心理健康团体辅导课教学设计1.doc

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科心理健康年 级五年级教学形式团体辅导教 师谭湘群单 位湛江经济技术开发区第一小学课题名称简单的发现学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 大道至简。从最简单的现象当中蕴育着深刻的道理。学生从简单现象中去感悟、理解，获得的知识印象深刻。本节课从苹果横切得到五角星出发，让学生动手把一张纸对折成相等的两部分思考多种办法，引发学生的思考，锻炼他们的动手能力。教

2、学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、通过生活中的事使学生了解只有独辟蹊径才能发现常人不能发现的奥秘。2、通过学生动手实践发现等分图形的办法。教学过程1、故事引入：读幼儿园的光明放学后切苹果说有一个重大发现：横切苹果时，里面有个小星星。提问：光明为什么能够发现藏在苹果里的小星星？（答案不止一个）光明的爸爸为什么没有发现苹果里的星星？2、动手操作（1）请同学拿出一张长方形纸，用不同的办法把它分成大小相同的两个部分。（2）请把等分图形的方法用画图的形式记录下来。（3）请同学上来讲自己的办法。方法如下：1、竖向对着2、横向对着3、斜边对着4、波浪线均分5、曲线均分 3

3、、布置作业：拼图：两个圆形、一个三角形、两条直线（长短任选），试试能组合成多少种图形，记录下来。4、在生活中，你有哪些与众不同的发现?例如，天气的变化、废物的利用、食物的做法与吃法等等。5、你还有过那些有创意的事情和大家分享呢？6、小结：天底下什么样的乐趣最高尚？天底下什么事最令人感到得意？新发现！晓得自己走的路，是旁人从未走过的；晓得自己看到的东西，是凡人从未见过的；晓得自己呼吸到的空气，是人家从未吸过的。（马克吐温傻子出国记） 板书设计 简单的发现1、 苹果的秘密2、 等分一张纸的方法思考，动手作业或预习1、 回家后请横切、竖切各一个苹果，画出切面图记录下来。2、 用画图的方法记录把一张纸分成相等两部分的方法。自我评价学生的创造力是无穷的，但是一定要由教师引导。例如本课，只要有一名学生想出了曲线均分的方法展示交流后，其他学生的创造力就能很快激发出来。组长评议或同行评议（可选多人）： 巧妙引导，奇思妙想。 评议一单位：湛江经济技术开发区第一小学 姓名：梁春梅日期：2013年4月