网络怎样影响学生的心理.doc

1、网络怎样影响学生的心理 计算机与因特网技术的迅猛发展，突破了人们在信息交流方面的时空障碍，带来了网络世界全新的人际互动模式，由此导致了一种新的学校心理健康教育方式网络心理健康教育方式的产生。随着校园网建设速度的加快，可以预言，网络的心理健康教育将成为21世纪我国学校心理健康教育的新途径。随着互联网技术的迅速发展以及青少年网民的不断增加，网络心理健康教育的产生和发展是必然趋势，如何扬长避短、趋利避害是值得心理健康教育工作者深入探讨的问题。网络对心理的影响： 迷恋上网的影响。有人认为，如果对上网行为产生快感，并沉浸其中，甚至成瘾，这就和药物、酒精等成瘾一样，会使人丧失时间感，循环往复，导致最后失去

2、自制力。我观察到有很多学生的确对网络十分痴迷，只要有时间，就会“泡”在网上，大大减少了现实生活中的人际交往。“上网时间长了，我连怎么用嘴说话都忘了。”这是一个“学生网虫”的自白。网上游戏、交友、恋爱对心理的影响。“在网上，没有人知道你是一条狗。”这句网民的口头禅反映了网上交际的主要特点：你不仅可以匿名，而且还可以隐匿性别、年龄、种族和社会地位。我们姑且称之为“身份丧失”。你是一个男同学，但是你可以起一个女同学的名字。 平等感。在网上，你的社会地位没有任何作用，你是否受欢迎。主要取决于你的话语是否吸引人。惟一的不平等是对网络是否熟悉，初学者（被称为“菜鸟”）要受到老练网民的一点轻视。自由感。你可

3、以说自己想说的话。一般来说不用担心会带来什么惩罚。所以学生们不需要过多的面具，比较真实地表达自己。 身份虚幻感。你可以在游戏中或者聊天室编造一个假身份，从而尝试不同的生活，比如生活中一个善良的女孩可以在网上扮做一个强悍而霸道的土匪，或者在聊天室假做男性找一个“女”朋友。这些影响肯定是有利有弊。仅以“身份丧失”为例，它的好处是可以让一些人宣泄被压抑的情绪，获得一定的心理自疗效果，可以让学生们虚拟尝试新的角色，起到“角色扮演”的作用。它的不足是会使人丧失现实感，混淆虚拟世界和现实。上网者的心理： 网上的娱乐心理。在网上参加游戏、聊天，听音乐，读娱乐性网上文章，是学生网民娱乐的重要方式。黑客心理。一

4、般认为黑客（用高技术手段进行破坏和侵入的人）大多是青少年，好胜心强，责任感弱。但是这些都是猜测。 如何用网络获得心理学服务 ：网络可以连接大量的国内外心理学站点。由于网络上的交流比写信和发表专业文章及时，可以在几秒钟内发布，所以，通过网站上的电子布告牌可以很方便地交流。目前，往来心理世界的心理学专业讨论,在网站中选择“专业讨论”栏目）比较积极，其主要参与者是一些年轻的心理治疗师，在网站中也会不定期用聊天室的方式讨论心理学问题。 网络上还可以进行初步、简单的心理学咨询、心理测量，介绍心理学知识。网络享受、快捷友好的界面操作、引人入迷的刺激情景，对于青少年来说，常成为一种不可抵抗的诱惑，使其长时间

5、地被吸引在网络上，以致产生迷恋和依赖心理而不能自拔。对此，英国学者克里夫希斯曾对387名青少年学生进行研究，发现有33的人对网络成瘾，表现出视力下降、头痛和影响学习。我国学者的研究则发现，“网络成瘾”已成为当前青少年学生日益突出的心理健康问题。终日沉迷于网络中的学生，其人格发生了明显的变化，变得懦弱、自卑、焦虑、退缩、孤独，伴发注意力涣散、情绪低落、意志薄弱、记忆减退、思维迟缓，人际交往和社会适应能力下降、消化功能不良，失眠、头痛；恶心、厌食以及品行障碍等，甚至会消极自杀。因此，我们一方面要对学生加强上网本身的心理健康教育，端正其上网动机，增强其自我心理保健意识，避免“网络成瘾”现象出现。另一方面，要加强网络心理卫生管理，及时清除网上垃圾，以避免其对青少年学生心灵的污染。 网络带来了一种新的生活、学习方式，网络心理学是未来的新学科，对人和人之间在网上交流的心理，需要有一个全新的学科加以研究。 我们要更加关注现在中学生的网上心理，让他们利用网络真正用到学习中去，让他们在网络的知识海洋中得到更多的营养。