赞叹！）（发出由衷的赞叹！）第16页，共33页。“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中

8、感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。第17页，共33页。第18页，共33页。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！第19页，共33页。课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。文中画出有关的句子。第20页，共33页。1.鸟多鸟多

9、 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。见了那只，另一只又飞起来了。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。眼睛看不过来。（两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多）（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多），说明鸟太多）第21页，共33页。2.鸟欢快鸟欢快 (1)“大的，

10、小的，花的，黑的，有的站在大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（有的（有的有的有的有的有的）说明鸟的姿态很多）说明鸟的姿态很多（兴奋地叫着）说明鸟儿很欢快（兴奋地叫着）说明鸟儿很欢快第22页，共33页。鸟:种类多 数量多 姿态多 欢快第23页，共33页。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有

11、的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。第24页，共33页。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第25页，共33页。第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？第26页，共33页。昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！第一个为什么加引号，第二个不加引第一个为什么加引号，第二个不加引号？号？第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活得快乐、自由、幸福，是真

12、正的鸟的天堂。第27页，共33页。1.“1.“鸟的天堂”是什么意思？“鸟的天堂鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。2.2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？有的没有加呢？前四次加引号的前四次加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；大榕树的一种夸张的形容；最后一次没加引号的最后一次没加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”，是因为作者亲眼见，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一

13、样自由、快乐，到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。第28页，共33页。什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？第29页，共33页。第30页，共33页。本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。第31页，共33页。在括号里填上恰当的词语。（）的红霞（）的时期（）的颜色（）的树叶（）地移动（）地照耀（）地叫着（）地看着一（）鸟叫一（）绿叶一（）鸟一（）船灿烂危险绚烂碧绿慢慢明亮大声仔细声片只条第32页，共33页。第33页，共33页。