青春期心理辅导案例.doc

1、中学生青春期心理辅导案例湖北房县实验中学唐国银谭周翠文章提要：根据一名学生青春期的表现，调查其父母对孩子的教育方式等以及了解其在家里的基本表现；通过我本人在学校的观察、以及与其他老师和同学的交流，再结合青春期的生理和心理特点这些方面来把握其具有这些青春期表现的根源，然后再有针对性地去实践一些辅导办法：1、和风细雨，避免冲突。2、循循善诱，因势利导。3、掌声教育，鼓励上进。4、加强沟通，取得配合。一、基本资料：1、姓名：高，就读八年级。2、性别：男3、年龄：1周岁4、籍贯：湖北5、辅导时间：20年月现在6、 个案来源：该同学应属男生中的早熟型，从种种现象来看，已进入青春期，且已有青春期逆反心理。

2、具体表现如下：（1）新生入学教育期间，因不允许学生使用手机，该同学就每天借我的手机打电话，且很长时间，还要一个人躲到旁边打，打完以后情绪会有所变化，还可看出其是故意想让同学觉得他很神秘。（2）9月份开学以后，发现该同学经常早上是踏着铃声进入教室的，经向其家长了解，原来该同学经常早上起床后要洗澡之后再把发型整理一番才来学校上学。（3）该同学的发型在同龄学生中绝对算得上是讲究型、时髦型。（4）该同学有时在课堂喜欢做点让师生都注意到的事情，比如说突然大声说几句话，但是又容不得老师在同学面前批评他，否则其会顶撞，然后私下再来找老师道歉都行。开学两个星期，我这个班主任就已遭遇过他两次这样的待遇。（5）经

3、常有不按时交作业的现象，老师找其还无所谓。尤其是当老师当着其他同学的面找他时，他更会表现得很不在乎。（6）经与其母亲联系，得知由于其父亲工作很忙，他基本是由母亲在照料生活和学习，近半年以来，经常顶撞母亲，母子关系有些僵，需要其父亲在当中调停。由这种种现象看来，高同学是很明显的青春期逆反心理在作怪，作为其班主任，我有责任来对其进行这方面的心理辅导。二、背景资料： 家庭背景：其父亲湖北房县人，母亲龚xx湖北房县人，文化程度不高，均初中毕业。但其父母都是非常有上进心的人，父亲常年在外跑运输，母亲开一小店，生意不错，收入在本地还是挺不错的。但是在对待孩子的教育问题上两人有很大的原则上的分歧。其母亲认为

4、自己小时候也没有怎么努力学习，现在也有不错的经济地位，因此小学、初中阶段，不应对孩子要求太高，一切任其自由发展即可。其父亲则是从中国的现状出发，认为现在的竞争非常激烈，小时候的基础没打好，以后竞争力就不强。两人经常为这个问题发生分歧，且高同学很清楚父母的这种分歧，他也很自然地就选择了目前于己有力的父亲的观点，于是也经常和母亲发生争执。不过，由于受到父母的影响，高同学也具有很强的上进心，他虽表面上表现出对学习很不在乎的样子，但考差了他会很不高兴，且会给父母发短信道歉。三、辅导方法和过程：根据案主的情况，我决定对其实施多渠道、综合性辅导。首先是对其本人通过面谈交流进行直接辅导，主要是缓解其对于老师

5、的那种逆反心理，进而再对其进行说服教育。其次对影响案主的因素采取一定的措施，主要是加强与其他科任老师、其父母以及其他同学的沟通，取得他们的配合。1、和风细雨，避免冲突。具有叛逆性格的孩子，最突出的表现就是爱“顶牛”，你说什么，他偏不听；你让他干什么，他偏不干什么，个别脾气暴躁的孩子甚至会当面反驳或顶撞你，让你下不了台，这时教师先不要生气，也不要和他继续争执下去，如果不顾孩子的自尊心甚至不分青红皂白、不分场合地对孩子大声呵叱，其结果往往会适得其反。那么，孩子出了差错究竟采取什么样的方法处理才能收到最佳的效果呢？首先要采取“冷”处理的办法，暂且停止这次谈话，防止矛盾的继续恶化，避免冲突的发生，然后

6、老师要静下心来把孩子犯错误的情况、性质以及所涉及的各方面情况了解清楚，再找一个合适的机会，找孩子个别谈话，注意一定不能将孩子的错误公布于众，使之产生无脸见人之感。谈话的时候，教师的语气一定要轻，要和风细雨，润物于无声之中。这是解决问题的第一步。 在开学的第一个星期三的自习课上，我在处理自习课上讲话的同学时，就公开批评了高同学。当时他就表现出很不屑的态度，甚至故意发出阴阳怪气的声音来吸引其他同学对他“刮目相看”。由于我已在新生入学教育期间就对其个性有了一定的了解，因此我故意装作没听到，继续强调自习课纪律。接下来的一个星期我都一直不动声色地在观察他，期待着他再犯一次错误，我好“对付”他。果然，第二

7、个星期，又是星期三，自习课上他又讲话了，仍然是和上星期一样的情形，他又像个刺猬一样，不过这次我给其他同学的印象虽仍是似乎我没注意到，但我却似漫不经心地故意盯了他几次，他竟然也盯回来了。我想，好，呆会再说，你表现得越恶劣我越好办。下课了，我走到教室门口，把已背好书包正要离开学校的他堵住了，也只轻轻地说：“高同学，请留一下，老师有事找你。”他没有很意外，虽也可看出他有些心虚，但脸上仍然是一副满不在乎的样子，并且径直就往教师办公室走，似乎一副静待处理的样子。我这时在后面轻轻说了一句：“高同学，陪老师到操场散散步好吗？”“啊？”他一脸的惊愕。“好，要的就是这种效果。”我心想，转身往操场去了，他也只得跟

8、在我后面。到操场后，我故意和他并排走，但是不说一句话，并时不时地看看他。这样一直走了两圈后，他受不了了，说：“老师，你有什么就直讲吧，反正随便你要怎么样就怎么样。”我望周围看了看，正好转到操场的一个角落来了，很安静，不错的环境。“噢，你觉得老师会怎么样你吗？我为什么要怎么样你呢？我只想问你，从开学到现在，你在班上创造了哪几个第一，你知道吗？”“我最吵。”他脱口而出，还是一副视死如归的样子。“不错，敢于承认错误，也敢于承担责任，这种男子汉的作风，我很欣赏。还有呢？”“啊？”他没料到我竟会这样来评价他。“老师，对不起了。还有其他的第一吗？我不知道了。”看他态度已经软下来了，我这时语气严厉了些：“我

9、告诉你，还有两个第一：一个第一是态度对老师最差的人，至少是表现出来的态度；再一个第一是你是老师目前为止在班上最宽容的人。从开学到现在你已两次像今天自习课上的表现了，我已牺牲了两次来成全你的英雄壮举了。”“老师，原来您上星期听到了我说的话了？”他面红耳赤地说。“你以为我那么不关注你吗？高同学，其实从新生入学教育期间我就已经注意到你了，你比班上很多同学都要懂事，也因此老师不想像对其他同学一样严厉地在全班同学面前单独批评你，因为我相信你能够站在老师的角度来想问题，因为我相信你知道哪些事情是好的，哪些事情是不应该做的。不过你这两个星期的表现有些令老师失望。”“老师，我知道错了，我以后绝对不会再这样了。

10、”看着他那诚恳的样子，我知道我这次谈话的目的达到了，他已经不敢在我面前放肆了，也已经会开始接受我的一些建议了。2、循循善诱，因势利导。叛逆性格不是一朝一夕形成的，也不是偶然间形成的，所以教育的过程也是一个长期的潜移默化的过程，在这个过程中教师要密切地关注着孩子，利用一切机会进行教育，要不厌其烦地循循善诱，从各个方面对孩子进行指导，具体从以下几个方面进行：（1）、良好行为习惯要注意引导。接下来我从一些小的方面对其进行引导，比如说早上早些到校；头发按照学校的要求进行修剪；自习课不应大声喧哗；等等。从这些小事上对其提出要求，他不会因很难做到而放弃，他也可以体会到老师对他的关心。（2）、为人处事方面要

11、注意教导。如何与人交往，是现在各阶段孩子都面临的问题。现在的孩子，尤其是具有叛逆性格的孩子，在平时的交往中唯我独尊，自私自利，不合群，他们不懂得与别人平等相处，不会取长补短。这些问题在高同学身上基本都存在，因此我先教给他基本的做人准则，如尊老爱幼、热爱劳动、关心他人、关心社会、诚实守信等，鼓励他多参加集体活动，多与同学交往，在与同龄伙伴的交往中学会容忍、平等和协调，培养他乐观开朗的良好性格。为此我鼓励他参加了学校举行的年纪乒乓球赛，并在比赛过程当中一直都去为他加油，他在这方面本来就有一定的特长，因此帮助我班夺得了初一年级第一的好成绩，且在全班同学心目中树立了一种良好的形象，也进一步培养了他的自

12、信心和对班级的认同感。（3）、学习方法要注意指导。性格叛逆的孩子由于性格上的缺陷，一般在学习上也不很用功，学习成绩不是很突出，这对孩子的成长是非常不利的。青少年时期正是学习的黄金时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，对孩子一生的发展是非常重要的。所以我在注意培养高同学的良好的行为习惯和为人处世的技巧外，更关心他的学习，尽一切能力给予他学习方法的指导，引导他把课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用，提高他的兴趣，让学习的任务变成他的愿望。他通过学习，增长了自己的知识，开阔了自己的视野，思想随之变得成熟起来，也逐渐认识到自己性格上的缺陷，从而在生活中有意识地、自觉地去改变自己桀骜不驯的性格。

13、 3、掌声教育，鼓励上进。对于孩子来说，没有什么能比真诚的鼓励更能激励他们去热爱生活和追求成功了。在一方面对张同学进行全方位的教育时，我还制造机会让他担任了班级的数学科代表和学习委员，同时我还从体育老师那了解到他在短跑方面比较突出，于是再校运会上鼓励其参加了男子200米、400米和接力比赛，果然都取得了不错的成绩，而这些都无形中增加了他的成就感。4、加强沟通，取得配合。（1） 与其他科任老师的沟通：通过与其他科任老师的沟通，让其他老师了解这位学生的情况，从而配合我的教育。同时也及时了解他其他科目的学习情况，进行及时的鼓励和因势利导。（2） 与其父母的沟通：通过与其父母的沟通，让其父母达成一种一

14、致的教育观点，多与孩子交流，了解孩子的需求和特点。（3） 与其他同学的交流：通过与其他同学的交流，让其他同学了解我对这位同学的一些做法，从而理解我的良苦用心，而不至于有其他想法。也配合我对这位同学的教育。四、结果与思考：（一）结果：一个学期下来，高同学的成绩由入学时的班级第28名跃为班级的第9名，在期末的优秀班干部的评选中以高票数被评选为“优秀班干部”。我班上也因为少了他这个“刺头”，课堂纪律有了很大改善，已树立起良好的班风学风。在家里，顶撞他妈妈的次数少了很多，父母因为他的教育起的争执几乎没有了。（二）思考：注意事项和需要说明的问题：以上几点做法只是我的拙见，具体操作时要注意分寸，叛逆性格的形成是多方面的，具体对象要具体分析，以便对症下药。