心理健康教育案例咨询记录.doc

1、心理健康教育案例咨询记录 咨询日期：2013.10咨询学生：朱平咨询老师：朱继文问题行为概述：1、不能根据场合，想到什么说什么，不能耐心地倾听，容易急切地打断别人说话。2对于自己犯的错误不能勇敢承担后果，采取逃避、说谎、冤枉别人等方法推卸责任，不能正确地认识每个人都要对自己的行为承担责任。辅导目的：1、在老师的提醒下能够有意识的不插话，老师给了提示后能收住不该说的话。2、多与家长沟通，建议朱平爸爸：如果朱平犯错时，换种方式处罚她。3、经过教育辅导，朱平犯了错误能主动承认错误，并认真改正。心理辅导策略：1、真诚地和朱平做好朋友，多和他交谈，给他足够的时间认识并改正错误。2、老师单方面的努力不能起

2、到效果时，及时与家长进行联系，说明问题的原由，请家长配合一起帮助朱平改正缺点，教育他做了错事只要改正还是好孩子，老师和家长都会原谅他的。3、当朱平做了好人好事、有闪光点时，及时地表扬、鼓励，增强他的自信心。印象与感受：来访者精神状态比较好，比较固执，认为家长对他不信任，而事实是这个孩子为了得到肯定，经常采取逃避、说谎、冤枉别人等方法推卸责任。 辅导结果：1、在老师的提醒下能够有意识的不插话，还需要老师的不断督促2、经过了解，造成朱平不能正确面对错误承担责任，是因为在家如果犯错了，妈妈就用打的方式教育他，他很害怕被打，所以用逃避、说谎等方法推卸责任。3与家长沟通后，建议朱平爸爸：如果朱平犯错时，换种方式处罚他。4经过教育辅导，朱平犯小错误能主动承认，犯大错误时能在老师的开导下承认错误了。处置：我用倾听、理解、共情使当事人充分信任我，启发当事人说出自己心里的秘密和想法，帮助他共同寻找解决的方法，教会他如何与人相处。