父母伴随着青少年心理健康发育.doc

1、父母伴随着青少年心理健康发育姓名：李圆圆 专业：学科教学（生物） 学号：2007112207摘 要:家庭是青少年成长过程中接触最多、最为重要的环境，父母是对青少年影响最深的学习对象。在青少年身心发育过程中，父母的模范作用和教育观念起到了极大的作用。在对青少年进行心理健康教育的过程中，除了学校教育外，不能忽视的还有家庭中父母对青少年的心理健康教育。关键词： 青少年 心理健康 父母 心理健康教育青少年是祖国的希望，人类的未来。祖国要强大，人类要进步，青少年肩负着重大的责任和使命。因此，我们要关注青少年的成长，特别是青少年的心理健康状况。在我们这个现实社会中，青少年是一个特殊的群体，因其年龄小，社会

2、阅历少，心理不成熟，容易出现心理健康问题。众所周知，健康的涵义有两个，一是关于人的身体方面的健康，具体来说是指人体生理机能正常，没有缺陷和疾病；二是关于人的心理方面的健康，指积极、乐观向上的情绪，豁达开阔的心态，符合社会公德规范的行为潜在准规则。它们是合格的社会人完全不可或缺的两个有机统一体。心理健康是指一种持续稳定的心理状态，充满生命活力，能充分发挥身心潜能，对所处的环境和自己的工作、学习、生活等能力做出良性的反应。青少年处于未成年向成年的过渡阶段。从生理上讲，青少年的身高、体重、肩宽等继续发育，内脏器官趋于成熟，精力旺盛，情感日益丰富，性意识也逐渐觉醒。随着大脑的发育，辩证思维能力和创造能

3、力都得到发展和提高，认识记忆能力进入最佳状态。因此，青少年在心理上有若干共同的特征：（1）独立意识明显增强。青少年时期，正是人的自我意识和独立人格形成与发展的时期。自我意识的强化，标志着一个人开始走向成熟。独立意识的增强，使得青少年乐于独立处理自己的事情，以显示自己的力量和才华。这本是一种进步，但是由于涉世不深，阅历浅，世界观还没有成熟，办事易主观武断，听不进别人的意见和忠告，有时还会干出自以为得意，实则幼稚荒唐的事情。（2）感情丰富，但情绪波动性较大。这一时期的青少年由于身心都处于迅速发育时期，但生活经验不足，心理发育还不成熟，情绪容易波动，缺乏自我控制能力。在学习和生活中，他们急于求成，取

4、得一点成绩便沾沾自喜，稍遇挫折就悲观失望。青少年渴望别人的关怀理解，但由于青少年时期特有的闭锁心理，不肯主动打开心扉，主动与陌生人交往的特点，所以热情奔放的青少年有时会产生孤独感。（3）富有理想，但又有一定的盲目性。随着自我意识的逐渐强化，对人的价值的思考和追求，对社会问题的关注和参与，已成为青少年相当强烈的心理欲望。但是，由于缺乏经验，不成熟，再加上思维方式偏激，求新心切而又急于表现自己，他们往往容易被各种思潮所诱惑，有盲目随从和盲目反对的倾向；求知欲望的强烈而又缺乏鉴别力，他们有时会饥不择食，表现出一定的冲动性。时下，常见新闻媒体报道和报刊杂志载有的许多触目惊心的关于青少年违法乱纪，背离基

5、本道德准则，肆意践踏亲情，无视社会公德，给个人、家庭和社会造成极大危害和影响的案例报道。人们在发出悲叹、惋惜、愤懑的同时，不禁要问：这些孩子们究竟怎么啦？现在的孩子为什么会干出这些“离经叛道，冒天下之大不韪”的事情呢？出现这种状况，罪魁祸首是我们不健康的心理，是心理的不健康导致孩子的行为出现了严重问题。近年，国内教育工作者针对青少年学生的心理健康状况进行了大量调查与研究，发现目前青少年学生心理存在多种问题，形式不容乐观。概括表现为：（1）厌学。青少年有的由于某些原因对当时所学知识内容不能及时理解进而失去兴趣，上课不认真听讲，作业敷衍了事，学习效率低下，对学习失去信心，对学校班级集体生活失去兴趣

6、，产生厌倦情绪，不愿接受老师的教育，甚至与任课老师顶撞。（2）逆反易怒。由于家庭不和、父母离异、生理有缺陷等方面的影响，而使少数青少年心理畸形发展，与他人交往采取不合作的态度，对老师的教育感到厌烦，对父母的劝导进行顶撞，同学之间因常发生矛盾导致关系紧张。在受到一般或轻微的刺激时，情绪易产生较大的波动，如生气、急躁、发怒等。（3）抑郁恐慌。有些青少年不爱与人交往，在情绪上通常表现为悲伤孤独、消极颓废，认为自己什么都不如别人，对学习缺乏信心，对自己的人生前景持消极态度，他们喜欢用不信任的态度对待周围的人和事，稍有不顺心的事情，便陷人痛苦之中。对同学善意帮助持怀疑态度，对老师的教育怀戒备心理，在人际

7、交往中有害羞、不安、尴尬、笨拙等异常反映。（4）不良品行。一些青少年看到自己的学习成绩或生活的其他方面不如别人就心怀怨恨，不但不学习他人的长处，反而进行挖苦讽刺，甚至对其他同学怀有敌意。少数青少年私欲强烈，看到别人有好的东西就想占为己有，常有小偷小摸的行为发生。早退甚至旷课，打架斗狠现象在校园中时有发生。关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导和疏导已成为学校、社会和家庭义不容辞的责任。研究资料表明，青少年心理障碍的产生，大多数是个体受到环境影响的结果，其中，家庭环境对青少年心理健康影响极大。家庭是社会的单位，家庭是个体身心发展的重要场所，是青少年生活和成长的重要环境，是他们获得物质支

8、持和精神支持的最主要社会源，也是青少年思想、道德品质、心理素质形成和发展的最主要基地。在家庭环境中，父母对青少年来说是最重要的组成部分，是青少年在成长发育过程中最主要的模仿对象。因此，父母对孩子的影响是必然的，而直接作用于孩子的养育方式又更为重要。父母是孩子的首任老师，他们的养育方式会对青少年的心理产生直接或间接的影响。父母养育方式的正确与否，势必会影响孩子的心理健康状况。树立正确的养育观，学习科学的养育方法，以使孩子能健康、快乐地成长，是每个做父母的责任。父母为孩子所提供的环境会在无形当中影响孩子的健康成长。具体说来，影响孩子心理健康的家庭因素有以下三类：（1）家庭环境因素。家庭环境包括大环

9、境，即家庭居住的地理位置。倘若孩子长期居住在嘈杂、条件落后的环境中，孩子的智力发展会受到很大影响。此外，家庭环境还应包括小环境，即家庭内部环境，即父母之间的关系。整天充满父母吵骂声的环境对孩子性格及生活态度的形成具有消极作用。（2）家庭教养态度。现代社会里，父母对孩子溺爱有加，导致了一些孩子独自面对困难挫折的能力减弱，心理承受能力差等问题。严重时，孩子会做出令人痛惜的举止。（3）父母的教育方法。“望子成龙，望女成凤”是很多父母的期望。因此，为孩子做出一系列规划与打算，让孩子按照父母的意愿发展，从而使孩子产生逆反心理，做出不恰当的举动。单亲家庭在对青少年人格成熟、应对方式、人际关系等方面都有较大

10、的影响。研究结果证明，单亲家庭的子女与完整家庭的子女在心理健康状况的对比中存在显著差异，完整家庭子女的心理状况优于单亲家庭子女。在心理健康状况方面，单亲家庭的子女一般比完整家庭的子女表现出更多的心情烦躁、渴望友谊、自卑感等情绪。他们在集体感、伙伴关系方面同完整家庭子女的差异不太显著，但是在诚实、礼貌方面不如完整家庭的子女。单亲家庭与青少年犯罪的关系是明显的。一般来说，父母离异后的家庭教养大多数是不良的。离异家庭中，夫妻双方自身行为的偏差及感情的失衡都会对青少年的心理造成不良的影响。而在失去父母某一方的单亲家庭中，由于处于青少年时期的孩子还无法真正理解生命的逝去意味着什么，也不能正确看待和接受这

11、种事实，所以从心理上抗拒事实的存在，并采取消极悲观的态度面对周围的环境。从国内学者的研究发现,单亲家庭的青少年普遍存在着不良心态,如自卑心理、逆反心理、怀旧心理、敌视心理、害羞心理、封闭心理、孤僻心理、嫉妒心理、自恋心理、自傲心理、支配心理等，这些心理状态使得他们与人交往、处理和应对问题以及认知他人和自己时产生了弊大于利的作用。任何人都代替不了父母在孩子成长过程中的作用，不和睦的家庭环境很容易对孩子心理造成创伤。现在的还大多是独生子女，从小缺乏社会化的环境，在家庭小环境中很容易导致孩子内向、孤僻、不合群。父母要多为孩子提供社会化的机会，鼓励孩子多到户外运动，多参加集体活动，健康的学习方式和生活

12、方式，可以有效预防心理问题的发生。父母要有正确的成才观、人才观，要了解、理解孩子的心理特点，掌握正确的育孩常识和方法。要尊重孩子的人格，对有生理缺陷、曾犯过错误的孩子不要揭短，注意给孩子留面子，多鼓励提高孩子的上进心、自信心。注意孩子在社会受到的不良影响，在重视孩子的学习成绩时，更要关心孩子的思想品德修养。青少年成长过程中，家庭环境是非常重要的，可以这样说，和睦温馨的家庭环境是学生心理健康发展的稳定剂。【参考文献】1杨静.谈加强青少年心理健康教育的原因、途径及重要性J.新课程中学,2010,7.2黄颖.父母养育方式对青少年心理健康状况的影响J.科教导刊，2011，2（上）.3陶芳标.青少年心理

13、健康研究向脑科学和神经内分泌学领域的拓展J.中国学校卫生,2011,1(32).4张莹莹，曾玉，张晶.同伴关系对青少年心理健康影响的研究综述J.山西青年管理干部学院报,2010,3(23).5金丽蝶，冯海英.凯利个人构念理论视野下青少年心理健康的维护J.遵义师范学院学报,2010,2(12).6江琴，郑星有.犯罪青少年心理健康状况个性特征的相关研究J.龙岩学院学报,2010,2(28).7陈红.聋哑青少年心理健康研究综述J.潍坊教育学院学报，2010，5(23).8岳嵩，霍晓红.浅析网络对青少年德育的影响J.南方论刊,2010,6.9袁在臣，刘磊.家庭功能视野下的青少年心理健康综述J.安康学院

14、学报,2010,10(22).10袁钦，冯姗姗.基于性别差异的青少年心理健康研究对策J.西北医学教育,2010,12(18).11张现红，刘巧玲，李奇松.辅导员和班主任在青少年心理健康教育中的角色扮演J.文教资料,2009,1(中).12周雅，刘翔平.青少年心理健康教育中积极心理学理念的应用J.健康在线(理论版),2009,1(下).13施向东，卢洁，梁惠宁.青少年心理健康及危险行为的研究进展J.现代预防医学,2009,36(7).14张肖敏，赵山明，贺占元.试论单亲家庭对青少年心理健康的影响及对策J.中共郑州市委党校学报,2009,1.15罗燕彬.浅析青少年心理健康教育的途径与方法J.广西警官高等专科学校学报,2009,2.16袁能先，刘艺，唐晓红.网络成瘾症对青少年心理健康和思想品德形成与发展的影响及其对策J.德阳教育学院学报,2005,3.17郑希付.解剖当代青少年心理问题，科学探究心理健康教育策略_当代中国青少年心理问题及教育对策评析J.广西警官高等专科学校学报,2011,3.18郭延庆. 家庭教养与儿童、青少年的心理健康 J.中国医刊,2000,35（10）.19陈良，张大均.近20年我国青少年心理健康研究的进展与走向J.高等教育研究,2009,11（30）.20韩雪.家庭因素对青少年心理健康的影响J. 赤峰教育学院学报（教育管理）,2001,3.5