浅谈授课前心理准备1.doc
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- 浅谈 授课 心理 准备
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1、浅论授课前的心理准备四川省中江县会龙镇梓潼分校 赵玉文 邮编:618105摘要:教师上课前要具备各种准备,包括资料准备,器具准备等,做到了解学生的具体情况,教师要有勇气,有信心,有必胜的信念。轻松地上讲台,应用自如地发挥教学技能,处理好课堂上发生的各种意外情况,所以要做好各种授课前的准备,而心理准备却是必不可少的,例如:要有示范心理、平和心理、约会心理、演讲心理等。要针对学生的年龄阶段做好准备,这样才能做到“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”正真履行教师的天职。关键词:教师;授课;心理准备授课是为师的天职,是祖国和人民赋予的神圣使命,是传道、授业、解惑的主要形式。要高质量完成教学任务
2、,全面提高教学质量,达到教书育人的目的,就必须一丝不苟地授好每一堂课。要授好课,课前必须做好充分的准备。除了授课中所涉及知识的准备,资料准备,教材的熟练深化准备,教具、教学仪器准备,教学中所需要的光电水等资源准备外,还必须要有充分的心理准备。心理准备的范围很广泛,主要有以下几个方面。一、 必胜心理干任何事情都得有勇气、有信心、有必胜的信念。授课也一样,特别是新教师授课,和对差班、烂班的授课,这一点十分重要。新教师经验不足,管理艺术不高,上讲台难免紧张,很可能产生一些畏难情绪,担心失败。老教师经验丰富,往往满不在乎,因忽略了心理准备而招致失败的也有。有的教师同时担任多个平行班级的同科目课程,一节
3、课要重复讲授多遍,下一堂课要比上一堂课讲得更好,才算成功。如果下一堂课比上一堂课讲得差,就是失败了。所以每一堂课都要有必胜的心理准备,有的教师在课堂上曾被学生气哭了,气跑了或被轰出去了,再去授课,更是心有余悸。这种情况下,必胜的心理准备就成了授课成功的关键。除了某些原因,某些教师不愿意为某个班级授课,上讲台颇有点勉为其难,缺乏必胜的心理准备,这课肯定是讲不好的。对差班、烂班,不好管,不好教,有的教授就抱着应付了事的态度,压根就没想把课讲好,这是极不负责的表现,是失职行为。有时候一堂课讲砸了,或实验失败了,就很可能背上思想包袱,产生精神压力,继续紧张心理。抱着畏难情绪上讲台,这堂课也就难以成功。
4、有此种种情况者,首先必须排除心理准备,树立必胜的信念,轻轻松松上讲台,灵动自如地施展教学技能,授课才可能成功。二、 示范心理很多教师都讲过公开课、观摩课、示范课,有的还到其他班级、其他学校做过指导性讲授。听课的除了学生,甚至是陌生的学生,还有领导和众多教师。其过程往往还要拍照、录像、制片、在媒体宣传。所以课前都难免紧张,深怕那个环节出差错,各种准备包括心理准备必定都很充分。我们讲授每一堂课,如果都抱着讲示范课的心理去对待,那么,我们的教学工作就会很出色。三、 平和心理教师要抱着平和的心理上讲台,不能把任何个人情绪带入课堂,有的教师一时轻狂张扬,骄纵浮躁。或遇喜庆事情,或推位晋级,或意外生财,或
5、情场得意,在课堂上也喜形于色,乐不可支。神经处于高度兴奋状态,难以自抑,则难以集中精力讲授,学生也会分心。而一时又阴沉刻板,幽怒抑郁。或受了责罚批评,或同事间起了矛盾,或突遭变故,或家庭风波,或情场失意,上讲台则心烦意乱,愁眉苦脸,这课还能讲好吗?学生能听好吗?有的教师甚至在课堂上公开宣泄内心怨恨,把对领导或同事的不满情绪扩散到学生中去,而影响领导的威信,损害师生关系,这是非常错误的。因各种原因,如学生发表作品,或某方面取得突出成绩,或生活条件优越,个别教师心胸狭隘,虚荣心强,自愧不如,便对这些学生产生嫉妒心,课堂上也铁板着脸,这是很卑劣的心理。要授好课,必须始终保持平和心态,要善于控制自己的
6、情绪。喜乐淡然,愁苦达观,喜乐忧怒,都要不行于色,如无其事,坦然大度上讲台,轻松愉快面对学生,这样才能授好课。着意树立并保持崇高的师德、师道、师格、师心,才能去培养芬芳的桃李。自己保持美好的心灵,才可能去铸造人类的灵魂。四、 约会心理这包括外在的形象准备,和内在的心理准备,作为教师,也应抱着约会般的心理,把学生当着约会的对象去授课。现在通行学生自主择校,择班级,择教师。如果你的学生是择你而来,那更得有这种心理准备。当心弄不好你的学生会离你远去而另择良师。首先,要装饰仪表,树立外在形象,给学生一个良好的第一印象。新教师首次见学生,老教师首次见新学生,第一堂课,第一印象至关重要。不仅第一堂课这样,
7、而且在以后每一堂课都要重新树立第一印象。第一印象好,学生心情愉悦,学生热情便可很快调动起来,教学效果自然会好。第一印象不好,学生思想消沉,情绪调动不起来,教学效果便会受到影响。教师可根据所授科目做适当妆束。体育课需严整利落,雄劲干练,给人以矫健英武,奋发昂扬之威,激发学生腾跃上进。音乐课则要活泼欢悦,鲜明流畅,以激发学生引吭高歌,放飞理想。美术课前则需超越潇洒,纵逸美奂,以激发学生异想飞驰的灵动之心,尽情描绘未来的宏伟蓝图。一般文化深刻应端庄清雅,自然纯朴,以调动并稳定学生的求实之心,专心致志地学习。不可奇装异服,浓妆艳抹,不要刻意夸张修饰,服饰太惹眼,会使学生惊异好奇而窃议,分散听课的注意力
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