关注心理健康、塑造健全人格.doc

1、关注心理健康，塑造健全人格近几年，在中国教育这片圣洁的土地上，发了一系列引起社会关注又令人为之震惊的事件：从几年前震惊全国的浙江省金华中学徐力杀母案、南昌市某中学学生余斌猝死网吧、清华大学学生刘海洋在北京动物园向黑熊泼硫酸，致使五只黑熊受到严重伤害和北京“蓝极速”网吧纵火案中两名涉案者，年仅13岁和14岁的初中生张某和宋某以及刚发生不久的云南大学马加爵案等等。在人们为他们自毁美好前程而扼腕叹息之余，我们不能不思考这样一个问题：今日的中国学生怎么了？他们心理上有问题吗？按照心理学家说法，他们是精神不健康或亚健康人，是心理上有疾病、有障碍的人。中国青年报曾报道，中国3.4亿青少年中，有各类学习、情

2、绪和行为亚健康者约3000万人，其中中小学生占53.6%。这一系列恶性事件和如此庞大的比例给整个社会教育和学校教育敲响了警钟，提供了一个危险的信号：在压力较大、生活、学习节奏紧张的学生群体中，心理健康问题已经露出了危险的端倪，心理健康建设已经刻不容缓。心理亚健康是从何而来的呢？一、父母关系不和、单亲家庭或家庭成员有不良嗜好（如酗酒、赌博、吸毒等）对孩子成长的不良影响往往是至关重要的。近年来，随着社会的多元化，单亲家庭日益增多起来，其子女教育问题也浮出水面。不少教师、家长感到：单亲家庭的孩子不好管，任性、自以为是。有些父母离异前拳脚相加、大打出手、赌博、酗酒等；离异后互相敌对，致使孩子心理产生变

3、异，自卑感强，敏感脆弱，像一个无人关注的孤儿，又如一只断线的风筝，随风飘零，使不少原本成绩不错的学生成绩直线下降，一落千丈，再也无心思放在学习上，整日沉溺于游戏、网吧中，从中寻找情感的依托，寻找属于自己所谓的快乐天地，滋生了狭隘自私、惟我独尊、好出风头等不健康心理。像北京“蓝极速”网吧纵火案中的宋某在案发前，其父还在坐牢，而张某，其父、母在数年之前已离婚。所以我们认为，在孩子遭受突然的变故或重大的打击之后，父母家人和老师应特别注意对孩子进行心理创伤后的再教育，让孩子感觉到生活的变故确定存在，但它绝不应该影响自己的生活、学习。二、情感表达不良也是不容忽视的因素。长辈情感表达不良一方面表现为过度溺

4、爱或保护孩子，剥夺了孩子遭受适当挫折和困难、爱护和帮助他人的权利和机会；另一方面则是表现为过度漠视，对孩子成长中遇到的问题置之不理，忽视了孩子的情感需用，也就是我们经常说的关爱错位。有些家长家庭条件宽裕孩子要什么有什么，即使条件不好，宁愿自己省吃俭用，也想方设法满足孩子的需要，让其养成了大手大脚的坏习惯，没有一种节俭的美德；有些家庭对孩子期望值过高，希望自己的孩子一定要考上什么重点中学、名牌大学，一旦有所失利，则不分青红皂白，又打又骂，甚至吊起来采用毫无人性的做法来惩罚自己的孩子，剥夺子孩子应有的自由和快乐，致使孩子憎恨父母，做起一些超乎寻常的举动，像徐力杀母和扬子晚报曾刊登的焦点新闻哪根链条

5、断了中的齐刚杀母等就说明了类似情形所带来的恶果。三、天之骄子成为“弱势群体”。在常人眼里，艰苦走过独木桥而走进重点中学和象牙塔的学生们应该是“少年不识悉滋味”的快乐天使。然而由于各地的教育水平有差距或学生没有能够掌握好的学习方法以及对环境的不适应而导致学习成绩和以往差距过大，由以往教师、学生心目中的白天鹅而成为了一个个不起眼的丑小鸭，心理出现了失衡、自信心下降等问题；再加上一些学生性别内向，不善于同别人较好地沟通，长此以往，就导致这些学生性格孤僻或少言寡语，甚至患上了抑郁症以及自暴自弃等不良心理现象而成为落伍的“病”雁，为点点小事耿耿于怀，大打出手甚至动刀子，校园凶杀案频频发生。像云南大学马加

6、爵之案就是典型的一例。四、性教育的滞后带来的影响。中央电视台新闻调查专栏性教育的问题中曾报道，随着人们物质、文化生活的提高，中国学生的身体发育年龄较七、八年前提高了两、三岁即从十一、二岁身体就开始发育，而就中国学校在新形势下的性教育状况仍然是封闭教育，不敢正视，徘徊、滞留不前，远远不能胜任时代的需要。即使有这方面的教育，仍然遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面，使许多学生心理产生了性困惑，不知如何防止性暴力等等，以致有些地区在每年的体检中，总有一、两个女孩怀孕五、六个月而不知何原因。另外性伤害、性行为事情总时有发生。因此专家指出，在中国学校进行性教育已迫在眉睫，不能再滞后了，与其羞羞答答、含含糊糊，倒不如

7、揭开其庐山真面目，让其明朗化，让每一个学生接受正规的性健康教育，让科学、文明代替愚昧、落后，让阳光照遍每一个角落，反而会减少性心理疾病，降低性犯罪。五、学校的教育方式和评价标准对学生的心理产生的影响也很重要。目前，我国的教育不是“以学生为主体”，而是以“教学大纲”为主体，多年来的应试教育使许多家长和学校把学习成绩作为衡量孩子优劣的重要因素。学生普遍感到学习没有愉快感，是被动的、被迫的。同时学校和家庭较少关注学生的心理健康，也不重视生活技能的培养，学生的个体差异没有受到重视，因材施教很难实施。不少学校出台了一系列像“周周练”、“双周练”、“每月一小考”、“两月一大考”等等考试制度，考好之后进行排

8、名，张榜公布。不少教师迫于压力，为取得所谓的名声，只顾死抓学生的成绩，大量布置作业，采用题海战术，加之体罚和变相体罚学生的事时有发生，忽视了心理疏导，使不少学生心理压力过大，出现作业焦虑症和考试恐怖症，为逃避压力，出现了像学生出走、坠楼身亡等悲剧。六、社会转轨过程中带来的不良因素的影响。改革开放带来了活力和生机，但同时也带来了一些不利于学生心理健康的东西。各种不健康的、充满淫秽色彩的文化书刊、音响制品充斥市场以及遍布大街小巷的游戏厅、网吧，鳞次栉比，这些成了一个个诱惑的陷阱和毒害青少年的“海洛因”，侵蚀着学生们健康的肢体，扭曲了学生们的道德标准和价值观点。沉渣泛滥，欲海横流，不少学生禁不住好奇

9、心的驳倒而以身试之，一旦染上，无法自拔，从而导致一幕幕悲剧的发生。像南昌市某中学学生余斌猝死网吧就是其中一例。时代呼唤心理健康教育学生心理是否健康直接影响到社会发展的效率，影响改革开放的成果，影响到社会的稳定，影响到中华民族的根基和伟业。面对如此严峻的形势，全社会都应高度重视，采取切实可行的措施，加强心理健康教育和疏导，增强学生的承受挫折和战胜困难的能力，以塑造和形成学生健全的人格。我认为应从以下四个方面进行落实：1、建立相关的法院规，整顿社会大市场，净化社会环境和学校周边环境，去污净垢，标本兼治。其实发生在学校中的一些恶性事件并非完全是由学校造成的，实际上是和整个社会的大环境分不开的，不良的

10、社会环境熏陶（包括网吧环境）往往会直接促使学生们走上了犯罪的道路，因此从源头上治理，让那些藏污纳垢的地方无立足之地，让社会空气清新起来，让阳光变得灿烂起来，让我们的学生永远有一个健康、优雅的育人环境。不过令人感到欣慰的是，党中央密切注意到这一点，中央领导多次在全国整顿和规范市场秩序的会议强调，坚决取缔“黑网吧”，进一步净化市场秩序，促进市场的规范和健康发展。我认为，只有这样，学生们才能健康茁壮地成长。也只有这样，我们的国家才有希望。2、建立心理健康档案管理制度，增加心理工作者。虽然心理障碍在学生中的危害是巨大的，但人们对于心理疾病却未引起足够的重视，有病不治，甚至讳疾忌医。对健康状况的认识还片

11、面停留在身体器官有无病变的层面，而普遍忽视了精神的病变，像失眠、心理抑郁、烦躁等等，就没有与心理疾病联系起来。而值得引重视的是，在我国从事心理学工作的人寥寥无几，学校没有专门的心理老师，没有规范的管理，对有心理问题的学生没有专门的档案管理。因此，学校不但要增加心理老师，而且要密切关注学生的心理状况，对有心理问题的学生，及时跟踪，建立档案，不要等到有心理问题时才登门拜访，起不到预防和引导作用。3、开展丰富多彩、形式多样的心理健康活动，改变空洞、苍白无力的说教形式，如：定期开展心理健康活动课，针对每一阶段学生的心理状况设置一些课题，采用“齐快乐”的全班参与活动；互相赞美，树立自信；体验成功的乐趣，享受学习的快乐；到社会大环境中去，如人才市场等，认识自我，调整自我等等。4、改变学校的教育方式和评价标准，采用多种渠道的评估方式来评价学生的在校表现，忌“唯成绩论”，实践全新的教育观念，关注学生个体生命的真实成长，把教育看成是充满活力的人的教育，为人的成长创造最大的空间，让每一个学生真正体会到学习的快乐，从而把素质教育真正的落实到实处，使每一个学生成为心理健康、人格健全的社会主义建设者。