心理健康教案快乐的小精灵.doc

1、快乐的小精灵时间：2009年10月12日班级：聋二年级 授课教师；黄丽琼一、活动目的通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。二、课前准备1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。2、故事爱发愁的老婆婆。3、准备一段轻松活泼的音乐，手语歌曲可爱的蓝精灵和幸福拍手歌。三、活动重点使小朋友学会寻找快乐，留住快乐，创造快乐。四、活动对象聋二年级五、活动形式讨论、分享六、活动设计（一）、暖身活动-盒子里的小精灵1、问：小朋友，你们认识小精灵吗？（生答） 学生可能答不出，师引导：其实小精灵就在老师的这个盒子里，大家想不想看？教师引导学生答出小

2、精灵就是我自己。（通过观看盒子里的小精灵，让学生知道快乐的小精灵就是我自己，其实在盒子里放的是一面镜子）（二）大家都来找快乐 我们小精灵一定都有许多快乐的事，请小精灵闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。（放音乐。课件：大家都来找快乐）1、学生交流：把其中最快乐的一件事讲给大家听，共同分享快乐。2、刚才有些小精灵没有找到快乐，其实他们不是没有，只不过没有留住罢了。让我们其他小精灵来帮助他们，给他们找快乐的事。3、每人补充快乐并展示出来。（三）、听故事爱发愁的老婆婆1、听故事 从前，在一个小镇上居住着一户人家。这家人的男主人过早去世了，只留下他的妻子和一双儿女。老婆婆含辛茹苦，终于把两个儿

3、子拉扯成人。两个儿子成家后，都很孝顺，老婆婆心里挺高兴的。可不久她发愁起来。原来，她的 大儿子开着一家雨伞店。这一个多月来，骄阳似火，天气晴朗无比，没有一点下雨的迹象。老婆婆想老大的生意一定难以维持，攒不到钱，这样下去，他们一家，怕是要饿肚子的。她越想越愁，就整天哀声叹气，有一天竟呜呜地哭起来老天像是发善心了，天气大变，哗哗地下起雨来，老婆婆顿时笑逐颜开了。她自言自语道：这下好了，老大家的雨伞生意一定好做，可以攒很多钱了。可她还没有高兴几天，又发愁起来，想到小儿子是开洗衣店的，天下雨就没法帮人洗衣服了，饿肚子的命运又会降临到小儿子的头上。这可怎么办呢？她一个人在家，整天哭哭啼啼。 邻居的一位大

4、姐，经常听到老婆婆的叹气声和哭声。就赶过来问老婆婆为什么哭？老婆婆就把这些苦恼告诉了这位大姐，大姐灵机一动，就给老婆婆想了一个办法。结果，这个老婆婆开心地笑了起来。 （每逢天气好的时候，就让老婆婆搬到小儿子的洗衣店里去住，老婆婆见到小儿子的店里门庭若市，生意兴隆，就特别高兴，也忘了大儿子的雨伞生意。天气不好，下雨的时候，老婆婆就住大儿子的雨伞店里，同样见到好兆头，忘了小儿子的洗衣生意。从此以后，这位爱发愁的老婆婆再也没有发愁了。）2、这位大姐给老婆婆想了一个什么办法呢？（学生交流）3、小精灵们想的办法真好！让我们一起来听听这位大姐想的办法。（看课件）4、每个人都有伤心的事，但如果经常不说出来，

5、一个人看上去就会消沉低落。不妨说出来，心情会舒畅一些。（四）、积极主动留快乐 刚才我们帮助老婆婆找到了快乐，也在自己的 身上找到了那么多快乐，那你们想不想把这些快乐留住呢？（引导学生回答用什么样的方法可以把快乐留住）（五）、千方百计创快乐 我们已经把快乐留在了身边，那你们想不想使自己变得更快乐呢？（引导学生回答如何让自己变得更快乐） 老师给你们带来了一位朋友，他的名字也叫快乐的小精灵，他也想教大家如何拥有一个快乐人生，可是他很忙，到别处去给小朋友想快乐的办法，他知道今天你们在举行活动，就特地写了封信，叫老师带来，现在老师就请一位小朋友把小精灵的这封信读一读。 今天我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：太好了！我能行！让我来帮助你。祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。同学们再见?六、总结 人的心态是可以改变的，让我们记住快乐小精灵的话，快乐将会伴随着你们不断成长。让我们一起唱首快乐的歌幸福拍手歌。（歌曲结束后，祝小朋友们变得更加幸福、快乐）