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类型如何让学生克服自卑心理.doc

  • 上传人(卖家):清风明月心
  • 文档编号:5534978
  • 上传时间:2023-04-23
  • 格式:DOC
  • 页数:1
  • 大小:15.50KB
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    关 键  词:
    如何 学生 克服 自卑 心理
    资源描述:

    1、1.认识自我班主任针对学生的实际情况,以故事、表演、小品或有趣的心理测试等方式提出,激发学生的表现欲,让学生在轻松、热烈的心境下,打开心扉,心理修养能力得到培养。如服装班一个学生在实习时,线头打了很多次都打不好,她认为是别人故意找她茬。后来班主任亲自帮她打好了线头,重新认识自我。这将在学生今后踏入社会后更好地去适应社会。2培养自信心,帮助学生表现自我班主任在布置课室环境时,可贴上一些生动活泼的图片和条幅,如:爱卫生、讲文明、爱学习的名人佳句等,使学生在潜移默化中形成良好的习惯。班主任还可以充分利用课室里的黑板报,激发学生的求知欲和创造性。如:每天上第一节课前都安排学生讲讲自己今天的目标是什么,

    2、让其他学生监督和帮助他实现自己目标。这一过程,大大地培养了学生的自信,学生智慧的火花经常在这一小小的目标上得以体现。因此,心理健康教育不是单纯的口头说教,更应该创设各种情境,在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制,形成良好的行为习惯。3以主题班会的形式,帮助学生进行团体辅导随着班主任对学生心理健康的重视,班会作为班主任疏导教育学生的一种形式,被班主任赋予了新的功能心理辅导的功能,这种班会也被称为班会心理课。班主任利用主题班会对学生进行心理辅导时,首先要认同学生的想法,然后有意识引导,使学生通过积极思考,由学生自己自然地改变原有的不正确观念或想法。但同时必须注意,避免揭露学生隐私,防止出现新的心理问题,班主任要充分调动学生畅谈自己看法的积极性,通过同学间的互补,使学生放下心理负担。

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