自卑心理辅导案例.doc
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1、自卑心理辅导案例一、基本情况 : 我班学生喻同学,男,今年10岁,就读于三年级一班。他平时寡言少语,不幸的是脸上留有一胎记,和同学关系不好,是班里的后进生。 二、背景资料: 喻同学在小学三年级时出于好奇偷了一块电子手表,受到父母的打骂,他认识到了错误并进行改正。在此事件后,喻同学的父母仍揪住此事不放,一旦他稍有不对,就拿这件事来讽刺他,还在左邻右舍前令他难堪。因此,喻同学害怕父母,在心里有些恨妈妈,但从不顶撞,因为喻同学不想妈妈伤心。在家的言行举止都很小心翼翼,稍有不对就会遭到白眼和辱骂。于是,他很害怕回家。他还觉得在家里,父母并不爱他,他对这个家充满了厌倦,认为自己是这个家庭中多余的一员。因
2、此,他无时无刻不想逃离这个家。喻同学对家庭的害怕影响了他在学校的正常生活,在心理上有不可跨越的一道心理障碍。三、案例分析 喻同学由于被父母打骂而讨厌回家,这是从一般的眼光来看的。从心理学的角度来看,喻同学所表现出来的厌家,害怕同学的谈论,必然是有其心理原因的。自卑心强的人,对自己的评价过低,办事缺乏信心,处处感到不如别人,悲观失望甚至对那些稍加努力就可以完成的任务,也往往会因自叹无能而轻易放弃。自卑心理形成原因比较复杂,既有个人生理、心理上的原因,也有家庭、学校和社会因素的影响。父母的责骂与毒打、同学的嘲笑、社会舆论的评头品足、说长论短,都增加了喻同学的心理压力,诱发自卑心理。喻同学总以为处处
3、矮人一截、是千古罪人。喻同学父母不懂得如何尊重他的自尊,几年来,喻同学的自尊屡受挫折,因此羞耻感和屈辱感不断加强,导致自我否定意识的形成与发展,表现为消极的自我评价。 四、辅导过程 为了帮助喻同学面对现实,改变对自己所犯错误的看法,使他真正感受到家庭的温暖和关爱,同学们的尊重和理解,打消他的自卑心理、重建自信心,拓展看待事物的角度和深度,重树健康、科学和积极向上的人生观和世界观。我与喻同学进行了长期的交流,取得了喻同学的信任,并实施了以下辅导方案。在整个辅导过程中,共分三阶段进行:第一阶段解决的是喻同学对“偷窃事件”的认知,建立他对我的信任感。这一步花了一个星期。在与喻同学的交谈过程中,喻同学
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