南宁市心理辅导课评比评分表.doc

南宁市心理辅导课评比评分表课题：学校： 班级： 教师：项目编号评 估 指 标赋分评 分 档 次得分优良一般较差课程设计1主题鲜明，教学目的明确，课题内容符合学生心理发展规律。102课程设计合理，有一定理论依据，符合学生年龄特点。10活动过程3心理辅导方法（如情景体验、角色扮演、行为训练、讨论分析等）运用灵活，恰当，能围绕目标。154活动过程充分体现以学生为主体，学生积极主动参与，坦诚表达，参与面大。105充分发挥学生的自我探索和创造精神，学生在活动过程中自我教育，自我提高。106教师作为学生的参谋与朋友，参与其中，师生间有共同感受，互相感染。107教师灵活机智地处理学生课堂上的偶发事件，语言精炼，引导自然。108层次清楚，前后联系紧密，紧扣主题。5效果9气氛活跃，自然，学生情感体验真实，没有刻意表演的痕迹。1010效果明显，达到辅导课设计的目的要求。10其它情况记录合计评委签名： 年 月 日