【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《心理学理论标明（时新艺）.docx》由用户（仙人指路）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：

如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

特殊限制：

部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

关 键  词：

心理学 理论 标明 时新

资源描述：

“三性三成”教学模式改变了她心理学理论标明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对学生三种不同层次的学习心理状态有很大的帮助。我家孩子性格倔强，表现欲极强，不能与别人和睦相处，所以在校人际关系较差，学习兴趣不浓，每次回家就说别的同学不和她玩，听了我心里又着急，又难受。自实验小学实行新的教学模式三性三成之后，她学会了如何和别人友好相处。她本就是一个爱表现的孩子，所以每次的小组交流，她都非常积极踊跃，让同学们看到了她的优点，接纳她的人也越来越多，慢慢她对学习也有了兴趣。看到她的变化，我感到很幸福。因为这种新的教学模式让我感觉到她的学习是快乐的！

展开阅读全文