学生心理分析成功案例().doc
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1、“国培计划(2013)示范性网络研修与校本研修整合培训研修学习案例描述市县(区) 绍兴市越城区 学校 柯灵小学斗门校区 姓名:平建扬 研修帐号:_330621197311122017_ 案例题目:_“心情的洗礼”一次偶得教学研究案例及思考案例内容:偶得: 今年下半年我开始接收四(1)班的数学,接收没到两天时间我就发现班里有这样一个学生,上课不专心、作业紧常拖拉,下课还是语文、数学、英语老师非常抢手的人。接下来的几天,我又特意从班主任、任课老师等处去了解关于他的信息,也就逐渐了解,这个学生其实挺聪明活泼,只不过多年来家庭的放纵及多次的转学养成了现在的这一习惯。一次在教学“周期问题”时,我让他先尝
2、试自己解决一些训练题,同往常一样,没过3分钟,他就来问我怎么做了,由于自己也没看过,一下子说不上来,于是顺水推舟,“我们一起来试一试。”大约4分钟左右,没想到小家伙先我一步想到了方法,令我好不尴尬,而教育的机智马上让我想到,何不趁着他现在的这份激动激励激励他呢,“真棒,嗯,比老师还要快。”没想到小家伙居然朝我嘻嘻一笑,满脸的得意。我故作认真地说道,“咱们来比一比,看后面几题谁做地快。”结果,我一题也没指导,他自己把周期问题解决了。分析:这样的学生在班级中是非常普遍的,由于在课堂教学中,我们无意地把许多机会给了思维速度快,学习能力强的学生,很少顾及到他们,从而丧失了他们对学习的兴趣,久而久之,在
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